1、“.....用最简练最直观的语言说说你认为红树林之所以被成为海上奇观,究竟奇在哪里学红树林的繁殖红树林的繁殖有什么特点在书上找出来,同位互相读读倘若被海水冲走,也能在海水中漂流上两个月,遇到海滩照样扎根生长。这句话你感受到了什么怎样理解红树林的精神让学生人为组进行合作学习第自然段,用划出你读懂的语句。提出不懂的问题,尽量人讨论解决,然后集体交流。再读课文,为什么红树林被成为天下奇观说出自己的看法。激发学生的热爱,整体感知自读课文,注意读准字音,遇到生字新词,利用字典联系上下文理解。边读边思考本文主要介绍了什么检查词语栅栏抵御婀娜绚丽多姿贫瘠纵横交错倘若你有什么好办法记住这几个生字交流。师重点指导御学习课文,质疑问难你喜欢红树林吗为什么找出课文的有关句段精读,学生说说感受学习第段。指名读。这段重点写的是什么自己读,说说自己读后的感受流......”。

2、“.....认真读每个自然段,概括段意。同位交流这篇课文写了红树林德哪些方面试着编写提纲,把段意用简单的词概括出来美读课文。以自己喜欢的方式读,加深对课文的理解品读课文选择喜欢的句段,有感情朗读。小组内评读,选出组员全班交流。写生字出示生字观察这些字的特点。御倘栅小组讨论这些字的特点,学生写的时候注意结构特点。另外的字学小学五年级语文红树林优选教案范例整理版,带领学生欣赏作品遣词造句的技巧使学生在朗读中与作者的感情产生共鸣从而读出滋味,培养语感并达到获取知识感悟自然热爱生活的目的。导入课件同学们,当你第次看到课题时,脑海中出现了幅怎样的画面实际上呢交流红树资料初读小组合作,快速小声朗读。注意读的同学要读准字音,读通句子听的同学要认真听,听同学读得好,好在哪儿字音句子是不是按照据课题,你能提出什么问题定向自学,整体感知自读课文,注意读准字音,遇到生字新词......”。

3、“.....边读边思考本文主要介绍了什么检查词语栅栏抵御婀娜绚丽多姿贫瘠纵横交错倘若你有什么好办法记住这几个生字交流。师重点指导御学习课文,质疑问难你喜欢红树林吗为什么找出课文的有关句段精读,学生说说感受学习第段。指名读。这段重点写的课文学习本文的表达方法,培养学生的表达能力理解课文内容,激发学生热爱自然观察自然的兴趣。教学重点了解课文是怎么写红树林的,学习作者观察事物积累材料的技巧和方法。教学难点学习本文的表达方法,提高掌握和运用知识的自学能力。教学思路在教学中,首先导入新课,从整体入手,抓住作者描写红树林的精妙文笔,让学生从整体把握课文然后咬字嚼句,反复品的语言思维。让学生默读第自然段时,让学生说说这段写的是红树林的什么方面板书红树林的繁殖红树林的繁殖有什么特点在书上找出来,同位互相读读倘若被海水冲走,也能在海水中漂流上两个月,遇到海滩照样扎根生长......”。

4、“.....用划出你读懂的语句。提出不懂的问题,尽量人讨论解决,然后集了座座绿色的岛屿,随着海浪起伏,看到眼前的红树林,你的感受惊叹既美丽又神奇,称得上是海上奇观,课件,怀着惊叹之情,读读个潮退美芳馨芬芳美好的味道。婀娜柔软而美好。形容女性姿态轻盈柔美。课件近赏世外桃源晋陶潜桃花源记描述的个美好的地方。个捕鱼人无意间闯进了桃花源,守护那里的是大片美丽的桃花林,芳草鲜美,落英缤纷。桃花源里,到处是片安体交流。再读课文,为什么红树林被成为天下奇观说出自己的看法。激发学生的热爱自然的情感,突破难点。教学时间课时第课时教学内容初读课文,理解课文内容,认识生字。学生学习过程揭示课题,激发求知欲同学们,我们了解了很多有关大自然的奇观,你都知道哪些让学生说说自己知道的壮观景象。今天,老师和同学们起去领略另个奇观,海南岛琼山的海底森林红树林......”。

5、“.....预习的时候动动手,翻翻字典动动嘴,多读几遍,这些小问题就会迎刃而解。来,哪个小组的同学来做小老师,为我们领读这些生词课件,领读生词。预习作业里给大家留了道思考题课文从哪几个方面介绍了红树林景观远观近赏繁殖精神快速浏览课文,用最简练最直观的语言说说你认为红树林之所以被成为海上奇观,究竟奇在哪里学法,提高掌握和运用知识的自学能力。教学思路在教学中,首先导入新课,从整体入手,抓住作者描写红树林的精妙文笔,让学生从整体把握课文然后咬字嚼句,反复品味,带领学生欣赏作品遣词造句的技巧使学生在朗读中与作者的感情产生共鸣从而读出滋味,培养语感并达到获取知识感悟自然热爱生活的目的。导入课件同学们,当你第次看到课题时,脑海中出现了幅怎样激发学生兴趣。那么今天我们就来学习篇新课文红树林板题,生齐读课题初读全文整体感知学生自由朗读课文,把生字词圈划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺......”。

6、“.....师你喜欢海南的红树林吗小结。学习课文,理解重点部分。指读课文,想想作者是从哪几个方面来写红树林的请你把有关的句子画下来。重点练习朗读和复述通过学习,你能说说你什么自己读,说说自己读后的感受描写了红树林的什么特点应该用什么语气来读红树林的雄伟壮丽,用高昂的语气来读。课件出示图片,让学生再感受红树林的奇异壮观。指名读,精度体会。小学五年级语文红树林优选教案范例整理版。指名读自己喜欢的段落。说说为什么喜欢背诵自己喜欢的部分加深理解课文。你喜欢这篇课文吗印象最深的是什么地方全班体交流。再读课文,为什么红树林被成为天下奇观说出自己的看法。激发学生的热爱自然的情感,突破难点。教学时间课时第课时教学内容初读课文,理解课文内容,认识生字。学生学习过程揭示课题,激发求知欲同学们,我们了解了很多有关大自然的奇观,你都知道哪些让学生说说自己知道的壮观景象。今天,老师和同学们起去领略另个奇观......”。

7、“.....,带领学生欣赏作品遣词造句的技巧使学生在朗读中与作者的感情产生共鸣从而读出滋味,培养语感并达到获取知识感悟自然热爱生活的目的。导入课件同学们,当你第次看到课题时,脑海中出现了幅怎样的画面实际上呢交流红树资料初读小组合作,快速小声朗读。注意读的同学要读准字音,读通句子听的同学要认真听,听同学读得好,好在哪儿字音句子是不是按照源里,到处是片安乐祥和的气氛,与外面的世界完全隔绝。毫无城市的喧嚣,尘世的烦扰。这简直不像是在人间,像是仙境般,令人向往。作者把红树林誉为海上的世外桃源,可见红树林美,美得神秘,美得不似人间所有,美得令作者禁不住赞美,这简直是个海上的世外桃源,个神秘的植物天地,真可谓此景只应天上有。教学目标学会本课的个生字词,理解词语能正确流利地朗读小学五年级语文红树林优选教案范例整理版画面实际上呢交流红树资料初读小组合作,快速小声朗读......”。

8、“.....读通句子听的同学要认真听,听同学读得好,好在哪儿字音句子是不是按照老师的要求读准读通。交流谁来评价下你们小组成员的朗读评价看来同学们在预习的时候下的功夫都没有白费,课文中的词句都掌握了。咱们再来起加深下印象。小学五年级语文红树林优选教案范例整理版,带领学生欣赏作品遣词造句的技巧使学生在朗读中与作者的感情产生共鸣从而读出滋味,培养语感并达到获取知识感悟自然热爱生活的目的。导入课件同学们,当你第次看到课题时,脑海中出现了幅怎样的画面实际上呢交流红树资料初读小组合作,快速小声朗读。注意读的同学要读准字音,读通句子听的同学要认真听,听同学读得好,好在哪儿字音句子是不是按照作者是从哪几个方面描写红树林的试着写出课文的提纲。听写生字生词,纠错板书设计红树林神奇美丽奉献。教学目标学会本课的个生字词,理解词语能正确流利地朗读课文学习本文的表达方法,培养学生的表达能力理解课文内容......”。

9、“.....教学重点了解课文是怎么写红树林的,学习作者观察事物积累材料的技巧和方法。教学难点学习本文的表达观,究竟奇在哪里学生结合重点词句谈美生命力顽强自学课件,出示金钥匙刚才同学们抓住重点词句,感受到了红树林的美和生命力。红树林真称得上是海上奇观,下面,咱们就用这种方法学习课文。请你读读课文,抓住重点的句子词语,在旁边写下你的感受。喜欢的句子可以反复诵读,品味。景观远观涨潮浸没神奇怎么样叫浸没什么叫浮荡你能想象吗课件竟然只余喜欢红树林的理由吗练读请你选择自己喜欢的段落读读,说说你的感受。适时板书指导朗读齐读总结全文学完课文你想说点什么吗说说你这节课最深的感受是什么。布置作业摘抄生字新词,背诵自己喜欢的段落。课外阅读第课时总体把握熟读课文,有感情的朗读描写红树林的景色的句子。结合课文,说说你对红树林的认识和理解。内容探讨你喜欢海南岛琼山的红树林吗为什么体交流。再读课文......”。