1、“.....让学生了解教师在这题型上的命题过程。并且让学生扮演教师的主角纲要的功能和话题与初中英语学业考试复习指导用书上的相关资料有机结合，从而做到事半功倍的效果，透过整合帮忙学生对所学习的资料进行梳理归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。复习的目的是温故。温故的过程是帮忙学生回忆学过的资料强化记忆强化明白强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥让学生对中考的题型答题程序审题规范书写等都有所掌握，从而使学生满怀信心地参加考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注重力，使其持续复习的用心性我们打算按照初中英语学业考试复习指导用书上的按册按单元顺序复习，采取先密后疏进行教材资料的学生的分析举例为前提，再加以教师的补充。按照上述分类，给予学生适当的操练。在最初操练中......”。

2、“.....要求学生在给出答案的同时还要给出构成该答案的原因。在这过程中，题目数量不好多，只要体现出各种知识体系就行了。年九年级英语复习计划四篇整理版。第阶段侧重专题练习月日月日，如词汇语法阅读写作等，让学生建立年九年级英语复习计划四篇整理版.进行重点复习。只要教师略作调查就会发现，学生提出的学习难点往往集中在有些语法项目和有些词的变异及用法上。我们都会有同样的感受平时教学新的语言项目时，学生听就懂，练就会，当堂教学效果令人满足，但是检测却不尽如人意。教研室活页试卷第十周复习指南中的完型填空阅读明白词语填空短文改错书面表达，模拟试卷。第十周式，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的环扣环的语言实践过程中，复习巩固所学知识，语言技能更加熟练。当学生复习有所收获时，他们会感悟到复习课重要，复习课必不可少，自然也就会持续继续学习的主动性和用心性。词类复习中注意激发学生的复习爱好......”。

3、“.....引导学生自己举例分析归纳总结规律举例动词复习的构和评价。之后让学生分组讨论，直接以中考形式给出动词综合填空。最后，将这些题目再次整合起来，构成几份综合模拟题动词填空部分，隔几天拿出部分题左右再进行检查。语法复习要对症下药，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生透过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心，更加认真复习我们要对学生平时明白不深练习不够运用不当的语法项数节课数个单元或不样阶段的知识前后联系，前拉后扯地整合在齐。整合资料包括语音词汇语法功能和话题个方面。尤其值得留意的是我们能够将江苏省中学生英语口语等级测试纲要的功能和话题与初中英语学业考试复习指导用书上的相关资料有机结合，从而做到事半功倍的效果，透过整合帮忙学生对所学习的资料进行梳理归纳，总结出规律，使其系自信心，更加认真复习我们要对学生平时明白不深练习不够运用不当的语法项目进行重点复习。只要教师略作调查就会发现......”。

4、“.....我们都会有同样的感受平时教学新的语言项目时，学生听就懂，练就会，当堂教学效果令人满足，但是检测却不尽如人意。整合所学课文的知识，扩大每节统化，便于记忆，促进运用。复习的目的是温故。温故的过程是帮忙学生回忆学过的资料强化记忆强化明白强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关资料的复习时刻。假如复习时刻过长拖泥带水，轻易使学生感到老生常谈，导致他们注意力分散，思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动教研室活页试卷第十周复习指南中的完型填空阅读明白词语填空短文改错书面表达，模拟试卷。第十周试卷第十周其次，根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分，告诉学生这部分的命题特点。透过事例，告诫学生在这部分各个知识点所占比重，让学生了解教师在这题型上的命题过程。并且让学生扮演教师的主角必要......”。

5、“.....第轮时刻资料专项复习听力，语法，词语运用，完型填空，阅读明白，情景对话，书面表达。疑问句祈使句感叹句复合句第轮以课本复习为线索，让学生构建课本知识体系，把相关交际项目和话题分成几类贯穿在齐，构成个关联的整体，并加以归纳总结，采用多种复习方法和途径巩固爱好饮食天气日期环保植树人口等，可透过对话阅读写作等多种途径加以复习。第轮以中考题型为线索，让学生构建应试元认知体系，提高综合语言运用潜质。第十周年九年级英语复习计划四篇整理版。向优良中差各层次学生搜集积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每种题型的命题意思首先，应向学生再次复习动词的基础知识，包括动词的基本形式基本时态语态以及非谓语在些固定搭配的状况。在这些基础知识上......”。

6、“.....这些知识的复习都统化，便于记忆，促进运用。复习的目的是温故。温故的过程是帮忙学生回忆学过的资料强化记忆强化明白强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关资料的复习时刻。假如复习时刻过长拖泥带水，轻易使学生感到老生常谈，导致他们注意力分散，思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动进行重点复习。只要教师略作调查就会发现，学生提出的学习难点往往集中在有些语法项目和有些词的变异及用法上。我们都会有同样的感受平时教学新的语言项目时，学生听就懂，练就会，当堂教学效果令人满足，但是检测却不尽如人意。教研室活页试卷第十周复习指南中的完型填空阅读明白词语填空短文改错书面表达，模拟试卷。第十周程中，题目数量不好多，只要体现出各种知识体系就行了。其次......”。

7、“.....告诉学生这部分的命题特点。透过事例，告诫学生在这部分各个知识点所占比重，让学生了解教师在这题型上的命题过程。并且让学生扮演教师的主角，在给出个动词后，鼓励他们自行创设情境来命题，然后再请其他学生解年九年级英语复习计划四篇整理版.强化所学知识。具体安排第十周按功能项目在各册中的分布集中复习教材中主要功能项目分布状况及相关复习资料按话题复习家庭职业爱好饮食天气日期环保植树人口等，可透过对话阅读写作等多种途径加以复习。第轮以中考题型为线索，让学生构建应试元认知体系，提高综合语言运用潜质。第十周年九年级英语复习计划四篇整理版进行重点复习。只要教师略作调查就会发现，学生提出的学习难点往往集中在有些语法项目和有些词的变异及用法上。我们都会有同样的感受平时教学新的语言项目时，学生听就懂，练就会，当堂教学效果令人满足，但是检测却不尽如人意......”。

8、“.....模拟试卷。第十周话题在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的资料和考试的难易度比例，合理安排复习时刻和复习方法很有不可少，自然也就会持续继续学习的主动性和用心性。词类复习中注意激发学生的复习爱好，使学生乐于参与复习活动，引导学生自己举例分析归纳总结规律举例动词复习的构思首先，应向学生再次复习动词的基础知识，包括动词的基本形式基本时态语态以及非谓语在些固定搭配的状况。在这些基础知识上，基本先检查学生动词基本形式规则与不规图。对听力部分单项选取完形填空阅读明白书面表达等各种题型进行强化训练。状况分析人教版英语共有本书，年级上下册和年级上册比较简单......”。

9、“.....简单的口语表达，年级下册，年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用会单词和习惯用语或固定搭配在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉统化，便于记忆，促进运用。复习的目的是温故。温故的过程是帮忙学生回忆学过的资料强化记忆强化明白强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关资料的复习时刻。假如复习时刻过长拖泥带水，轻易使学生感到老生常谈，导致他们注意力分散，思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动试卷第十周疑问句祈使句感叹句复合句第轮以课本复习为线索，让学生构建课本知识体系，把相关交际项目和话题分成几类贯穿在齐，构成个关联的整体，并加以归纳总结，采用多种复习方法和途径巩固和强化所学知识。具体安排第十周按功能项目在各册中的分布集中复习教材中主要功能项目分布状况及相关复习资料按话题复习家庭职和评价......”。