1、“.....板书设计小数的意义分母是的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之百分之千分之分别写作每相邻两个计数单位间的进率是。小学数学年级小数的数学年级小数的意义经典教学教案设计教学目标经历观察测量猜想等学习活动,感受体验小数产生于生活,感受生活中处处都存在小数理解小数的意义,能说出小数各部分的名称,掌握小数的读写方法,并正确能读写小数在合作与交流中的过程中,感受数学学习的乐趣。教学教法教学方法是教学过程中师生双方为完成目标而采取的活动方式的组合。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我选择了尝试法引第单元小数的意义和性质教案米米,分米新人教版数学年下第单元小数的意义和性质教案米米观察上面的等式你能发现分数和小数之间的联系吗学生观察并在小组内讨论。师生交流后小结分母是的分数,可以写成位小数。位小数表示十分之几。认识两位位小数。第个是自主练习......”。

2、“.....学生用不同的方法表示出每个小数的意义,关注学生对小数意义的掌握情况。设计意图自主练习题的设计,是,掌握小数的读写方法,并正确能读写小数在合作与交流中的过程中,感受数学学习的乐趣。教学教法教学方法是教学过程中师生双方为完成目标而采取的活动方式的组合。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我选择了尝试法引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题分析问题解决问题获取知识,从而达到训练思维培养能力的目的。小数的含义是属概念教学,较为抽象凝炼,根据学生对概念的认小学数学四年级小数的意义经典教学教案设计整理版趣。小学数学四年级小数的意义经典教学教案设计整理版。新人教版数学年下第单元小数的意义和性质教案元千克厘米评价反馈通过今天这节课的学习,你有哪些收获师生交流后总结认识了小数,知道了小数就是用来表示十分之几百分之几千分之几的数。还认识了小数的计数单位,知道了相邻的计数单位之间的进率是......”。

3、“.....小数的计数单位是十分之百分之千受数学学习的乐趣。小学数学四年级小数的意义经典教学教案设计整理版。第个是自主练习,借助学具巩固小数的意义,学生用不同的方法表示出每个小数的意义,关注学生对小数意义的掌握情况。设计意图自主练习题的设计,是为了让学生巩固今天所学的内容,将新学习的知识点都适当的安排习题,可以检测学生当堂学习的效果。课堂总结谈话今天我们进步认识了小数,你有什么收获,能和大家分享吗做单位测量同桌的高度菜市场买菜统计表。把小数在实际生活中的运用结合起来,使学生体验教学就在身边,感受数学学习的乐趣小结了解小数的历史。小资料了解小数的历史,激发学生的爱国热情。学了小数这节课,能谈谈你知道了些什么吗作业布置从生活中记录些小数,明天同学之间相互交流完成作业本布置实践性的作业,使学生把小数在实际生活中的运用结合起来,体验教学就在身边......”。

4、“.....怎么产生的什么叫小数小数的意义小数是怎么读的,怎么写的根据学生提的问题,师生分析问题师生小结小数的意义象这些小数叫位小数。分母是的分数,可以写成位小数。位小数表示十分之几。象这些小数叫位小数。分母是的分数,可以写成位小数。位小数表示百分之几。象这些小数叫位小数。分母是的分数,可以写成位小数。位小数表示千分之几。学习小数的写法巩固新知练习考考你处都存在小数。了解小数在生活中的普遍存在及广泛运用,体验数学在身边,感受数学学习的价值和乐趣。教学学法学会通过观察测量归纳,可以发现生活中处处都存在小数。引导学生自主探究,培养他们用已有知识解决新问题的能力。通过指导独立看书,汇报交流活动,培养学生的自学能力和合作交流的好习惯。教学过程创设情景导入新课创设假期情景,使本课内容与学生的现实生活经念相吻合在假期里你买了什练练第题用米做单位测量同桌的高度菜市场买菜统计表......”。

5、“.....使学生体验教学就在身边,感受数学学习的乐趣小结了解小数的历史。小资料了解小数的历史,激发学生的爱国热情。学了小数这节课,能谈谈你知道了些什么吗作业布置从生活中记录些小数,明天同学之间相互交流完成作业本布置实践性的作业,使学生把小数在实际生活中的运用结合起来,体验教学就在身边,感新人教版数学年下第单元小数的意义和性质教案元千克厘米评价反馈通过今天这节课的学习,你有哪些收获师生交流后总结认识了小数,知道了小数就是用来表示十分之几百分之几千分之几的数。还认识了小数的计数单位,知道了相邻的计数单位之间的进率是。板书设计小数的意义分母是的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之百分之千分之分别写作每相邻两个计数单位间的进率是。小学数学年级小数的小组讨论这些小数有什么共同特点让学生先小组交流,请不同的同学说出自己想法,再进行全班交流。引导学生概括出两位小数表示的意义......”。

6、“.....分母是这样的分数可以用小数表示,这些小数的计数单位分别是多少每相邻的两个计数单位之间的进率是多少学生交流说说对小数的理解。师生共同归纳得出结论位小数表示十分之几,十分之几的计数单位是别是多少每相邻的两个计数单位之间的进率是多少学生交流说说对小数的理解。师生共同归纳得出结论位小数表示十分之几,十分之几的计数单位是十分之,那么位小数的计数单位就是。同理两位小数位小数的计数单位就是。每相邻两个计数单位间的进率是。阅读你知道吗。师同学们已经知道小数是怎么产生的及小数的意义,那你们知道小数的历史吗学生自学教材第页你知道吗。师生交流时,让学生说说设计意图让学生分享学习成功的喜悦,激发学生的积极性和求知欲,同时也为学生的后续学习总结了经验和方法。为直观,简单,适合全班同学完成。自主练习题这是思考题,对今天学习知识的实际应用,可以让感兴趣的同学进行练习......”。

7、“.....感受体验小数产生于生活,感受生活中处处都存在小数理解小数的意义,能说出小数各部分的名练练第题用米做单位测量同桌的高度菜市场买菜统计表。把小数在实际生活中的运用结合起来,使学生体验教学就在身边,感受数学学习的乐趣小结了解小数的历史。小资料了解小数的历史,激发学生的爱国热情。学了小数这节课,能谈谈你知道了些什么吗作业布置从生活中记录些小数,明天同学之间相互交流完成作业本布置实践性的作业,使学生把小数在实际生活中的运用结合起来,体验教学就在身边,感趣。小学数学四年级小数的意义经典教学教案设计整理版。新人教版数学年下第单元小数的意义和性质教案元千克厘米评价反馈通过今天这节课的学习,你有哪些收获师生交流后总结认识了小数,知道了小数就是用来表示十分之几百分之几千分之几的数。还认识了小数的计数单位,知道了相邻的计数单位之间的进率是......”。

8、“.....小数的计数单位是十分之百分之千来的。怎么产生的什么叫小数小数的意义小数是怎么读的,怎么写的根据学生提的问题,师生分析问题师生小结小数的意义象这些小数叫位小数。分母是的分数,可以写成位小数。位小数表示十分之几。象这些小数叫位小数。分母是的分数,可以写成位小数。位小数表示百分之几。象这些小数叫位小数。分母是的分数,可以写成位小数。位小数表示千分之几。学习小数的写法巩固新知练习考考你练练第题用米小学数学四年级小数的意义经典教学教案设计整理版十分之,那么位小数的计数单位就是。同理两位小数位小数的计数单位就是。每相邻两个计数单位间的进率是。阅读你知道吗。师同学们已经知道小数是怎么产生的及小数的意义,那你们知道小数的历史吗学生自学教材第页你知道吗。师生交流时,让学生说说小数的发展史。巩固发散指导学生完成教材第页做做。让学生独立填写,集体订正时......”。

9、“.....在括号内填上合适的小趣。小学数学四年级小数的意义经典教学教案设计整理版。新人教版数学年下第单元小数的意义和性质教案元千克厘米评价反馈通过今天这节课的学习,你有哪些收获师生交流后总结认识了小数,知道了小数就是用来表示十分之几百分之几千分之几的数。还认识了小数的计数单位,知道了相邻的计数单位之间的进率是。板书设计小数的意义分母是的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之百分之千份,每份可以怎样表示如果把它平均分成份。每份可以怎样表示先请同学回答,学生应该知道与的关系,再让学生慢慢过渡到与的关系。师板书在正方形纸片上表示出。提问我们知道了就是,那么你能在这张正方形纸片上表示出吗它表示什么先让学生小组讨论,然后小组合作完成,全班交流。教师引导学生明确就是,也就是个。板书第个小环节,多媒体出示的方格图,阴影部分表示什么板书第个小环节,。了解小数在生活中的普遍存在及广泛运用......”。