1、“.....师小老鼠爬到哪里电脑台在什么地方幼肩膀是电脑台,头上也是电脑台。师老师用手掌做电脑台,两个手指做小老鼠,你想好了吗我们起来试试。边念儿歌边做动作。师小老鼠,上电脑台,吃面包,吃不了,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。师我的电脑台到了头上,拳头是小老鼠,你的呢我们再来遍。换个动作做评析在做做说说的过程中,自然掌握了歌词扮运用形象生动的肢体动作和游戏情节,调动起幼儿学习的积极性和主动性,从而提高幼儿对音乐活动的兴趣。过程实录活动目标,体验挠痒痒的快乐情绪。,尝试情景表演。活动准备配班老师弹琴,毛毛虫胸饰个,歌曲课件,歌曲录音。活动过程,体验挠痒痒的快乐大树画面师这是谁呀大树爷爷年纪大了,整天个人站在那里很孤单哎,我点都不开心,谁来陪我玩呀,大树爷爷,我来陪你玩,咦,是谁来了呢条毛毛虫它们在起会玩什么游戏呢让我们来看看......”。

2、“.....手举红纸你们看,地上都是颜色的小纸片,你们能找到这种颜色的小纸片吗找到了吗这是什么颜色的呢引导幼儿说出是红色,并以此方法引导幼儿辨认黄蓝紫色,从而巩固对几种常见色的认识。集体创作,共建花园手指地面满地的小纸片,颜色的混合在起,真象个盛开鲜花的大花园啊,出示范纸这片草地上好像缺少了点什么呀如果建上个花园就会更漂亮的,你们觉得呢在孩子们兴趣高涨时,继续引发幼儿,让他们对创建花园引起兴致。自由选择把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴,会让我们的花园有颜色的花朵,就会更加好看的。教师在巡视幼儿操作的过程中,引导幼儿大共同游戏,为小班幼儿搭建了个积极模仿学习的平台。其次,幼儿自主选择角色进行游戏,更主动更愉快。幼儿园小班艺术发展教学教案五篇整理版。难点能对各种颜色进行适当搭配。活动准备红黄蓝紫等常见色手工纸,画有草地的美工纸人手张......”。

3、“.....优美欢快的音乐,红黄蓝紫色的纱巾人手块。活动过程谈话激趣,自由想象出示彩纸这是什么彩纸这些彩纸会变成什么引导幼儿在自由地想象中,充满兴趣的融入活动中。教师撕纸看看老师把这些彩纸变成了什么教师重点示范撕成长条的彩纸,撕成碎片而成的小花瓣,在撕纸的过程中,要让幼儿清晰的看到教师撕幼儿园小班艺术发展教学教案五篇整理版都甜,比别的糖果都精神,我们起来做超级大的糖果爸爸吧,制作糖果爸爸。教师演示用报纸卷包罐子将糖果罐子包入糖纸报纸,然后紧握中间,将两头拧紧。幼儿自己尝试把糖果包起来,尽量包的严实。师我们也来学鼠标小老鼠做做这个游戏。贴上小老鼠的胸饰请你想想用身体的什么地方做小老鼠呢怎么爬呢老师想用胳膊来做。教师示范用胳膊交替往上移动幼可以用手指拳头来做小老鼠。师请你们也来试试。幼儿学小老鼠爬。师小老鼠爬到哪里电脑台在什么地方幼肩膀是电脑台,头上也是电脑台。师老师用手掌做电脑台,两个手指做小老鼠......”。

4、“.....边念儿歌边做脚下语言提示毛毛虫要从树脚下往上爬,去给大树爷爷挠痒痒喽,范唱第乐句大树爷爷笑得树枝都抖起来,树叶都抖落下来了,挠痒痒挠得真舒服呀,师我们的小手也来变条毛毛虫,边唱歌边给大树爷爷挠痒痒,好吗评析手指游戏是小班幼儿非常喜欢的项游戏形式,教师范唱和示范性的手指游戏,将幼儿带入个游戏的情境中,激发起幼儿进步活动的兴趣和愿望。引导幼儿带着愉快的情绪边唱边动作师条毛毛虫唱着歌爬出来了。大树爷爷,我来啦边唱边表演手指游戏师条毛毛虫又来了条是几条两条毛毛虫挠痒痒定更开心。条,条,分别用不同数量的手指表现毛毛虫爬行和挠痒痒动作评析手方法,能用颜料涂抹装饰糖果。知道不乱扔糖纸。活动准备幼儿从家中带种不同的糖。做糖果用的可乐罐薯片罐,饰品盒药品盒等,足够的废报纸颜料画笔桌布。布置糖果小屋。活动过程认识各种各样的糖果。糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸......”。

5、“.....放入糖果小屋。糖果家的宝宝可真多呀,看看有哪些不样的糖宝宝引导幼儿说说自己的发现与感受有各种各样的糖,如棒棒糖棉花糖巧克力椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。产生兴趣。小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖爷爷,我来陪你玩,咦,是谁来了呢条毛毛虫它们在起会玩什么游戏呢让我们来看看。欣赏故事课件欣赏后提问毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀给大树爷爷挠痒痒大树爷爷痒不痒你怎么知道的学学大树爷爷大声地笑起来我也想玩挠痒痒的游戏,你们会挠痒痒吗挠哪些地方会痒痒师幼之间,幼幼之间互相挠痒痒评析以故事导入,生动形象。由毛毛虫挠痒痒,给大树爷爷带来快乐,唤起幼儿情感共鸣,引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间,同伴之间互相挠痒痒,在种轻松愉悦地氛围中调动幼儿主动参与活动的热情。,乐意用手部动作表现歌曲内容师挠痒痒真开心......”。

6、“.....饰品盒药品盒等,足够的废报纸颜料画笔桌布。布置糖果小屋。活动过程认识各种各样的糖果。糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择个自己喜欢的家,放入糖果小屋。糖果家的宝宝可真多呀,看看有哪些不样的糖宝宝引导幼儿说说自己的发现与感受有各种各样的糖,如棒棒糖棉花糖巧克力椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。产生兴趣。小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神,我们起来做超级大的糖果爸爸吧,制作糖果爸爸。教师演示用报纸卷挠痒痒的歌曲呢,我们起来听听。欣赏课件歌曲次提问歌曲好听吗根据幼儿的学习兴趣,教师提出相应要求跟着音乐拍拍手,点点头,再次欣赏歌曲评析多媒体课件的运用,给幼儿带来了视听的双重体验,配上拍拍手,点点头等身体动作,幼儿对歌曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解......”。

7、“.....唱得是谁给谁挠痒痒毛毛虫给大树爷爷挠痒痒瞧,毛毛虫唱着歌爬出来啦,用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷,即根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来,另只手张开指表现大树形象教师范唱第乐句后提问毛毛虫爬呀爬到大树爷爷的哪里停下来了师我们也来学鼠标小老鼠做做这个游戏。贴上小老鼠的胸饰请你想想用身体的什么地方做小老鼠呢怎么爬呢老师想用胳膊来做。教师示范用胳膊交替往上移动幼可以用手指拳头来做小老鼠。师请你们也来试试。幼儿学小老鼠爬。师小老鼠爬到哪里电脑台在什么地方幼肩膀是电脑台,头上也是电脑台。师老师用手掌做电脑台,两个手指做小老鼠,你想好了吗我们起来试试。边念儿歌边做动作。师小老鼠,上电脑台,吃面包,吃不了,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。师我的电脑台到了头上,拳头是小老鼠,你的呢我们再来遍。换个动作做评析在做做说说的过程中......”。

8、“.....活动内容富有情趣,为幼儿所熟悉和喜爱。在活动设计过程中,教师有意识地将幼儿的生活体验和歌曲内容进行有机结合,创设轻松愉悦地教学环境和心理环境,运用形象生动的肢体动作和游戏情节,调动起幼儿学习的积极性和主动性,从而提高幼儿对音乐活动的兴趣。过程实录活动目标,体验挠痒痒的快乐情绪。师吃到了吗发生了什么事幼没有吃到,因为来了只大黑猫,小老鼠吓得滚下来了。师原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包,被大黑猫吓跑了。评析以故事的形式引出,使幼儿的兴奋点马上转移过发生了什么事幼没有吃到,因为来了只大黑猫,小老鼠吓得滚下来了。师原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包,被大黑猫吓跑了。评析以故事的形式引出,使幼儿的兴奋点马上转移过来,激发了幼儿思考的兴趣。引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。师小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢请小朋友们用自己的身体来做做......”。

9、“.....师你是用身体的哪部分做的请你来试试。幼甲表演后回答我用双手来做的。幼乙我是用腰扭的。幼丙我用手指做的。师那让我们跟着音乐来试试。让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。评析幼儿对于小老鼠的形象动作体态非常熟悉,所以在指游戏的运用,增进了幼儿学唱歌曲的趣味性和主动参与性。幼儿在条两条等多条毛毛虫出来挠痒痒的手指游戏情境中,不知不觉地反复表演和学唱歌曲,体验到了歌唱活动的轻松和快乐。,体验情境游戏的快乐教师扮演毛毛虫,请幼儿扮演大树,其他幼儿唱歌。边唱边表演第第乐句毛毛虫爬出来停在树脚下第第乐句毛毛虫挠大树痒痒,幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。师谁愿意来做大树做大树可不是件容易的事情,要站在地上动也不能动。请部分幼儿做大树,部分幼儿扮演毛毛虫,听歌曲录音表演游戏全体幼儿起参加游戏。评析从教师与个别幼儿的游戏,到部分幼儿的参与,再到集体挠痒痒的歌曲呢,我们起来听听......”。