1、“.....在对比中发现竖除以个数都得。小学年级数学商中间末尾有的除法经典教案模板教学目标知识技能在具体情境中理解除以任何不是的数都得的含义,并能正确口算有关的除法。初步理解并掌握商中间和末尾有的除法的计算方法,并能正确地进行笔算。过程方法经历探索商中间和末尾有的人合作。教学重点除以任何不是的数都是。的除法的计算方法。教学难点理解商的算理和竖式简便写法的书写格式。教学准备猪戒吃西瓜的课件教学过程创设情境,引出问题。出示课件,教师围绕学生感兴趣的西游记中的唐僧师徒展开情节,讲猪戒吃西瓜的有趣故事,在故事中出现数学问题个,再独立计算。小学三年级数学商中间末尾有的除法经典教案模板整理版。除以,当用去除时,商几写在商的哪位上,再怎样算强调被除数中间商定要写,商后,不用再去乘除数把移下来继续除。除以,当把移下来去除时,商,不用去乘除数,再把移下来......”。

2、“.....学就会了。在笔算除法时,如果遇到被除数哪位的数是而且前位没有余数,就直接在这位上商。这种方法真的是太好了,希望你们在以后的学习在要经常用它好吗小朋友们,请你想想商个位上的可以不写吗为什么引导学生观察商的特点,揭示课题小朋友们,请你们仔细观多提问几名,及时给出肯定和表扬交流得出的计算结果是正确的,算错了,因为的商是位数,而不是两位数,十位上除以得,这个写在十位上,如果不写商就是两位数了。,而,所以商是。教师强调除以任何不是的数都得,因此十位上的为什么刚才我们算出了张明每分钟跳下,接下来我们算李红每分钟跳多少下。怎样列算式呢你还会算吗赶快动手试试看。谁愿意到黑板上来算算怎样才能知道你算的结果对不对呢我们起来看大屏幕课件动画演示笔算过程。小朋友们,请你想想,红色框内的数能省略不写吗为什么呀以,当把移下来去除时,商......”。

3、“.....再把移下来,与合起来变成去除总结笔算方法和注意点巩固练习全课总结布置作业想想做做板书设计商中间末尾有的除法小学年级数学商中间末尾有的除法经典教案模板教学要求除以任何不是的数都得。末尾有,商中间或末尾也商的计算方法,掌握出问题。出示课件,教师围绕学生感兴趣的西游记中的唐僧师徒展开情节,讲猪戒吃西瓜的有趣故事,在故事中出现数学问题个西瓜,师徒人,平均每人吃几个,其他人还能分到西瓜吗个人个西瓜也分不到怎样用算式表示列举实例,获得结论。等于多少呢式的简便写法,能正确地进行计算。,仔细检查的良好学习习惯。,逐步学会与他人合作。教学重点除以任何不是的数都是。的除法的计算方法。小组内交流算法。汇报计算过程,师生共同解决学生计算中遇到的问题......”。

4、“.....并能正确口算有关的除法。初步理解并掌握商中间和末尾有的除法的计算方法,并能正确地进行笔算。过程方法经历探索商中间和末尾有的笔算除法的计算过程。在对比中发现竖获。这节课你有什么收获提醒大家在计算中注意什么布置作业。反思整节课下来,整体来说是还可以,至少对于我这样的第年教教材的老师来说。但是还是有些地方处理的不太清楚。各个环节设想的很好,但在实际上课时不能很好的灵活贯彻,缺乏根据学生课堂实际进行合理的调控,以后且前位没有余数,就直接在这位上商。小朋友们,刚才我们分别算出了张明和李红每分钟跳绳的次数,下面我们来比比,看看他们谁跳得快。课堂回顾,总结提高小朋友们,今天的新知识我们就学完了。通过这节课的学习,你学到了哪些知识谁愿意说给大家听听课堂练习,内化新知小朋友,这个定要写,起占位的作用。说说两个竖式有什么不同你更喜欢哪种写法,为什么明确由于除以任何不是的数都得,因此,写竖式时......”。

5、“.....直接在这位上商,得出的竖式要简便些。师生共同用简便的书写方法重新计算。先判断商的位数式的简便写法,能正确地进行计算。,仔细检查的良好学习习惯。,逐步学会与他人合作。教学重点除以任何不是的数都是。的除法的计算方法。小组内交流算法。汇报计算过程,师生共同解决学生计算中遇到的问题。学生可能出现的竖式讨论哪种算法正确你是怎样判断的让学生自己先说你们真聪明,学就会了。在笔算除法时,如果遇到被除数哪位的数是而且前位没有余数,就直接在这位上商。这种方法真的是太好了,希望你们在以后的学习在要经常用它好吗小朋友们,请你想想商个位上的可以不写吗为什么引导学生观察商的特点,揭示课题小朋友们,请你们仔细观习状态,计时引导纠正,提高课堂教学效率小朋友们,我们来看红色框内的数有什么特点为什么都是这步能不能省略掉不写呢在笔算除法时,如果遇到被除数哪位的数是而且前位没有余数,就直接在这位上商......”。

6、“.....小朋友们,请你想想商十位上的可以不写吗小学三年级数学商中间末尾有的除法经典教案模板整理版这方面要多备教法备学生尽量形成成熟机智的课堂教学。在商中间和商末尾用占位的时候,还强调的不够多。在节课的后半节,学生的注意力就已经不集中了。所以学生的反馈也就不是很好了。以后定要把握好重难点,多敲多点,同时注意调控学生学习状态,计时引导纠正,提高课堂教学效率你们真聪明,学就会了。在笔算除法时,如果遇到被除数哪位的数是而且前位没有余数,就直接在这位上商。这种方法真的是太好了,希望你们在以后的学习在要经常用它好吗小朋友们,请你想想商个位上的可以不写吗为什么引导学生观察商的特点,揭示课题小朋友们,请你们仔细观除以位数,商中间有末尾有的除法笔算方法。知道除以任何不是的数都等于。在教学中引导学生独立探索计算方法,再交流比较不同的算法,得到简便的方法。并能规范书写正确笔算......”。

7、“.....独立改错,汇报时说出原因。总结。独立改错,汇报时说出原因。总结收获。这节课你有什么收获提醒大家在计算中注意什么布置作业。反思整节课下来,整体来说是还可以,至少对于我这样的第年教教材的老师来说。但是还是有些地方处理的不太清楚。各个环节设想的很好,但在实际上课时不能很好的灵活贯彻,缺,你能运用今天学到的知识去解决身边的实际问题吗李老师这儿有两道练习题,敢不敢接受挑战课后延伸,拓展应用练习第题。板书设计商中间和末尾有的除法小学年级数学商中间末尾有的除法经典教案模板教学目的让学生在理解算理的基础上,掌握位数式的简便写法,能正确地进行计算。,仔细检查的良好学习习惯。,逐步学会与他人合作。教学重点除以任何不是的数都是。的除法的计算方法。小组内交流算法。汇报计算过程,师生共同解决学生计算中遇到的问题。学生可能出现的竖式讨论哪种算法正确你是怎样判断的让学生自己先说......”。

8、“.....他们的商都有,个是商的中间有,个是商的末尾有,这就是我们今天要学习的商中间和末尾有的除法。板书商中间和末尾有的除法小朋友们,在笔算这种除法时要注意什么呢课件出示温馨提示在笔算除法时,如果遇到被除数哪位的数是为什么刚才我们算出了张明每分钟跳下,接下来我们算李红每分钟跳多少下。怎样列算式呢你还会算吗赶快动手试试看。谁愿意到黑板上来算算怎样才能知道你算的结果对不对呢我们起来看大屏幕课件动画演示笔算过程。小朋友们,请你想想,红色框内的数能省略不写吗为什么呀竖式的简便写法。情感态度价值观能主动思考积极发表自己的意见,培养学生认真仔细的良好学习习惯。渗透学会关心他人的思想教育。教学重点理解并掌握商中间和末尾有的除法的笔算方法。教学难点理解商的算理和竖式简便写法的书写格式。教学准备猪戒吃西瓜的课件教学过程创设情境,乏根据学生课堂实际进行合理的调控......”。

9、“.....在商中间和商末尾用占位的时候,还强调的不够多。在节课的后半节,学生的注意力就已经不集中了。所以学生的反馈也就不是很好了。以后定要把握好重难点,多敲多点,同时注意调控学生小学三年级数学商中间末尾有的除法经典教案模板整理版你们真聪明,学就会了。在笔算除法时,如果遇到被除数哪位的数是而且前位没有余数,就直接在这位上商。这种方法真的是太好了,希望你们在以后的学习在要经常用它好吗小朋友们,请你想想商个位上的可以不写吗为什么引导学生观察商的特点,揭示课题小朋友们,请你们仔细观算除法的计算过程。在对比中发现竖式的简便写法。情感态度价值观能主动思考积极发表自己的意见,培养学生认真仔细的良好学习习惯。渗透学会关心他人的思想教育。教学重点理解并掌握商中间和末尾有的除法的笔算方法......”。