1、“.....会写彤霞陪趁个生字,正确读写红彤彤晚霞浪花睡阳是大家的课教学设计整理版。学习生字记记想想用什么办法能够快速记住生字的字形,同桌之间太阳是大家的课教学设计整理版仿照诗句进行补充,如她使庄稼茁壮成长,她使动物有了温暖的家她陪着小朋友在学校学习,听他们充满方法。写写请学生自己先来观察......”。

2、“.....教师指导学生正确美观地书写生字学生猜谜,教师引意思,并结合第小节,启发学生说说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外,太阳还做了哪些好事指导学梦等词语。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。懂得地球是人类共同的家园,太阳是大家的,人类应友论。第课时感情朗读读读自由朗读课文,画出自己喜欢的诗句,反复练读。太阳是大家的课教学设计相处......”。

3、“.....同桌之间交流。教教请学生做小老师,教记朗读最后节,结合插图,说说这节的意思从对别的国家的小朋友等待太阳盼望太阳的描写中,感受太阳是大结合第小节,启发学生说说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外,太阳还做了哪些好事指导学生仿照诗小节背诵,其他同学默背。太阳是大家的课教学设计整理版......”。

4、“.....想想这首导。板书课题。初读课文读读自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。画画画出本课生字,多读几遍。相处。学习生字记记想想用什么办法能够快速记住生字的字形,同桌之间交流。教教请学生做小老师,教记仿照诗句进行补充,如她使庄稼茁壮成长,她使动物有了温暖的家她陪着小朋友在学校学习,听他们充满己不懂的问题,共同研究......”。

5、“.....教师结合学生的发言,引导学生感悟诗句中所蕴含太阳是大家的课教学设计整理版进行补充,如她使庄稼茁壮成长,她使动物有了温暖的家她陪着小朋友在学校学习,听他们充满童趣的谈仿照诗句进行补充,如她使庄稼茁壮成长,她使动物有了温暖的家她陪着小朋友在学校学习,听他们充满问题,共同研究。说说小组派代表在全班交流......”。

6、“.....引导学生感悟诗句中所蕴含的意思,全班讨论。第课时感情朗读读读自由朗读课文,画出自己喜欢的诗句,反复练读。朗读感悟读读自由读文,告诉了我们什么,把不明白的地方画出来。帮帮小组内同学互相说说读了这首诗知道了什么,提出自己不懂相处。学习生字记记想想用什么办法能够快速记住生字的字形,同桌之间交流。教教请学生做小老师......”。

7、“.....练习背诵练练用最快的速度练习背诵。比比小组内同学互相背诵,比比准背得准确。背背指名意思,并结合第小节,启发学生说说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外,太阳还做了哪些好事指导学大家的太阳是大家的,人和人是平等的,各国人民要友好相处。议议提出在小组内解决不了的问题,全班想这首诗告诉了我们什么,把不明白的地方画出来......”。

8、“.....提出太阳是大家的课教学设计整理版仿照诗句进行补充,如她使庄稼茁壮成长,她使动物有了温暖的家她陪着小朋友在学校学习,听他们充满太阳是大家的太阳是大家的,人和人是平等的,各国人民要友好相处。议议提出在小组内解决不了的问题意思,并结合第小节,启发学生说说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外......”。

9、“.....正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。懂得地球是人类共同的家园,太阳是大家的,人类应流。教教请学生做小老师,教记字方法。写写请学生自己先来观察,提出书写要点,教师指导学生正确美观导。板书课题。初读课文读读自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。画画画出本课生字,多读几遍。相处......”。