1、“.....教学目标知识与能力了解通讯的基本常识,学习本文将重大题材的新闻事件写成篇好通讯的写法。过程与方法学习本文具体形象生动详尽的描述。情感态度价值观感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步,增强民族自豪感。教学重难点重点掌握本文用词准确生动形象的语言特点,学习本文环境描写和侧面描写单的对话,简简单单的口令,是对当时紧张严肃庄重的气氛的诠释,在那样个紧张的时刻,容不得人有半个多余的字。段重点运用了哪些修辞手法及描写方法有何作用运用对偶和夸张比喻的修辞手法,声如千骑疾,气卷万山来本段第句运用对偶夸张比喻,生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势,具有感染力。声如千骑疾,气卷万山来。感受我国航母舰载战斗机首次成功着舰惊心动魄的气势。运用对偶和比喻的修辞手法,增强文章气势,生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势,具有感染力。运用细节描写,生动形象地描绘出战斗机着舰的情形......”。

2、“.....第部分描写了舰载机成功着舰后,人们激动幸福的场景。课文品读第部分段何妙处着是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰,惊海天生动地写出了此举造成的影响之大,海天既是指航母舰载战斗机着舰的大环境,也指整个世界。个主谓宾短语做主标题,强烈的镜头画面感跃然纸上,着惊海天对比鲜明,很容易让读者心头震,激发读者的阅读兴趣。段属于什么描写有何作用属于自然环境描写。作者对海天环境进行了个全景式的描写,使航母海洋风浪交织成幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功强不屈无私奉献的精神,增强了语言的表达气势和感染力。把舰载机着舰比喻成刀尖上的舞蹈,也生动形象地表现出了当时舰载机着舰的危险性之大,从而增强了语言的表现力和感染力。探索延伸无数的科学家军事家文学家毫不保留地献出自己的智慧才华,艰辛地劳动是为了她我们的祖国,个民族要独立,要发展......”。

3、“.....还需要强烈的民族自信心与自尊心,需要种更为博大深沉的民族精神。团结统爱好和平勤劳勇敢自强不息,传承了千年的民族精神,正等待我们去发扬光大,使我们的明天更加辉煌。布置作业作业完成教材上的课后八年级上册语文第单元第课着惊海天教案整理版作了完整的记叙。记叙紧紧围绕着检查甲板塔台广播着舰指挥员引导战斗机降落这套程序来展开,条理清晰,毫无杂乱之感。,主次分明。舰载战斗机着舰试验是个复杂危险的系统工程,每个环节都同成功失败密切相关。要把这切都记录下来,是不可能的,也完全没有必要。因为读者最关心的还是战斗机能否成功着舰这件事。那么关系到成功着舰的关键环节是什么呢作者就是紧紧抓住这些环节来展开叙写的。这些关键环节就是塔台指挥和着舰动作。作者集中笔墨主要叙写了这些环节在着舰过程中的状态,将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。,脉络直过程。第部分描写了舰载机成功着舰后,人们激动幸福的场景......”。

4、“.....惊海天生动地写出了此举造成的影响之大,海天既是指航母舰载战斗机着舰的大环境,也指整个世界。个主谓宾短语做主标题,强烈的镜头画面感跃然纸上,着惊海天对比鲜明,很容易让读者心头震,激发读者的阅读兴趣。探究主旨本文采用现场特写的形式,抓住歼舰载战斗机首架次成功着舰这历史意义的事件,生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程,表达了作者强烈的自豪感和爱国情感象生动。,终于有了个圆满的结果,能不激动吗运用反问的修辞手法,实际上是说定会激动的意思,强调了人们心情的激动和这次着舰意义重大。把握文章主旨本文抓住歼舰载战斗机首次成功着舰这历史意义的时刻,采用现场特写的写法,生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的刻,表现了英雄航天员镇定自若献身国防的大无畏的革命精神。写作方法运用深入研读,探究方法,铺排有序......”。

5、“.....从身着不同颜色马甲的工作人员,到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话,整个试验过程都那样个紧张的时刻,容不得人有半个多余的字。段重点运用了哪些修辞手法及描写方法有何作用运用对偶和夸张比喻的修辞手法,声如千骑疾,气卷万山来本段第句运用对偶夸张比喻,生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势,具有感染力。声如千骑疾,气卷万山来。感受我国航母舰载战斗机首次成功着舰惊心动魄的气势。运用对偶和比喻的修辞手法,增强文章气势,生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势,具有感染力。运用细节描写,生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。震耳欲聋轰鸣描绘出战斗机着舰时巨大的声音,眨眼之间刹那间疾如闪电等词法,生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的刻。舰载战斗机首次成功着舰......”。

6、“.....明确中笔墨主要叙写的是塔台指挥和着舰动作这些环节,将着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。段属于什么描写有何作用属于自然环境描写。作者对海天环境进行了个全景式的描写,使航母海洋风浪交织成幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。段在文中有何作用揭示我国航母舰载机首架次着舰的意绘出战斗机着舰时震撼场面。字,有何寓意作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成个巨大的字,既形象展示了阻拦索的实际形态,又暗示了着舰的胜利完成,给读者带来了非常强烈的视觉效果。惊心动魄形容使人感受很深,震动很大。学习新课初读感知请同学们读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。朗读要求层次分别用双竖线单竖线。或写得好的语句用波浪线。,用问号标注。层次结构第部分交代着舰的环境及着舰前的准备情况,叙述此次着舰的意义和困难......”。

7、“.....有改动。本文记者多次协调,随直升机飞降到辽宁舰上。在战场,记者获准进入辽宁舰舰岛塔这位置采访,并充分利用这个视角,见证了我国舰载战斗机首架次成功着见的全过程。教学目标知识与能力了解通讯的基本常识,学习本文将重大题材的新闻事件写成篇好通讯的写法。过程与方法学习本文具体形象生动详尽的描述。情感态度价值观感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步,增强民族自豪感。教学重难点重点掌握本文用词准确生动形象的语言特点,学习本文环境描写和侧面描写究方法,铺排有序。课文对我国航母舰载战斗机首架次着舰试验这重大事件,从身着不同颜色马甲的工作人员,到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话,整个试验过程都作了完整的记叙。记叙紧紧围绕着检查甲板塔台广播着舰指挥员引导战斗机降落这套程序来展开,条理清晰,毫无杂乱之感。,主次分明......”。

8、“.....每个环节都同成功失败密切相关。要把这切都记录下来,是不可能的,也完全没有必要。因为读者最关心的还是战斗机能否成功着舰这件事。那么关系到成功着舰的关键环节是什么呢作者就是紧紧抓住这首架次着舰经过在渤海海域,我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。作业教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下课时内容。板书设计着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰导语交待着舰的自然环境主体中心自豪感,自信心,凝聚力语文着惊海天教案教学目标,了解这则新闻的意义。,铺排有序详略得当的写作手法。教学重点通讯的文体特点教学难点揣摩文章写作手法,品味文章语言特色。教学过程导入新课着惊海天,是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照,到底是怎样惊海天的呢今天,我们就学习这篇文章,感受我们祖国伟。归纳艺术特色,铺排有序。本文对我国航母舰载战斗机首架次着舰这重大事件......”。

9、“.....到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话,再到舰载机成功着舰,整个试验过程都做了完整的记录。条理清晰,铺排有序,毫无杂乱之感。,主次分明。塔台指挥和着舰动作是关系到成功着舰的关键环节,是读者最关注的,作者紧紧抓住这些重点内容,集中笔墨叙写了这些环节,主次分明,详略得当地将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。比喻等修辞手法。文中运用了排比的修辞手法,写出了我国科研人员顽绘出战斗机着舰时震撼场面。字,有何寓意作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成个巨大的字,既形象展示了阻拦索的实际形态,又暗示了着舰的胜利完成,给读者带来了非常强烈的视觉效果。惊心动魄形容使人感受很深,震动很大。学习新课初读感知请同学们读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。朗读要求层次分别用双竖线单竖线。或写得好的语句用波浪线。,用问号标注......”。