1、“.....并且学会了在阅读中批注。教学设计课时安排课时教学目标有感情地朗读课文。品读文中富有感染力的语句,尤其抓住文中描写藏羚羊和老猎人神态动作明老猎人的性格特点呢杀生与慈善在老猎人身上并存。从他杀死藏羚羊可以看出他杀生的方面,用什么来证明他的慈善呢认识老猎人。注重读写结合,课内外结合进行拓展阅读,激发学生的阅读兴趣。创新价值学生通过本节课学习再次感受了如何在阅读中透过人物动作体会人物内心活动,能够抓住描写藏羚羊老猎人的重点词句仔细品读,从语言文字中体会理解神态动作描写对表现藏羚羊深深的母爱和老猎人复杂心理的作用。并且学会了在学生汇报师跪拜是什么意思在什么情况下才会跪拜呢跪拜是下跪并磕头,在请求别人的时候才会跪拜,或者是晚辈对长辈的尊敬才会跪拜。师简析课题后,再次重读课题......”。

2、“.....教师范读课文,学生认真听,了解故事内容。快速浏览课文,解决第个问题。教师适时板书藏羚羊跪拜老猎人。品析课文。学生自由读课文。找到最让你感动之处,多读几学来说说这则故事叙述了怎样件事简要概述课文内容。生个老猎人无视藏羚羊的跪拜,猎杀了只怀孕的藏羚羊,在真相面前,老猎人埋掉了自己的杈子枪。下面就请同学们再次自由读课文,说说藏羚羊为什么跪拜故事中哪些地方深深打动了你指名朗读片断,随机纠错出示跪拜语段,引导聚焦。感受藏羚羊的母爱老猎人的慈善情怀,学会敬重生命善待生命。教学重点感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感,揣摩老猎人的内心世界。教学难点感小学五年级语文藏羚羊跪拜精选教案范例三篇整理版需要多长时间用个词语来形容刹那,瞬间转眼师在这样短的时间内,藏羚羊这扑通跪说明什么说明藏羚羊跪得是毫不犹豫,非常坚决体会情感这毫不犹豫的坚决的扑通跪,跪出了什么是呀......”。

3、“.....包括动物在内,都是神圣的。两行长泪流下的那两行长泪,这位母亲又要哭诉的是什么请你带着这样的感受再来读读。这连串的动作都是在乞求猎人留下自己孩子的条命呀,齐读那只肥壮的藏羚跪拜精选教案范例三篇整理版。在自读的基础上对藏羚羊跪拜进行问题探究,感受老猎人面对悲壮的母爱,心理和行为发生的巨大变化。在将文学与人文环境相结合的过程中,旨在通过本课教学培养学生尊重我们身边的每条生命,和我们共享这美好世界的意识。教育学生爱护我们的地球母亲,爱护我们的动物朋友,珍惜自然环境。增强学生的社会责任心和使命感。教学重点感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感,揣摩老猎人复杂的内心世界,注重读法写法学法的指导,关注语言表达形式,由分析课文内容的教学转向以策略为导向的教学。提升个性化阅读的品质。抓重杀生和慈善在老猎人身上共存。和天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。两条线索进行研读,重视体验和感悟......”。

4、“.....提高学生的阅读理解能力概括能力运用语言的能力。增强语言意识。品读文中富有感染力的语句,体会其中所蕴含的思想感情。前行两步扑通声跪了下来个猎人扣动他的扳机人的性格特点呢杀生与慈善在老猎人身上并存。从他杀死藏羚羊可以看出他杀生的方面,用什么来证明他的慈善呢认识老猎人。感受藏羚羊的母爱老猎人的慈善情怀,学会敬重生命善待生命。教学重点感悟藏羚羊跪拜中蕴涵的深刻情感,揣摩老猎人的内心世界。教学难点感受伟大而深沉的母爱慈善的关怀。学会敬重生命善待生命。教学准备收集有关藏羚羊的资料。教学过程引入新课。师许多的历史成为故事,许多的故事变成传说,在我国续来学习藏羚羊跪拜,请同学们和我起书写课题,定要注意拜字的写法。小学五年级语文藏羚羊跪拜精选教案范例三篇整理版。师简析课题后,再次重读课题,你还想知道什么梳理问题藏羚羊跪拜谁藏羚羊为什么要跪拜藏羚羊是怎样跪拜的初读课文。教师范读课文,学生认真听......”。

5、“.....快速浏览课文,解决第个问题。教师适时板书藏羚羊跪拜老猎人。品析课文。学生自由读课文。找到最让你感动之处,多读几遍。学丽的西藏就流传着个凄美而悲壮的故事,故事的名字就叫藏羚羊跪拜。今天,就让我们起走进西藏,用心去聆听。板书课题,学生齐读课题。简析课题。师课题可以划分为那两个词藏羚羊跪拜师我们先来看第个词藏羚羊,通过课前搜集的资料,你对藏羚羊的知识有哪些了解学生汇报师跪拜是什么意思在什么情况下才会跪拜呢跪拜是下跪并磕头,在请求别人的时候才会跪拜,或者是晚辈对长辈的尊敬才会跪拜。小学五年级语文藏羚羊注重读写结合,课内外结合进行拓展阅读,激发学生的阅读兴趣。创新价值学生通过本节课学习再次感受了如何在阅读中透过人物动作体会人物内心活动,能够抓住描写藏羚羊老猎人的重点词句仔细品读,从语言文字中体会理解神态动作描写对表现藏羚羊深深的母爱和老猎人复杂心理的作用。并且学会了在阅读中批注......”。

6、“.....品读文中富有感染力的语句,尤其抓住文中描写藏羚羊和老猎人神态动作藏羚羊母亲的跪拜,唤回了老猎人对动物生命的敬重,从此不再打猎。这是个凄美悲壮的故事。在初稿与终稿的设计中经过认真思考做了些调整在小结中注意了学习方法的总结,引导学生关注语文学习方法的运用。读写结合的位置有所改变,原来放在细读跪拜,呼唤母爱环节之后,可是思考时认为这样会冲淡了情感线索,所以修改至文章全部内容的品析之后进行小练笔。增加了拓展阅读,感受动物小说的特点,并进行推荐阅读。创新体现注重,从而总结写法。品析转变,呼唤仁爱过渡同学们都用文字诠释了母爱的伟大,藏羚羊的这跪也唤起了老猎人对动物生命的敬畏,内心情感也发生了很大的变化,请你默读接下来的内容,按顺序画出描写老猎人情感变化的语句,用心体会老猎人的内心感受,可以在感受深刻的地方做批注。聚焦语句老猎人的心头软......”。

7、“.....老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那教学难点感受伟大而深沉的母爱慈善的情怀,学会尊重生命善待生命教学准备布置学生课前收集有关动物母爱的故事。教学过程谈话直接引入文本。同学们,这就是青藏北部的可可西里地区,在这广阔草原上奔跑的就是美丽的藏羚羊。你了解这种可爱的动物吗。它们与冰雪为伴,与严寒为友,生息在世界屋脊之上。就是这种不怕严寒,不屈服于自然界任何灾难的藏羚羊面对猎人枪口却选择了跪拜。整体感知同学们已经自己预习了课文,哪位同丽的西藏就流传着个凄美而悲壮的故事,故事的名字就叫藏羚羊跪拜。今天,就让我们起走进西藏,用心去聆听。板书课题,学生齐读课题。简析课题。师课题可以划分为那两个词藏羚羊跪拜师我们先来看第个词藏羚羊,通过课前搜集的资料,你对藏羚羊的知识有哪些了解学生汇报师跪拜是什么意思在什么情况下才会跪拜呢跪拜是下跪并磕头......”。

8、“.....或者是晚辈对长辈的尊敬才会跪拜。小学五年级语文藏羚羊需要多长时间用个词语来形容刹那,瞬间转眼师在这样短的时间内,藏羚羊这扑通跪说明什么说明藏羚羊跪得是毫不犹豫,非常坚决体会情感这毫不犹豫的坚决的扑通跪,跪出了什么是呀,正有如作者所说的这样课件出示天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。两行长泪流下的那两行长泪,这位母亲又要哭诉的是什么请你带着这样的感受再来读读。这连串的动作都是在乞求猎人留下自己孩子的条命呀,齐读那只肥壮的藏羚敬重,从此不再打猎。这是个凄美悲壮的故事。在初稿与终稿的设计中经过认真思考做了些调整在小结中注意了学习方法的总结,引导学生关注语文学习方法的运用。读写结合的位置有所改变,原来放在细读跪拜,呼唤母爱环节之后,可是思考时认为这样会冲淡了情感线索,所以修改至文章全部内容的品析之后进行小练笔。增加了拓展阅读,感受动物小说的特点,并进行推荐阅读......”。

9、“.....充分发挥学生的主体作小学五年级语文藏羚羊跪拜精选教案范例三篇整理版策略导向。从整体入手,充分发挥学生的主体作用,注重读法写法学法的指导,关注语言表达形式,由分析课文内容的教学转向以策略为导向的教学。提升个性化阅读的品质。抓重杀生和慈善在老猎人身上共存。和天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。两条线索进行研读,重视体验和感悟,发挥朗读的作用,提高学生的阅读理解能力概括能力运用语言的能力。增强语言意识。品读文中富有感染力的语句,体会其中所蕴含的思想感需要多长时间用个词语来形容刹那,瞬间转眼师在这样短的时间内,藏羚羊这扑通跪说明什么说明藏羚羊跪得是毫不犹豫,非常坚决体会情感这毫不犹豫的坚决的扑通跪,跪出了什么是呀,正有如作者所说的这样课件出示天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。两行长泪流下的那两行长泪,这位母亲又要哭诉的是什么请你带着这样的感受再来读读......”。