1、“.....塑造了行侠仗义,该出手时就出手的花和尚鲁智深聪明敏感的千金小姐林黛玉温柔善良的水生嫂受封建压迫的苦命的祥林嫂可悲可叹的孔乙己中举发疯的范进形形色色,林林总总,都免不了打上时代的烙印。今天,我们还要学习这样位被时代烙印了的人装在套子里的别里科夫。作者简介契诃夫是世纪最后位批判现实主义作家,优秀的短篇小说家和剧作家,生创作了多篇小说,有短篇小说之称。著有第病室带阁楼的房子套中人姚内奇。剧本万尼亚舅舅樱桃园。背景介绍世纪末。正处在无产阶级革命前夜,工人运动逐渐展开,沙皇亚历山大世被刺身亡,世即位后加强了恐怖统治,警察和暗探密布俄罗斯,大批革命者被流放,进步报刊被查封,政府对舆论钳制日益加深,告密之风日益盛行......”。

2、“.....分角色朗读课文的第部分别里科夫的婚事,初看起来,好像与前文连接不紧,这故事情节的设臵妙在何处作家把他的主人公放在婚事的面前加以描绘和议论,对揭示别里科夫的丑恶本质,对于突出和深化作品的主题,都具有重要意义。就连结婚的义务和责任别里科夫都不敢承担了,甚至连求婚允婚的勇气都没有了,在别里科夫枯竭了的心灵里,连该结婚的念头也产生不出来了,至于真正的爱情,那就更是别里科夫所无法理解的。仅仅是个该结婚的念头就弄得他命呜呼了。这就有力地突出了别里科夫的性格。在这里,作家只讲别里科夫的婚事,而不提他有什么爱情,是意味深长的。别里科夫跟真正的爱情是无缘的,从中我们也可以看到契诃夫对社会生活的观察是多么深入细致,对人物的刻画是多么准确真实。可见几个独幕剧和多幕剧。他的作品取材极为广泛,对地主官吏资产阶级小市民知识分子工人和农民都作了非常真实而深刻的描写......”。

3、“.....他的艺术特点在于以简练的手法,幽默的笔调,从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。他的代表作品有中篇小说第病室,短篇小说小公务员之死。变色龙凡卡带阁楼的房子装在套子里的人,剧本樱桃园等。写作背景契河夫的这篇小说发表于年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十世纪末期的社会生活。十世纪末期,正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛,这种主义,剥夺控制了人们的自由,而且到处都有耳目,稍有越轨,就会遭到无情的但是,在当时,民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的有他的生活逻辑,是个有血有肉的艺术形象。时代在前进,形势在变化......”。

4、“.....难道能永远辖制住全城的人吗难道没有人甩掉套子,争取新的生活吗他们是谁促狭鬼,柯瓦连科。促狭鬼的幅漫画是什么意思促狭鬼为什么画这幅漫画这幅漫画对揭示主题是有作用的,大家注意画的内容是别里科夫与柯瓦连科的姐姐华连卡在大街上手挽手逛大街的情景。照理自由恋爱是正常的。可是在当时,自由是套上枷锁的。在别里科夫看来,这是不合规矩,有失体统的。这幅讽刺画,强烈嘲讽了套中人的思想和生活。别里科夫对此越是感到难堪,越是告诉我们所谓恋爱是不可能成功的,而且套子式的思想和生活也必将被淘汰。全城人怕别里科夫十年,为什么柯瓦连科不怕他这问题提得有意思,请同学们思考。学生答因为作者笔下的柯瓦连科是新的史地教员,暗示着他带来了新的思想。而且,不止个人不怕他,还有促狭鬼柯瓦连科的姐姐以及敢于破陈规陋习的些学生和教师......”。

5、“.....这是用了个暗喻,雨鞋雨伞对他来说是与现实隔开的个套子,他教古代语言也是把它当做个套子,借此躲避现实。提问别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢为什么他能管制全城呢讨论归纳别里科夫整天战战兢兢神无主是害怕生活中的新事物,害怕社会变革,害怕动摇了旧秩序。全城的人怕他,向他妥协,课文第段的原句用了个不敢,全城人战战兢生活了年到年,让学生咀嚼体味是因为他的言行与思想都是与沙皇制度致的,他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗,所以都怕他,受他辖制。别里科夫的可恨在于,他不但要把自己装在套子里,而且还想把周围的切也装进套子里。这两种怕表面上是矛盾的,但只要我们结合当时的情况想想,就会发现总根源都是沙皇制度。别里科夫所依附的沙皇统治,方面是极力加强反动统治......”。

6、“.....原作开头是中学教师布尔金同兽医伊凡伊凡尼奇去打猎,因为耽误了时辰,便在村外过夜。布尔金给他的同伴讲了这个别里科夫的故事。原作结尾还有伊凡的段议论。别里科夫是世界文学的典型形象,已成为保守反动扼杀新思想阻挡革命潮流的代词。在民主自由的新潮流面前,主义显得更加反动,别里科夫为主义所辖制,又辖制他人,遏制着民主自由潮流的发展。统治的社会基础。许多人受着主义的辖制,心里是非常反感的,只是敢怒而不敢言。别里科夫显然跟这些人不同。他把沙皇政府的切看作是天经地义的,把沙皇的政令当作评价是非的标准。他还以教育者自居,管得很宽,唯恐别人出乱子,认为自己有责任向别人进忠告。这样他把整个中学乃至全城辖制了整整十年。别里科夫之类的套中人是种社会现象,这类人是沙皇统治的种社会基础,他们实际上充当了沙皇统治的成犬。,又是弱不禁风的可怜虫。我们教师都怕他,而且全城的人战战兢兢地生活了十年到十年......”。

7、“.....他狐假虎威,辖制着整个中学,辖的人的代名词。我们学习这篇课文,必须把握创作的时代背景世纪末期的正是农奴制度崩溃资本主义迅速发展沙皇反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势,极力加强反动统治,沙皇政府的忠实卫道士,也极力维护沙皇的反动统治,仇视和反对切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。结构分析明确故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败,按照情节的发展可以把课文分成部分介绍别里科夫的外表生活习性和思想性格第段。别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败第段至倒数第段。埋葬别里科夫,但生活中还有许多别里科夫最后两段。解析第部分。思考别里科夫身上有哪些有形的和无形的套子从中可以看出什么思想性格特点讨论归纳提问作者用幽默讽刺的笔法刻画别里科夫的外表,是否仅仅为了引人发笑明确作者是用形显示神,用可笑的外表反映其丑恶的思想......”。

8、“.....提问为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨并联系实际扩展其丰富的。过程和方法背景导入整体感知体悟品赏整合评价实践运用特色鉴赏合作探究联系现实迁移拓展情感态度和价值观通过本课学习,要使学生领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。教学难点。讽刺的艺术手法。教学重点。讽刺的语言。教学课时课时教学内容第课时解题套子规矩,限制人思维行动的各种思想观念法律制度和生活圈子,要求人应该怎样,不应该怎样沙皇的各种反动法律条例。世界大短篇小说大家美马克吐温英欧亨利法莫伯桑俄契诃夫介绍背景资料关于作者安东巴甫洛维奇契柯夫是世纪末叶批判现实主义作家。他出生在个由农奴赎身的自由民的家庭。中学毕业后,考取了莫斯科大学医学院。年,他在大学期间就开始了文学创作活动。毕业后,他边行医,边写作。契诃夫是杰出的短篇小说家和戏剧家。他生只活了岁,但在他年的创作活动中,他却写下了百篇短篇小说和中篇小说......”。

9、“.....他的作品取材极为广泛,对地主官吏资产阶级小市民知识分子工人和农民都作了非常真实事情节。作家用了将近分之的篇幅写别里科夫的婚事,列出情节提纲第部分别里科夫的特征第部分别里科夫的婚事别里科夫决定结婚开端漫画事件和自行车事件发展别里科夫的挫折别里科夫之死结局为别里科夫送葬尾声开端从可是到就讨厌他结识华连卡发展从现在到回家去了漫画骑车事件从第天到哈哈哈与柯瓦连科争吵结局从这响亮到从此再也没起过床恋爱最后失败以小组为单位,分角色朗读课文的第部分别里科夫的婚事,初看起来,好像与前文连接不紧,这故事情节的设臵妙在何处作家把他的主人公放在婚事的面前加以描绘和议论,对揭示别里科夫的丑恶本质,对于突出和深化作品的主题,都具有重要意义。就连结婚的义务和责任别里科夫都不敢承担了,甚至连求婚允婚的勇气都没有了,在别里科夫枯竭了的心灵里,连该结婚的念头也产生不出来了,至于真正的爱情......”。