1、“.....聪明的你定会找到答案的。根据以下几个方面自己分组学习,看哪些同学学得认真,学得更快。老师巡视找出爬山虎爬的句子来找出爬的动作词自己触巴拉贴爬爬山虎的脚优秀精选教案学习目标了解爬山虎的特点,学习作者观察和表达的方法,养成留心观察周围事物的习惯和能力。感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。背诵抄写作者描写生动形象的句子,段落,并仿照课文写篇介绍植物的文章。教学重难点了解爬山虎的特点,学习作者观察和表达的方法。教学时数课时课前准备课前发动学生观察,采集实物,拍照,收集有关植物攀爬运了吗还有什么问题吗小结与反思师老师想问问大家你认为这篇文章哪个片段描写的最精彩为什么学生各抒己见师现在就带着感情把你喜欢的段落美读给同学听,并试着背下来。总结这篇课文作者围绕爬山虎的脚这事物展开描写,这片段不仅使我们了解了有关爬山虎的脚的知识,而且好象亲眼看到了那满墙的爬山虎,是怎样巴住墙,脚脚向上爬的......”。

2、“.....词语,积累好词好句。教具准备教学课时第课时教学内容初读课文,了解爬山虎的特点。学习生字词语。教学过程出示实物,引入认识这种植物吗对,它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜欢观察,而且会观察。今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚。齐读课题。请名同学来边演示边说师这部分还有句话你爬山虎的脚三篇教案范文整理版风吹爬山虎的样子吗。可以采取老师读前半句,学生补充后半句的读法,也可以男分组读,让学生充分感受爬山虎叶子的美。认真观察所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法,养成良好的观察习惯。爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系......”。

3、“.....并试着背下来。总结这篇课文作者围绕爬山虎的脚这事物展开描写,这片段不仅使我们了解了有关爬山虎的脚的知识,而且好象亲眼看到了那满墙的爬山虎,是怎样巴住墙,脚脚向上爬的,我们同学在今后的文章中也要学习作引入语同学们,大自然是神奇的,你们曾跟随老师起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观欣赏了世界上最深最长的河流峡谷感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐今天老师带同学们更加仔细地去观赏种植物爬山虎。读课题。请同学们看实物。自由朗读第自然段。美哪些地方写的美你喜欢哪句风吹时爬山虎叶子的美。做做拂过漾起的动作,你能读好这句话吗想欣赏是个奇妙的世界,日月星辰风雨雷电花草树木鸟兽虫鱼,真是色彩斑斓,奇妙无穷啊,下面我们举行个植物资源共享会,请你展示自己找到的有关实物,图片,照片,介绍自己了解的植物攀爬运动的资料。提示课题......”。

4、“.....去了解爬山虎,欣赏爬山虎。爬山虎的脚三篇教案范文整理版。请名同学来边演示边说师这部分还有句话有叶圣陶爷爷在第自然段中所描写的阵风吹过,墙的叶子就漾起波纹,好看的很。真是会读书的孩子,懂得运用联系上下文的方法。触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢学习第自然段。学完了这段,你知道了什么自由说没触着墙的脚萎了,触着墙的牢固,脚与墙有密切关系。附板书叶子新鲜均匀尖朝下脚触巴拉贴爬爬山虎的脚优秀精选教案学习目标了解爬山虎的特读懂了吗说说看。仔细看那些细小的脚,就会想起它像蛟龙的爪子这是说,爬山虎的脚有力量,像蛟龙的爪子牢牢巴住墙。师刚才大家共同研究的这部分你还有什么问题吗如果没有了请大家继续汇报。学生抓住重点词,体会墙对于爬山虎的重要这说明爬山虎离不开墙,稳重还有哪些地方提到爬山虎与墙的关系密切第自然段像作者这样开头写......”。

5、“.....这篇课文大家找出写脚的句子读读。,请画出爬山虎的脚,看谁画得。教师巡视,拿张好的评价注意因为作者注意了,所以把爬山虎脚的特点写得这么具体。爬山虎有自己独特的爬的本领,想尽快知道答案吗那就请你们赶快学习第自然段吧。聪明的你定会找到答案的。根据以下几个方面自己分组学习,看哪些同学学得认真,学得更快。老师巡视找出爬山虎爬的句子来找出爬的动作词自己引入语同学们,大自然是神奇的,你们曾跟随老师起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观欣赏了世界上最深最长的河流峡谷感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐今天老师带同学们更加仔细地去观赏种植物爬山虎。读课题。请同学们看实物。自由朗读第自然段。美哪些地方写的美你喜欢哪句风吹时爬山虎叶子的美。做做拂过漾起的动作,你能读好这句话吗想欣赏这是篇写植物的文章,谁见过爬山虎这种植物给大家介绍下它的样子。学生根据自己的见闻简单介绍师说的不错,假期时......”。

6、“.....到处是片片绿绿的爬山虎,就像匹匹绿色的绸缎样,老师告诉你们,它小的时候,也只是根小茎,有了充足的水分,适合的温度,它就爬呀爬呀,爬的满墙都是,这是什么原因呢那么我们就在课文中去看这样的写作方法,通过细致的观察,能围绕个意思写好个片段。下面,把这节课你学到的知识概括性的写在纸上,讨论把下板书写完。学生把爬山虎的叶子及爬墙动词填上研究性作业年级语文爬山虎的脚教学设计下面老师给大家留个作业,请你回家仔细观察种植物,抓住植物的特点,围绕茎呀叶呀花呀或者是果实等写个片段。爬山虎的脚篇教案范文教学目标,了解爬山虎的特点,培养细致有读懂了吗说说看。仔细看那些细小的脚,就会想起它像蛟龙的爪子这是说,爬山虎的脚有力量,像蛟龙的爪子牢牢巴住墙。师刚才大家共同研究的这部分你还有什么问题吗如果没有了请大家继续汇报。学生抓住重点词......”。

7、“.....稳重还有哪些地方提到爬山虎与墙的关系密切第自然段像作者这样开头写,结尾也写的方法叫做首尾呼应。这篇课文大家风吹爬山虎的样子吗。可以采取老师读前半句,学生补充后半句的读法,也可以男分组读,让学生充分感受爬山虎叶子的美。认真观察所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法,养成良好的观察习惯。爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察脚的样子脚的形状颜所描写的阵风吹过,墙的叶子就漾起波纹,好看的很。真是会读书的孩子,懂得运用联系上下文的方法。触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢学习第自然段。学完了这段,你知道了什么自由说没触着墙的脚萎了,触着墙的牢固,脚与墙有密切关系。第课时教学内容具体了解爬山虎的特点,感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。学习观察和描写的方法......”。

8、“.....可以采取老师读前半句,学生补充后半句的读法,也可以男分组读,让学生充分感受爬山虎叶子的美。认真观察所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法,养成良好的观察习惯。爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察脚的样子脚的形状颜风吹爬山虎的样子吗。可以采取老师读前半句,学生补充后半句的读法,也可以男分组读,让学生充分感受爬山虎叶子的美。认真观察所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法,养成良好的观察习惯。爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙,这跟它的脚有密切的联系,爬山虎的脚又是什么样的呢请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进行观察脚的样子脚的形状颜成功师刚才同学们都学的很认真,讨论的也很激烈。现在请各小组汇报学习情况......”。

9、“.....学生汇报第自然段的收获,包括爬山虎生长在墙上。满是看出长得很多很茂盛。占了大片看出生长的快。爬山虎的生长离不开墙等等。第课时教学内容具体了解爬山虎的特点,感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。学习观察和描写的方法。教学过。,请画出爬山虎的脚,看谁画得。教师巡视,拿张好的评价注意因为作者注意了,所以把爬山虎脚的特点写得这么具体。爬山虎有自己独特的爬的本领,想尽快知道答案吗那就请你们赶快学习第自然段吧。聪明的你定会找到答案的。根据以下几个方面自己分组学习,看哪些同学学得认真,学得更快。老师巡视找出爬山虎爬的句子来找出爬的动作词自己演示爬的过程怎样爬叶圣陶老先生是怎样解开这个迷的。提出目标点拨指导师请同学们把书轻轻打开到课,自由读课文看看你读懂了爬山虎的哪些特点如果有不明白的地方,边读边作上记号,开始吧......”。