1、“.....见状,连忙上前叩拜施礼,说宗师爷在上,学生龙门王勃前来参拜聆教。这几句话,听者颇觉字字顺耳。主考官此时突生奚落之念,出口道蓝衫拖地,怪貌谁能认,王郎仗胆反讥紫冠冲天,奇才人不识。主考官笑,再戏谑道昨日偷桃钻狗洞,不知是谁王郎趣答今朝攀桂步蟾宫,必定有我。主考官窃喜,拊掌道神童,神童,果然是龙门神童,准考。王勃赴考高中后,授朝散郎,成为朝廷最年少的命官。嗣后,才思泉涌,笔端生花,撰宸游东岳颂乾元殿颂,文章绮丽,惊动圣听。高宗见此两篇颂词,歌功颂德,词美义壮,乃是未及弱冠的神童所为,惊叹不已奇才,奇才,我大唐奇才,王勃的文名也为之大振,与杨烔卢照邻骆宾王合称初唐杰,并推为首位。不久,沛王贤闻其名,如为沛王府修撰,十分爱重。沛王贤,周王显,均是贪嬉少年,相与以斗鸡为乐,不惜千金求珍禽,以较高下。王素来喜欢与王勃谈笑,每次斗鸡时,必请王勃道畅饮欢宴。王勃仗着文才,戏为檄英王斗鸡文......”。

2、“.....使完全表露出来。台隍枕夷夏之交动词,倚,据俨骖騑于上路形,高声断衡阳之浦名词,水滨遥襟甫畅副词,刚,顿时气凌彭泽之樽动词,超过天高地迥形容词,远识盈虚之有数名词,定数命途多舛形容词,乖违,不顺引恭疏短引书写,撰写序言均赋动词,铺陈词多义故豫章故郡,洪者新府形容词,旧故天将降大任于是人也连词,所以桓侯故使人问之副词,特意既克,公问其故名词,原因尽宾主尽东南之美副词,全,都潦水尽而寒潭清动词,没,干涸则智者尽其谋动词,全部用出聊乘化以归尽动词,完,尽头属时维月,序属秋动词,是,属于有良田美池桑竹之属名词,类在骨髓,司命之所属动词,在,掌管即桂殿兰宫,即冈峦之体势动词,依附胡天月即飞雪副词,就且壮士不死即已,死即举大名耳连词,则,就引控蛮荆而引瓯越动词,连接恭疏短引名词,序司马懿引十万军动词,带领引次江北动词,后退,退却穷穷岛屿之萦回动词,穷尽穷且益坚名词,困厄......”。

3、“.....阻塞不通不忍穷竟其事动词,穷究,追究到底数识盈虚之有数名词,定数曲红绡不知数名词,数量今夫弈之为数,小数也名词,技术吕师人天衣无缝妙合无垠之感。赏析第部分齐读课文具体赏析。而在写作上的特色是用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。通读课文,找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。明确长安帝阍宣室报国无门,济世无路冯唐李广∕贾谊梁鸿慨年时易往,功业难成,流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理明用马援穷老不因年华易逝处境困顿而自暴自弃贪泉涸辙身处逆境,犹乐观开怀暗用北海东隅不甘沉沦孟尝∕阮籍反衬自己坚定意志正用∕反用终军表示请缨无路班超宗悫表投笔从戎乘风破浪的志向杨意凌云∕钟期流水感怀才难用知己难遇请思考这篇序文用了大量典故的作用。明确使课文内容充实,联想丰富,语言含蓄典雅而又精练,加强了文章表达效果。课文总结本文是篇序,同时也是篇优美的骈文......”。

4、“.....称道洪州,记述盛宴,描写滕王阁的壮丽以及寥廓壮美的山川秋景,借以抒发自己愤懑悲凉而又不甘沉沦的思想感情。余诚重订古文释义新篇评对众挥毫,珠玑络绎。必修滕王阁序教案教学目的,了解骈文的两在特征对偶与用典,进行文言仿写,死者长已矣副词,姑且,暂且臣死且不避,卮酒安足辞哉连词,尚且不者,若属皆且为所虏副词,将要矣兰亭已矣,梓泽丘墟语气词,相当于了前人之述备矣语气词,相当于了太后曰敬诺,年几何矣语气词,表示疑问词类活用襟带襟江而带湖意动用法,以为襟,以为带下徐孺下陈蕃之榻使动用法,使放下来腾起腾蛟起凤使动用法,使腾空,使起舞屈屈贾谊于长沙使动用法,使受委屈窜窜梁鸿于海曲使动用法,使出走星雄州雾列,俊采星驰名作状,像流星样目望长安于日下,目吴会于云间名作动,看,望尽宾主尽东南之美副作动,都包括美宾主尽东南之美形作名,才俊句式物有华天有宝省略句十旬休假,胜友如云聚集省略句渔舟唱于晚......”。

5、“.....访风景于崇阿介词结构后臵望长安于日下,目吴会于云间介宾结构后臵成语渔舟唱晚雁阵惊寒萍水相逢兴尽悲来高朋满座命运多舛达人知命天高地迥人杰地灵老当益壮布臵作业背诵诗歌附唐高宗叹王子安唐李治继位,是为高宗。高宗在位期间,为王勃之才叹传为佳话。人教版必修五滕王阁序备课教案整理版。襟江而带湖,控蛮荆而引瓯越人教版必修五滕王阁序备课教案整理版章更好。众人听完,面面相觑,将王勃誉为神人。传说,王勃大笔挥毫作了滕王阁序不待辞别,携了下人,便匆匆离席下楼,直奔江边而去。众人正告退之际,阎都督又喝声慢,请诸位回来。怎么结尾诗,末句空字未写众人近前,果见诗空字。阎公说只怕是我等轻慢了王诗人,故空字作难大家来猜,大家就猜猜罢。众文人面面相觑。便有人说槛外长江自流,所空的字就是独字,也有的说是船字......”。

6、“.....他冥思苦想了良久,也只是说水字。阎公露不喜之色,说独字太浅,不合王郎诗境船字太俗,不足论水字太露,毫无诗意。众人直琢磨到天亮,竟没有猜出付佳句来。阎公问此时王勃船到何处衙卫答最快到了丰城。阎都督命令你快马先追王郎,千金求其字。衙卫得了都督之命,快马加鞭,追上王勃,衙卫说明来意,王勃但笑,久之,说王勃乃介书生,岂敢戏弄都督大人,我将这字写在你手心上,你定要握紧拳头,见了都督方可伸掌,否则此字会不翼而飞。便索了支笔,并不蘸墨,就在衙卫手心里画了阵,令其握拳,拜别。只说衙卫回府,就阎都督面前伸开手巴掌,竟空无字。阎公自语怎么会空空如也,空空如也呢千金难买字啊,猛然惊,莫非是空字。妙哉,好个空字,众文人齐声附和称高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,朱帘暮卷西山雨。千里逢迎千里数量词作名词,远道而来的客人。高朋满座高尊贵青雀黄龙之轴青雀黄龙名词作动词......”。

7、“.....序属秋序时间。属是。维介词,在水尽而寒潭清而因而。尽干涸。寒寒冷。清澄清光凝而暮山紫烟光山岚。紫呈现紫色。冈峦之体势即依附。体势态势,形势。美具具具有,都有。难并并会聚起。穷睇眄于中天穷望尽。中处。圾娱游于暇日极尽情。娱游欢乐。屈贾宜于长沙屈被贬谪。所赖君子见机赖依赖。穷且益坚且反而。不坠青云之志坠抛弃。个书生介个等终军之弱冠等等同。弱冠指十岁,古代以十岁为弱年,行冠礼,为成年人。有怀投笔怀心思。奉晨昏于万里奉侍奉。接孟氏之芳邻接结交。胜地不常,盛宴难再胜美好。再第次。兰亭已矣已过去。幸承恩于伟饯于在。是所望于群公是这。于对。敢竭鄙怀竭使动用法,使完全表露出来。台隍枕夷夏之交动词,倚,据俨骖騑于上路形,高声断衡阳之浦名词,水滨遥襟甫畅副词,刚,顿时气凌彭泽之樽动词,超过天高地迥形容词,远识盈虚之有数名词,定数命途多舛形容词,乖违,不顺引恭疏短引书写,撰写序言均赋动词......”。

8、“.....刻石为碑,以记后来。原来,阎公女婿吴子章早隔宿草就序文,故在座诸公假装不敢轻受,只心要推让给吴子章,好让阎公翁婿名利双收。愉好轮到王勃面前,王勃便不推迟,慨然受之,满座俱惊。阎公哂笑,暂退更衣。喊敬酒。王勃欣然持觚,对客长饮,酒酣,索笔求纸,文不加点,满座又惊。小吏跑步报所写诗文,当报到南昌故郡,洪都新府,阎公道此乃老生常谈,谁人不会,吏又报星分翼轸,地接衡庐,阎公道此故事也。吏报襟长江而带湖,控蛮荆而引瓯越,阎公不语。吏又报到物华天宝,龙光射斗牛之墟人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻,阎公喜,说此子视我为知音。吏再报落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天色。阎公听罢,以手拍几,说此子落笔若有神助,真天才也,满座尽皆失色,阎公更衣复出,携王勃之手,盛酒满觚,王勃酣醉。阎公大喜,说帝子之阁,有子之文,风流千古,使吾等今日雅会,亦得闻于后世。从此洪都风月,江山无价,皆子之力也吾当厚赏千金。席散......”。

9、“.....问王勃下人请问你家王博士,常酒醉写文章吗下人笑答博士凡写文章前,不堪精思,先磨墨数升,饮而尽,然后蒙被大睡,称为腹稿。然后,跃而起,写成文章,不改字。王博士今日只饮酒,假若饮墨,其文末句空字未写众人近前,果见诗空字。阎公说只怕是我等轻慢了王诗人,故空字作难大家来猜,大家就猜猜罢。众文人面面相觑。便有人说槛外长江自流,所空的字就是独字,也有的说是船字。问到吴子章,他冥思苦想了良久,也只是说水字。阎公露不喜之色,说独字太浅,不合王郎诗境船字太俗,不足论水字太露,毫无诗意。众人直琢磨到天亮,竟没有猜出付佳句来。阎公问此时王勃船到何处衙卫答最快到了丰城。阎都督命令你快马先追王郎,千金求其字。衙卫得了都督之命,快马加鞭,追上王勃,衙卫说明来意,王勃但笑,久之,说王勃乃介书生,岂敢戏弄都督大人,我将这字写在你手心上,你定要握紧拳头,见了都督方可伸掌,否则此字会不翼而飞。便索了支笔......”。