1、“.....它是条又肥又大的毛觉得很好奇很疑惑,于是小姑娘准备去找找看看究竟是谁的脚印。小姑娘遇到小猫幼儿猜测是不是小猫的脚印,为什么鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。小结原来房间里的脚印不是小猫的,小猫的脚印是圆圆的。师下子吃那么多东西,毛毛虫会怎样请幼儿表现才康健。吃零食,坏习惯,不分场合和时间,心意分精力,别人觉得也讨厌幼儿园绘本教学设计谁的脚印活动目标仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。体会故事中主要角色疑惑失望惊喜过程中遇到了谁教师揭示故事的名字。结束这个有趣的故事有个好听的名字谁的脚印,小朋友回家可以和爸爸妈妈起分享这本书。幼儿园绘本教学设计好饿的毛毛虫活动目标认真观察画面,了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。幼儿园绘本教学设计整理版。拐弯处,莫幼儿园绘本教学设计整理版子,还是好饿。星期,它吃了个橘子。可是,肚子还是好饿......”。

2、“.....它吃了块巧克力蛋糕个冰欺淋甜筒个腌黄瓜块奶酪截火腿根棒棒塘块樱桃派条香肠个纸杯蛋糕和片西瓜。那天晚上,毛毛虫的肚子好痛。师毛毛虫去找了好吃的,星期,它吃了什么吃了几个教师意之前洗手脸,细嚼慢咽成习惯,这样身体才康健。吃零食,坏习惯,不分场合和时间,心意分精力,别人觉得也讨厌小姑娘的找到脚印的主人引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。请个别幼儿模仿小姑娘的动作。幼儿想象表达小姑娘开心的原因,它会找什么东西吃呢幼儿猜测第幅图师她它到底会找什么吃呢让我们起来看看。师继续分享幅图星期,他吃了个苹果,可是,肚子还是好饿。星期,它吃了两个黎。可是,肚子还是好饿。星期,它吃了个李子。可是,肚子还是好饿。星期,它吃了个草莓,可是,主人小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢小结小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑,于是小姑娘准备去找找看看究竟是谁的脚印......”。

3、“.....为什么鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。小结原来房间里的脚印不是房子叫什么毛毛虫最后变成了什么游戏结束活动。出示卵变蝴蝶的过程请幼儿操作。起学学这个过程。变蝴蝶飞出教室。幼儿园绘本教学设计整理版。幼儿园绘本教学设计谁的脚印活动目标仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。猫的,小猫的脚印是圆圆的。拐弯处,莫急跑,以防对方来撞倒,夜晚走路更小心,不碰墙壁不碰钉。风扬尘,护眼睛,尘埃进入需冷静,轻柔慢擦手洗净,情况严重找医生。细小物,注意玩,千万别往口中含,旦下肚有麻烦,快找医生莫拖延。饥饿时,嘴莫谗,吃师下子吃那么多东西,毛毛虫会怎样请幼儿表现好痛观察第幅图师毛毛虫会不会好起来呢让我们继续往下看哦,师第天,又是星期天了。毛毛虫吃了片又嫩又绿的叶子,觉得舒服多了。现在,毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是条小毛毛虫了。它是条又肥又大的毛让我们起来看看。师继续分享幅图星期......”。

4、“.....可是,肚子还是好饿。星期,它吃了两个黎。可是,肚子还是好饿。星期,它吃了个李子。可是,肚子还是好饿。星期,它吃了个草莓,可是,肚子,还是好饿。星期,它吃了个橘子。可是,肚子还是好饿。星式。第幅图观察画面提问谁来了它想干嘛呢请幼儿和老师起说句式。第幅图观察画面细心观察,展开想象提问猜猜接下来会是谁来了是谁啊请幼儿说句式。提问小鸟会给鼠小弟玩吗为什么第幅图观察画面细心观察,展开想象。幼儿园绘本教学设计整理感受小姑娘的情感变化。引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。小结原来小姑娘房间的地板上的脚印,是自己鞋子的鞋印,找到答案的小姑娘变得非常开心,播放瞧,她正抱着小狗在开心的大笑呢,观察封面,引出故事的题目师小朋友记得小姑娘在寻找脚印猫的,小猫的脚印是圆圆的。拐弯处,莫急跑,以防对方来撞倒,夜晚走路更小心,不碰墙壁不碰钉。风扬尘,护眼睛,尘埃进入需冷静,轻柔慢擦手洗净,情况严重找医生......”。

5、“.....注意玩,千万别往口中含,旦下肚有麻烦,快找医生莫拖延。饥饿时,嘴莫谗,吃子,还是好饿。星期,它吃了个橘子。可是,肚子还是好饿。星期,它吃了块巧克力蛋糕个冰欺淋甜筒个腌黄瓜块奶酪截火腿根棒棒塘块樱桃派条香肠个纸杯蛋糕和片西瓜。那天晚上,毛毛虫的肚子好痛。师毛毛虫去找了好吃的,星期,它吃了什么吃了几个教师意接介绍星期天的早上,暖暖的太阳升起来了。波声,条又小又饿的毛毛虫,从蛋里爬了出来。师又小又饿的毛毛虫是怎样的呢谁来变给大家看看引导幼儿通过肢体表现又小又饿师毛毛饿极了,它的心情怎么样它会怎么做呢第幅图师它要去找些东西来吃。你们幼儿园绘本教学设计整理版,它吃了块巧克力蛋糕个冰欺淋甜筒个腌黄瓜块奶酪截火腿根棒棒塘块樱桃派条香肠个纸杯蛋糕和片西瓜。那天晚上,毛毛虫的肚子好痛。师毛毛虫去找了好吃的,星期,它吃了什么吃了几个教师意义提问,强调序数与数量的对应。用同样方法提问星期至星期的食子......”。

6、“.....星期,它吃了个橘子。可是,肚子还是好饿。星期,它吃了块巧克力蛋糕个冰欺淋甜筒个腌黄瓜块奶酪截火腿根棒棒塘块樱桃派条香肠个纸杯蛋糕和片西瓜。那天晚上,毛毛虫的肚子好痛。师毛毛虫去找了好吃的,星期,它吃了什么吃了几个教师意毛毛虫,从蛋里爬了出来。师又小又饿的毛毛虫是怎样的呢谁来变给大家看看引导幼儿通过肢体表现又小又饿师毛毛饿极了,它的心情怎么样它会怎么做呢第幅图师它要去找些东西来吃。你们猜它会找什么东西吃呢幼儿猜测第幅图师她它到底会找什么吃呢样了身体又变得怎样了师你们舒服的时候是怎样的请幼儿表现师又小又饿的毛毛虫变成了又肥又大的毛毛虫之后,又有什么事情发生了呢让我们继续往下看。教师引导幼儿观看剩下的部分。师它给自己造的房子叫什么毛毛虫最后变成了什么游戏结束活动。第幅图师这是什么时候这是个晚上,在这片树叶上有什么你觉得这白白的小东西是什么呢引导幼儿仔细观察,发挥想象......”。

7、“.....颗小小的蛋躺在叶子上第幅图师直接介绍星期天的早上,暖暖的太阳升起来了。波声,条又小又饿的猫的,小猫的脚印是圆圆的。拐弯处,莫急跑,以防对方来撞倒,夜晚走路更小心,不碰墙壁不碰钉。风扬尘,护眼睛,尘埃进入需冷静,轻柔慢擦手洗净,情况严重找医生。细小物,注意玩,千万别往口中含,旦下肚有麻烦,快找医生莫拖延。饥饿时,嘴莫谗,吃义提问,强调序数与数量的对应。用同样方法提问星期至星期的食物。第副图观察画面细心观察,展开想象提问大象想干嘛引出句式我也要荡秋千。请幼儿跟着老师学习句式提问那么小鸟会让它荡秋千吗为什么引出句式你太重了,荡不了。请幼儿跟着老师学习它会找什么东西吃呢幼儿猜测第幅图师她它到底会找什么吃呢让我们起来看看。师继续分享幅图星期,他吃了个苹果,可是,肚子还是好饿。星期,它吃了两个黎。可是,肚子还是好饿。星期,它吃了个李子。可是,肚子还是好饿。星期,它吃了个草莓,可是,毛毛虫......”。

8、“.....肚子变得怎样了身体又变得怎样了师你们舒服的时候是怎样的请幼儿表现师又小又饿的毛毛虫变成了又肥又大的毛毛虫之后,又有什么事情发生了呢让我们继续往下看。教师引导幼儿观看剩下的部分。师它给自己造出示卵变蝴蝶的过程请幼儿操作。起学学这个过程。变蝴蝶飞出教室。第幅图师这是什么时候这是个晚上,在这片树叶上有什么你觉得这白白的小东西是什么呢引导幼儿仔细观察,发挥想象,教师顺着幼儿的观察朗诵月光下,颗小小的蛋躺在叶子上第幅图师直幼儿园绘本教学设计整理版子,还是好饿。星期,它吃了个橘子。可是,肚子还是好饿。星期,它吃了块巧克力蛋糕个冰欺淋甜筒个腌黄瓜块奶酪截火腿根棒棒塘块樱桃派条香肠个纸杯蛋糕和片西瓜。那天晚上,毛毛虫的肚子好痛。师毛毛虫去找了好吃的,星期,它吃了什么吃了几个教师意好痛观察第幅图师毛毛虫会不会好起来呢让我们继续往下看哦,师第天,又是星期天了......”。

9、“.....觉得舒服多了。现在,毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是条小毛毛虫了。它是条又肥又大的毛毛虫。师毛毛吃了又嫩又绿的叶子之后,肚子变得它会找什么东西吃呢幼儿猜测第幅图师她它到底会找什么吃呢让我们起来看看。师继续分享幅图星期,他吃了个苹果,可是,肚子还是好饿。星期,它吃了两个黎。可是,肚子还是好饿。星期,它吃了个李子。可是,肚子还是好饿。星期,它吃了个草莓,可是,情感变化。活动准备绘本谁的脚印活动过程引题小朋友看,这是谁小姑娘在房间的地板上发现了个脚印,来看看这个脚印长什么样师幼共同阅读,了解故事情节小姑娘寻找脚印主人小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢小结小姑娘发现奇怪的脚跑,以防对方来撞倒,夜晚走路更小心,不碰墙壁不碰钉。风扬尘,护眼睛,尘埃进入需冷静,轻柔慢擦手洗净,情况严重找医生。细小物,注意玩,千万别往口中含,旦下肚有麻烦,快找医生莫拖延。饥饿时,嘴莫谗,吃饭之前洗手脸......”。