1、“.....下面的学生说摆在什么位置,上面的同学操作,全课总结小学年级数学观察物体优质教学教案教学目标,使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力,发展空间观念。察物体形状的活动,体会局部与整体的关系。,培养学生的合作意识,体验数学与生活视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察比较辨认想象等活动,发展学生初步的空间观念。让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。小学二年级数学观察物体优质教学教案整理版。教学过程观察照片,激活相关的生活经验谈话引入,观察照片。小朋友,你们喜欢拍照吗老师这儿有两张照片,你知道是拍的哪儿吗在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片,让学生进行辨认,仔细看看它们有什么不样。想想拍的是同个教室,为什么照片会不样呢启发学生想象拍摄者的位置......”。

2、“.....站在不同的位置,从不同的角度去拍,得到的际观察中逐步学会观察的方法,积累活动经验。设计者通过认真钻研教材,在准确把握教材的编写意图和教学要求的基础上,对学生的活动作了精心设计。活动的形式力求做到生动活泼,能引起学生的兴趣每次观察力求做到目的明确,反馈及时,并尽可能让学生人人参与,让学生在活动中获得实实在在的体验。立足于用好教材,尊重教材但不拘泥于教材。独立完成数学书例题。学生独立完成。学生汇报完成情况,并说理由。活动请个孩子当小摄影师完成摄影工作。师这个叔叔在干什么呢生照相,摄影。课件出示摄影图师引导孩子,你想当摄影师吗如果你是摄影师,我要正面的照片你应当站思总结,加深体会刚才我们起观察了些物体,想想,我们是怎样进行观察的在观察物体的过程中,你发现了什么评析在学生经历了次观察物体的活动以后,引导学生进行反思,对活动过程活动中获得的经验和体验作出进步的解释......”。

3、“.....观察图片,想象不同角度看到的视图出示张大楼的照片,说明这是幢长方体的大楼。引导学生想象从大楼的前后左右去观察,分别会看到什么样子呢在小组内互相说说想象的结果。出示张图片,请学生判断分别是在哪个位置看到的。评析让学生根据大楼的照片想象大楼前后左右的视图,由于在课堂里无法进行实际观察,学生需要小学二年级数学观察物体优质教学教案整理版位同学坐在不同的位置,请从你的位置仔细观察,然后把你观察到的图像从这些图片中找出来,放到自己的面前。师今天老师发现第几组第几个小朋友上课真认真,谁能告诉老师他叫什么名字你还可以怎样说巩固练习下面我们去看看小动物的家。多媒体演示内容为书本页想想做做的第题的前半题让学生根据书本所给的信息我住在第层第号来确定怎样数第几层第几号。小朋友你们想去小动物的家玩玩吗那我们先起来认识下他们的家住在什么地方......”。

4、“.....课件会显示你是否说的正确如果有错,请其他小朋友告诉图师引导孩子,你想当摄影师吗如果你是摄影师,我要正面的照片你应当站在哪里照呢后面呢侧面呢生正面的照片要站在正面照,后面的照片要在后面照,侧面的照片要在侧面照。请上个小模特,再请个孩子当小摄影师,按刚才提出的要求完成照片,看他的位置是否正确。可以多让几个孩子来扮演这个角色。说说,以下这些照片是在哪面照的出示孩子们熟悉的班主任照片,让学生说说是从哪面拍摄的。小结师说说,今天这节课你有什么收获请学生起来谈谈自己的收获。师用张珂老师的课堂实录最后段话来启示学生在生活和学习中做个有心人。小学年级数学观察物体优质教学教案教学杨桃。今天老师就要给大家讲个画杨桃的故事。画杨桃的故事天,美术老师带来了杨桃让大家仔细观察之后把它画下来,淘气也画了张。同学们看了都笑话他说这哪是杨桃啊,分明是颗角星啊,老师走过去看了看,不但没有批评淘气......”。

5、“.....同学们你们知道这是为什么从杨桃的两端去观察,杨桃看起来就像个角星杨桃从不同的角度去观察看到的情况不样,那其他物体从不同的角度去观察看到的情况是不是也不样呢今天我们就来起学习观察物体。探究体验活动观察物体找图片体会从不同角度观察物体看到的情景有时不样。观察找照片在每个小组的桌上都摆了本语文读本和些照片搭个框来表示相机,用这个相机去给小熊拍照,看清楚了就拍下来。实地拍照先自己选个喜欢的角度给小熊拍张照片,想想这张照片拍出来会是什么样子的,把它印在自己的脑子里。再变换角度,从小熊的前后左右不同的位置给它拍几张照片。想想这些照片拍出来又会是什么样子的,把它们都印在自己的脑子里。评析以模拟拍照这游戏活动的形式,引导学生亲身参与实际观察的活动。在活动过程中,注意调动学生的兴趣,引导学生人人参与。通过有目的的指导和分层次的活动......”。

6、“.....指导学是杨桃啊,分明是颗角星啊,老师走过去看了看,不但没有批评淘气,还表扬他观察很仔细,同学们你们知道这是为什么从杨桃的两端去观察,杨桃看起来就像个角星杨桃从不同的角度去观察看到的情况不样,那其他物体从不同的角度去观察看到的情况是不是也不样呢今天我们就来起学习观察物体。探究体验活动观察物体找图片体会从不同角度观察物体看到的情景有时不样。观察找照片在每个小组的桌上都摆了本语文读本和些照片,位同学坐在不同的位置,请从你的位置仔细观察,然后把你观察到的图像从这些图片中找出来,放到自己的面前。教学过程观察照片,激活相关的生活经验谈话引不仅要仔细地去观察,而且要注意观察到了什么,从而提高了观察活动的有效性。辨认照片在屏幕上依次打出在小熊的前后左右拍的照片,请学生判断是在什么位置拍的,就站到相应的位置去。当学生辨认左右两边拍的照片出现困难时......”。

7、“.....比比这两个角度拍出的照片到底有什么不样。特别提醒学生注意看清小熊的脸是朝哪边的。经过再次观察和比较,让学生重新做出判断,并站到相应的位置去。独立完成数学书例题。学生独立完成。学生汇报完成情况,并说理由。活动请个孩子当小摄影师完成摄影工作。师这个叔叔在干什么呢生照相,摄影。课件出示摄按要求摆摆让学生自己说说根据信息你知道了什么先同桌之间进行交流,在集体交流,最后起总结得出数第几排是按从下往下的顺序来数的,数第几个是按从左往右的顺序来数的。人小组合作,个学生说其他同学摆。然后再请几位小朋友到上面来通过课件操作,下面的学生说摆在什么位置,上面的同学操作,全课总结小学年级数学观察物体优质教学教案教学目标,使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力,发展空间观念。察物体形状的活动,体会局部与整体的关系。,培养学生的合作意识......”。

8、“.....你站在水杯的哪面,看到了水杯的什么生生生换位观察请孩子们记住你刚才看到的杯子的样子记在脑子里,相对的两组孩子交换你们所站的位置,指导其中的组孩子换位,其他孩子跟着换位。师今天老师发现第几组第几个小朋友上课真认真,谁能告诉老师他叫什么名字你还可以怎样说巩固练习下面我们去看看小动物的家。多媒体演示内容为书本页想想做做的第题的前半题让学生根据书本所给的信息我住在第层第号来确定怎样数第几层第几号。小朋友你们想去小动物的家玩玩吗那我们先起来认识下他们的家住在什么地方。选几只小动物让学生说说他们分别住在第几层第几号小朋友说质教学教案教学目标比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不样的,要全面了解物体的特征,就需多方面多角度观察,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。察物体的过程中发展初步的空间观念,提高解决问题的能力,感受局部与整体的关系......”。

9、“.....教学重点体验到不同的位置观察物体,看到的物体形状是不同的。教学难点经历从实际物体中抽象出简单平面图形的过程。教学过程导入故事引入星期天,退休的张爷爷带着他的小孙子欢欢明明和外孙女晶晶去动物园看大象。进大门,欢欢他们就把张爷爷拉到了象园,张爷爷说唉,我老了标让学生初步学会从不同的角度观察物体,体会从不同的角度观察可看到不同的视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察比较辨认想象等活动,发展学生初步的空间观念。让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。引导学生在自己的位置上观察它们的位置关系。在小组内互相说说从自己的位置看,茶杯在茶壶的哪边。请组学生汇报观察结果。讨论个小朋友看到的样吗为什么会不样评析观察对象由单个物体发展到两个物体的组合,通过让学生实际观察并在小组内交流观察到的结果,体会从不同的角度去观察,所看到的物体与物体之间的位置关系也有所不同......”。