1、“.....学习重难点引导学生进入情境,在欣赏中品味寨沟奇丽美妙的自然景观。课前准备学生熟读课文,了解寨沟的相关信息资料。教师制作多媒体课件寨沟风光。创设情境激趣导入。播放寨沟风景图片两张,抓住学生的兴奋之处从清澈见底,湖底石块色彩斑斓中你体会到了什么湖水清湖底石块色彩多出示花海彩池的图片。大家看,蓝天白云雪峰森林的倒影加上色彩斑斓的湖石,使湖泊变得分外壮丽,真是美不胜收呀,这就是花海彩池的美丽景色,怎么样美吗大家能用朗读把这美表现出来吗指导朗读。声情并茂的朗读能让人仿佛身临其境,想象假如你就站在这彩池边。指名读,女生齐读。森林板书古木参天课件出示雪峰图片及相关语句从河谷至山坡查自读。学生交流讨论。学生汇报,教师相机指导。雪峰板书雪峰插云课件出示雪峰图片及相关语句座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪......”。

2、“.....重重叠叠,峰顶白雪覆盖,在阳光的映照下银光闪闪。这样的美景,你能用声音表现出来吗指导朗读座座读得重而急,以突出雪峰多重重叠叠的样。大家看,蓝天白云雪峰森林的倒影加上色彩斑斓的湖石,使湖泊变得分外壮丽,真是美不胜收呀,这就是花海彩池的美丽景色,怎么样美吗大家能用朗读把这美表现出来吗指导朗读。声情并茂的朗读能让人仿佛身临其境,想象假如你就站在这彩池边。指名读,女生齐读。森林板书古木参天课件出示雪峰图片及相关语句从河谷至山坡,遍布着原始森林。从中你体会到了什么寨沟的森林很多,遍布着寨沟。小学年级语文寨沟精品教材教小学五年级语文九寨沟精品教材教案三篇整理版内外大量的游客到那游览,寨沟究竟拥有怎样的神奇魅力,作者又是用怎样的语言来描绘的呢,让我们打开课本,尽情地去享受吧,初读感知整体把握。把预习中遇到的难读的词句多读几遍或向同学请教,然后再放声朗读课文......”。

3、“.....学生练读,把字音读准确。雪峰插云林深叶茂彩缤纷色彩斑斓平湖飞瀑高低错落银花溅蔚为壮观诗情画意人间仙境开火车读男女生读。老师鼓励学生通过自己的朗读,让别人知道它的意思。读第自然段。回忆第自座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。你为什么喜欢雪峰你觉得作者哪些词吸引了你从座座中你体会到了什么雪峰多重重叠叠从插入云霄中你体会到了什么雪峰高过渡寨沟的雪峰高耸入云,重重叠叠,峰顶白雪覆盖,在阳光的映照下银光闪闪。这样的美景,你能用声音表现出来吗指导朗读座座读得重而急,以突出雪峰多重重叠叠的样子,插入云霄读得重,读出雪峰的动态美,银光闪闪读得深情缓慢些,把银光读闪烁起来,读出雪峰的情。了解最后个自然段在全篇中所起的作用。学习重难点引导学生进入情境,在欣赏中品味寨沟奇丽美妙的自然景观。课前准备学生熟读课文,了解寨沟的相关信息资料。教师制作多媒体课件寨沟风光。创设情境激趣导入。播放寨沟风景图片两张......”。

4、“.....追问。引出课题寨沟美美地齐读课题师介绍寨沟在川北部南坪平武松潘县交界的万山丛中。因为周围散布着个藏族村寨,所以人们称它为寨沟。寨沟是我国的风景区,每年,都吸引着国湖泊又领略了雄伟壮观的瀑布,用书中的个词就是平湖飞瀑板书平湖飞瀑指导朗读。读出瀑布的美同学们,寨沟的山美树美水也美,让我们齐读第段,把这童话般的世界留在心中。有感情地朗读第自然段。学习第自然段以学生合作学习为主难怪有人说黄山归来不看山,寨归来不看水呢,真是名不虚传啊,领略了寨沟绮丽的自然风光,让我们继续向森林深处行进,游人逐渐稀少,小游客们,看看又会发现些什么呢合作学习第自然段,完成表格。动准确。雪峰插云林深叶茂彩缤纷色彩斑斓平湖飞瀑高低错落银花溅蔚为壮观诗情画意人间仙境开火车读男女生读。老师鼓励学生通过自己的朗读,让别人知道它的意思。教师指图讲述是啊,这个地方叫河谷,从河谷到山坡都布满了森林,这样的景色可真美呀......”。

5、“.....指名读,齐读。瀑布板书你能找出描写瀑布的相关语句吗指名读课件出示句子由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似级级天然的台阶。由此形成的道道高低错落的瀑布物名称主要特点动作交流汇报。金丝猴板书为什么喜欢它体态粗壮攀吊眨巴窥视偷偷地看,读的轻点,调皮点。金丝猴虽体形粗壮,但是那样机灵可爱。指导朗读,指名读。羚羊板书喜欢理由善于奔跑突然窜出又消失了说明了什么速度快比较句子中把窜换为跑行吗为什么指导朗读,分组读。小学五年级语文九寨沟精品教材教案三篇整理版。学生交流讨论。学生汇报,教师相机指导。雪峰板书雪峰插云课件出示雪峰图片及相关语句小学年级语文寨沟精品教材教案教学目标能流利有感情地朗读课文,尝试背诵第自然段。体会寨沟神奇瑰丽的自然景色,了解课文所介绍的珍稀动物,激发学热爱大自然,热爱祖国的思想感情。了解最后个自然段在全篇中所起的作用。学习重难点引导学生进入情境......”。

6、“.....课前准备学生熟读课文,了解寨沟的相关信息资料。教师制作多媒体课件寨沟风光。创设情境激趣导入。播放寨沟风景图片两张,抓住学生的兴奋情地朗读课文。能够通过自主提出问题老师引导动脑思考同桌交流表达反馈的课文学习过程,体验和感悟探究的般过程。能够仔细倾听其他同学的发言,体验协作学习的过程和方法。通过体会感受课文描绘的寨沟美景,培养喜爱寨沟,热爱祖国大好山河的感情,树立保护环境,保护美丽家园的意识。读第自然段。回忆第自然段的学习方法看介绍了几处景观边读边品讨论交流体会感情朗读。生依据学法自学。讨论交流课文介绍了哪种珍稀动物们介绍寨沟。提供关键词语帮助学生背诵。生练习背诵指名背诵。发展性练习。搜集描写祖国名胜的文章,进行课外阅读课内交流。小学五年级语文九寨沟精品教材教案三篇整理版。学情分析学生已初步具有定的预习和分析课文的能力,能通过预习基本扫清课文障碍,大致了解篇课文的主要内容......”。

7、“.....特别对状物类课文的学习比较困难,仅凭课文中生动的文字描述和课本中有限的几奇璀璨。学生自由练读,指名读,男生齐读。湖泊课件出示湖泊图片说说你为什么喜欢湖泊指名说找出描写湖泊的相关语句。体会湖泊的特点。从大大小小颗颗中你体会到了什么湖泊多学习比喻句大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。了解湖泊和沟谷的特点,体会比喻的用法分别把什么比作什么,它们之间有哪些相似之处从清澈见底,湖底石块色彩斑斓中你体会到了什么湖水清湖底石块色彩多出示花海彩池的图片物名称主要特点动作交流汇报。金丝猴板书为什么喜欢它体态粗壮攀吊眨巴窥视偷偷地看,读的轻点,调皮点。金丝猴虽体形粗壮,但是那样机灵可爱。指导朗读,指名读。羚羊板书喜欢理由善于奔跑突然窜出又消失了说明了什么速度快比较句子中把窜换为跑行吗为什么指导朗读,分组读。小学五年级语文九寨沟精品教材教案三篇整理版......”。

8、“.....学生汇报,教师相机指导。雪峰板书雪峰插云课件出示雪峰图片及相关语句内外大量的游客到那游览,寨沟究竟拥有怎样的神奇魅力,作者又是用怎样的语言来描绘的呢,让我们打开课本,尽情地去享受吧,初读感知整体把握。把预习中遇到的难读的词句多读几遍或向同学请教,然后再放声朗读课文。出示字词语,学生练读,把字音读准确。雪峰插云林深叶茂彩缤纷色彩斑斓平湖飞瀑高低错落银花溅蔚为壮观诗情画意人间仙境开火车读男女生读。老师鼓励学生通过自己的朗读,让别人知道它的意思。读第自然段。回忆第自猴板书为什么喜欢它体态粗壮攀吊眨巴窥视偷偷地看,读的轻点,调皮点。金丝猴虽体形粗壮,但是那样机灵可爱。指导朗读,指名读。羚羊板书喜欢理由善于奔跑突然窜出又消失了说明了什么速度快比较句子中把窜换为跑行吗为什么指导朗读,分组读。小学年级语文寨沟精品教材教案教学目标能流利有感情地朗读课文,尝试背诵第自然段......”。

9、“.....了解课文所介绍的珍稀动物,激发学热爱大自然,热爱祖国的思想感小学五年级语文九寨沟精品教材教案三篇整理版他们的主要特点是什么你有什么感受朗读,体会动物的机灵可爱。读第自然段。联系上下文边自渎,边思考省略号前面和上文的关系省略号后面与上文的关系讨论交流,明确前半句是对寨沟风景名胜的概括,总结了全文下半句和进入景区,就像到了个童话世界互相照应。发展性诊断与矫治。试试当个小导游,向人们介绍寨沟。提供关键词语帮助学生背诵。生练习背诵指名背诵。发展性练习。搜集描写祖国名胜的文章,进行课外阅读课内交内外大量的游客到那游览,寨沟究竟拥有怎样的神奇魅力,作者又是用怎样的语言来描绘的呢,让我们打开课本,尽情地去享受吧,初读感知整体把握。把预习中遇到的难读的词句多读几遍或向同学请教,然后再放声朗读课文。出示字词语,学生练读,把字音读准确......”。