1、“.....要求便宜多少元怎样解答原价现价比原价便宜的钱数原价和现价题目中都给出了吗原价小学年级数学折扣教学教案范本教学目标理解折扣的意义。掌握折扣和百分数的关系,能解答有关折扣的实际问题。教学重点在理解折扣意义的基础上,懂得求折扣应用题的数量关系与求个数的百分之几是多少的应用题数量关系是相同的,并能正确计算。教学难点能灵活运用分数知识解决生活中的折扣问题。教学准备教师多媒体课件,投影仪。学生通过提供丰富而带有折扣的生活图片创设情境,辅以多媒体教学手段,让学生从不同的场合去认识折扣,将实际生活融入教材,把知识与生活相结合,使学生在有效的教学活动中探索问题发现问题解决问题。整个教学过程的活动都是围绕学生的生活经验而设计,使学生体验到数学与实际生活是紧密联系的,是源于生活又作用于生活,更重要的是让学生增强了数学的活商品买卖中经常遇见的数学现象,无论是聋人还是健听者对它并不陌生。虽然这样......”。

2、“.....我们的聋生对它只知其形而不解其意,虽然学生在此之前学过百分数应用题,但对聋生来说,其实际应用和现实意义却比不上折扣问题的应用。为此,本节课就是建立在学生已有知识百分数的应用的基础上,向学生传授的百分数应用的另种既普遍又实在的生活形态小学六年级数学折扣教学教案范本整理版扣数和百分数可以互化,那么你认为折扣应用题也就是什么应用题呢会解答吗折扣应用题的教学。准备题商店出售种录音机,原价元。现在打折出售,现价多少元学生读题。师问打折出售是什么意思学生口答。小学六年级数学折扣教学教案范本整理版。教学过程创设情境,激发兴趣。师上个周末,我回家看父母,想给他们带礼物。你们猜老师带了标使学生明确折扣的具体含义,能熟练地进行折扣数和百分数的互化,进步解决求个数的百分之几的应用题的解法。能力目标通过观察思考探索等教学活动,培养学生收集分析和处理信息的能力及运用所学知识解决实际问题的能力......”。

3、“.....感受数学的魅力,能够用数学的眼光来看待周围的事物。教学内容本节课的教学内容折扣是在学么要打折出售工厂和商场,为了促销或处理积压商品等多种原因,有时将商品价格降低进行销售,这就是平常说的打折销售。几折表示什么意思几折表示十分之几,也就是百分之几十。商品打折出售是什么意思折℅,表示现价按原价的℅出售。原价折扣与现价有怎样的数量关系原价折扣数现价把折扣数和百分数进行互化。折折折折承上启下折折数广源超市元派拉朦超市元原价现价折数折数现价原价小学年级数学折扣教学教案范本教学目标理解折扣的意义。掌握折扣和百分数的关系,能解答有关折扣的实际问题。教学重点在理解折扣意义的基础上,懂得求折扣应用题的数量关系与求个数的百分之几是多少的应用题数量关系是相同的,实际问题。师为了达到目标,下面请大家认真地看书。出示自学指导课件出示认真看课本第页做做上面的内容......”。

4、“.....比谁能做对与例题类似的题,先学看书学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书。检测并能正确计算。教学难点能灵活运用分数知识解决生活中的折扣问题。教学准备教师多媒体课件,投影仪。学生课前了解有关商场打折的信息。教学过程提示课题师每到周末节假日,我们总会看到商家为了招揽顾客,经常采用些促销手段,你知道哪些促销手段学生结合经验自由回答,教师用课件出示打折的情境图。小学年级数学折扣教学教案范本教学目标知识目把哪个量看做单位怎么计算原价折扣数现价学生列式计算,然后师生板书订正。℅元答现价元。教学例。商店出售种录音机,原价元。现在打折出售,比原价便宜多少元学生读题例与准备题有何异同已知条件相同,所求问题不同......”。

5、“.....在理解折扣意义的基础上体会根据原价和折数求现价的问题,实质就是求有关个数的几分之几是多少的问题。思考商品为什么要打折出售工厂和商场,为了促销或处理积压商品等多种原因,有时将商品价格降低进行销售,这就是平常说的打折销售。几折表示什么意思几折表示十分之几,也就是百分之几十。商品打折出售是什么意思师到底该去哪家购买更实惠师我们要解决这个问题,就得先来了解下折折表示什么意思。今天我们就起来探究有关打折的知识。板书课题折扣设计意图采用轻松的谈话方式展开全课的教学,在平淡中显真实。利用学生在日常生活中触手可及的超市购物为例,创造教学氛围,让学生体会到数学知识来源于生活。引入新课,感情新知。师同学们,打折是什么意思题生学习了百分数意义以及百分数应用题的基础上进行学习的。折扣是在商品经济中应用比较广泛的个概念,由于几折是十分之几,也就是百分之几十,因此,折扣也是百分数的实际应用......”。

6、“.....知道折扣应用题的数量关系,能够解决求个数的百分之几的问题。难点是折扣的有关计算。对象分析折扣这个内容是现实生并能正确计算。教学难点能灵活运用分数知识解决生活中的折扣问题。教学准备教师多媒体课件,投影仪。学生课前了解有关商场打折的信息。教学过程提示课题师每到周末节假日,我们总会看到商家为了招揽顾客,经常采用些促销手段,你知道哪些促销手段学生结合经验自由回答,教师用课件出示打折的情境图。小学年级数学折扣教学教案范本教学目标知识目扣数和百分数可以互化,那么你认为折扣应用题也就是什么应用题呢会解答吗折扣应用题的教学。准备题商店出售种录音机,原价元。现在打折出售,现价多少元学生读题。师问打折出售是什么意思学生口答。小学六年级数学折扣教学教案范本整理版。教学过程创设情境,激发兴趣。师上个周末,我回家看父母,想给他们带礼物......”。

7、“.....所求问题不同。要求便宜多少元怎样解答原价现价比原价便宜的钱数原价和现价题目中都给出了吗没有给出的话怎样求学生根据数量关系解答,然后集体订正。℅元答比原价便宜元。思考商店出售种录音机,打折出售是元,原价多少元比较这题和准备题的异同,并让学生说说它的数量关系。思考商品为小学六年级数学折扣教学教案范本整理版折℅,表示现价按原价的℅出售。原价折扣与现价有怎样的数量关系原价折扣数现价把折扣数和百分数进行互化。折折折折承上启下折扣数和百分数可以互化,那么你认为折扣应用题也就是什么应用题呢会解答吗折扣应用题的教学。准备题商店出售种录音机,原价元。现在打折出售,现价多少元学生读题。师问打折出售是什么意思学生口扣数和百分数可以互化,那么你认为折扣应用题也就是什么应用题呢会解答吗折扣应用题的教学。准备题商店出售种录音机,原价元。现在打折出售,现价多少元学生读题。师问打折出售是什么意思学生口答......”。

8、“.....教学过程创设情境,激发兴趣。师上个周末,我回家看父母,想给他们带礼物。你们猜老师带了原价折数之间有什么样的关系现价原价折数小结解答这类应用题的实质就是求个数的百分之几是多少,关键是要理解打折的含义,把折数化成百分数,再按解百分数应用题的方法解答。设计意图在学生理解了折扣的含义的基础上,将学生熟悉的生活情景再次引入课堂作为教学切入点,引导学生进行知识迁移,使学生迅速进入学习状态,身临其境地去握折扣和百分数的关系,能解答有关折扣的实际问题。师为了达到目标,下面请大家认真地看书。出示自学指导课件出示认真看课本第页做做上面的内容,思考什么是打折扣打折出售是什么意思求买这辆车用了多少钱就是求什么℅中℅求的是什么你还会用别的方法解答这道题吗分钟后,比谁能做对与例题类似的题,先学看书学生认真看书,中的折折又是什么意思听课件中人物对话,了解折扣的所表示的意义......”。

9、“.....你们听明白了吗请你们也来说说看。课件播放商场打折的有关图片,请学生说说折折点折分别表示什么意思师现在就请同学们帮老师算算老师去哪家超市买牛奶更实惠广源超市元派拉朦超市元师问通过刚才的计算,谁能总结现价并能正确计算。教学难点能灵活运用分数知识解决生活中的折扣问题。教学准备教师多媒体课件,投影仪。学生课前了解有关商场打折的信息。教学过程提示课题师每到周末节假日,我们总会看到商家为了招揽顾客,经常采用些促销手段,你知道哪些促销手段学生结合经验自由回答,教师用课件出示打折的情境图。小学年级数学折扣教学教案范本教学目标知识目什么礼物回去我给他们人买了箱牛奶吧,幻灯出示牛奶回家前,我逛了县城的两家超市广源百货和派拉朦百货,结果发现两家超市的标价不同。广源超市标价元派拉朦超市标价元。你们觉得老师应该去哪家超市买比较好为什么说来也巧,那天广源超市因为店庆搞活动......”。