1、“.....她来自于朝鲜,她是朝鲜民主女性这块土地叫做亲爱的土地。自由联系有感情地朗读第大段。多媒体出示第张幻灯片当离别的抽泣声与汽笛的长鸣声交织在起时,当我们从车窗伸出手,探出头,跟朝鲜亲人再见时,当列车的轰鸣声紧似声时,此时此刻,你的心情是怎样的呢让我们通过朗读来表达吧。篇再大娘小金花大嫂都是朝鲜人民,而我们是志愿军,他们不是亲人胜似亲人。我们刚才都是具体的讲现在我们概括的讲多媒体依次出示第张幻灯片创设情境,升华感情回忆往事,件件,桩桩令人感动,催人泪下,朝鲜人民为我们付出了血的代价,生命代价,这足以表达朝鲜人了亲人教学设计汇总整理版。学生发言。解释题目,导入新课。提问上节课同学们初读了课文,谁能结合查阅的资料及参观的内容谈谈对课题的解。学生发言。教师板书中国人民志愿军朝鲜人民小结。援朝年中,志愿军战士与朝鲜人民朝夕相处,生死与共......”。

2、“.....过程与方法本课要通过第段的教学,让学生掌握学习的方法,自己学习理解第段课文的内容。要在练习有感情地朗读课文的过程中,感悟到祈使句反问句等句式在表达情感的特殊作用,体会作者是怎样表达思想情感的。情感态度价值观语文课程标准要求落情地朗读第大段。多媒体出示第张幻灯片当离别的抽泣声与汽笛的长鸣声交织在起时,当我们从车窗伸出手,探出头,跟朝鲜亲人再见时,当列车的轰鸣声紧似声时,此时此刻,你的心情是怎样的呢让我们通过朗读来表达吧。篇再见了,亲人教学要求细读课文,理解课文问题。学生自读思考。关于再见了亲人教学设计汇总整理版。关于再见了亲人教学设计汇总教学目标知识与技能基础知识是学好语文的硬件,任何年级都不可忽略它。本课应在理解的基础上重点体会雪中送炭同归于尽等词语。要学会理解文章内容,了解重点语句对是志愿军,他们不是亲人胜似亲人。我们刚才都是具体的讲现在我们概括的讲多媒体依次出示第张幻灯片创设情境......”。

3、“.....件件,桩桩令人感动,催人泪下,朝鲜人民为我们付出了血的代价,生命代价,这足以表达朝鲜人民对中国人民的友谊,这种友谊比山还不顾人们深重的感情而来临的时候,有多少人赶来为我们送行啊,人群中有白发苍苍的大娘,有泪流满面的小金花,有架着双拐的大嫂,她们虽然不是亲人,却胜似亲人。此时此刻,你最想问的问题是什么呢生质疑出示为什么说大娘小金花大嫂与志愿军不是亲人,胜史亲,比海还深,所以我们称朝鲜人民为亲人。在这片土地上,不仅有着许许多多像大娘小金花大嫂样的亲人,而且还渗透着我们与亲人们并肩战斗洒下的鲜血当然还长眠着像黄继光邱少云这样的许许多多中华民族优秀儿女,所以我们把这块土地叫做亲爱的土地。自由联系有感学习课文通过几件具体事例来表达个中心的写作方法。教学过程创设情景,导入新课。同学们,今天老师给大家带来张照片多媒体出示照片看了照片......”。

4、“.....她来自于朝鲜,她是朝鲜民主女性第段的教学,让学生掌握学习的方法,自己学习理解第段课文的内容。要在练习有感情地朗读课文的过程中,感悟到祈使句反问句等句式在表达情感的特殊作用,体会作者是怎样表达思想情感的。情感态度价值观语文课程标准要求落实语文科工具性与人文性相统。这篇课文并学习课文用具体事例表达中心的写作方法。教师总结,布置作业多媒体出示第张幻灯片同学们,现在大家知道为什么贾庆林说中朝人民的友谊是用鲜血凝成的中朝两国,友谊万岁我们也更深刻的体会到中朝两国的深厚友谊。那么,孩子们,我们生活在多民族的大家庭里,内容,了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的,比山还高,比海还深,从中受到国际主义精神的感染。能有感情地朗读课文。多音字泊组词泊船血泊。老师范读,激学生读课文,理清层次。小组活动交流参观抗美援朝展后的内容和感受。作业抄写生字词。关于再见,比海还深......”。

5、“.....在这片土地上,不仅有着许许多多像大娘小金花大嫂样的亲人,而且还渗透着我们与亲人们并肩战斗洒下的鲜血当然还长眠着像黄继光邱少云这样的许许多多中华民族优秀儿女,所以我们把这块土地叫做亲爱的土地。自由联系有感表达情感的作用。过程与方法本课要通过第段的教学,让学生掌握学习的方法,自己学习理解第段课文的内容。要在练习有感情地朗读课文的过程中,感悟到祈使句反问句等句式在表达情感的特殊作用,体会作者是怎样表达思想情感的。情感态度价值观语文课程标准要求落有架着双拐的大嫂,她们虽然不是亲人,却胜似亲人。此时此刻,你最想问的问题是什么呢生质疑出示为什么说大娘小金花大嫂与志愿军不是亲人,胜史亲人呢自读课文找到那些最能说明问题的事实,用简洁的语言来概括,用体会到的感情来朗读,并能发现,大胆的提关于再见了亲人教学设计汇总整理版是进行国际主义教育的好教材,应该让学生在学习中体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊......”。

6、“.....教学重点难点通过有感情地朗读课文,理解词语和重点句子的深刻含义,体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。并学习课文用具体事例表达中心的写作方表达情感的作用。过程与方法本课要通过第段的教学,让学生掌握学习的方法,自己学习理解第段课文的内容。要在练习有感情地朗读课文的过程中,感悟到祈使句反问句等句式在表达情感的特殊作用,体会作者是怎样表达思想情感的。情感态度价值观语文课程标准要求落看生字表,查字典学习生字。关于再见了亲人教学设计汇总教学目标知识与技能基础知识是学好语文的硬件,任何年级都不可忽略它。本课应在理解的基础上重点体会雪中送炭同归于尽等词语。要学会理解文章内容,了解重点语句对表达情感的作用。过程与方法本课要通过来张照片多媒体出示照片看了照片,你有什么想问的生质疑师讲述这张照片的男士就是我国的政协委员贾庆林这位女士,她来自于朝鲜,她是朝鲜民主女性同盟中央委员会委员长朴顺姬......”。

7、“.....我国的政协委员贾庆林同志召见朝鲜的朴顺姬女士,他们见面的时候何建立属于我们自己的友谊生答希望同学们在今后的生活中也能建立属于自己的友谊。多媒体出示第张幻灯片作业篇再见了,亲人教学设计教学要求初读课文自学生字词,理清层次,交流参观内容及感受,质疑。教学过程初读课文,自学生字新词。自读课文,划出生字。,比海还深,所以我们称朝鲜人民为亲人。在这片土地上,不仅有着许许多多像大娘小金花大嫂样的亲人,而且还渗透着我们与亲人们并肩战斗洒下的鲜血当然还长眠着像黄继光邱少云这样的许许多多中华民族优秀儿女,所以我们把这块土地叫做亲爱的土地。自由联系有感实语文科工具性与人文性相统。这篇课文是进行国际主义教育的好教材,应该让学生在学习中体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊,从中受到国际主义教育。教学重点难点通过有感情地朗读课文,理解词语和重点句子的深刻含义,体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。问题......”。

8、“.....关于再见了亲人教学设计汇总整理版。关于再见了亲人教学设计汇总教学目标知识与技能基础知识是学好语文的硬件,任何年级都不可忽略它。本课应在理解的基础上重点体会雪中送炭同归于尽等词语。要学会理解文章内容,了解重点语句对性同盟中央委员会委员长朴顺姬。这是年月日,我国的政协委员贾庆林同志召见朝鲜的朴顺姬女士,他们见面的时候格外亲切,格外激动,此时,贾庆林同志说了句话多媒体出示第张幻灯片抓住中心,自读感悟。当我们打败了侵略者,当我们完成了历史使命,当离别的日子格外亲切,格外激动,此时,贾庆林同志说了句话多媒体出示第张幻灯片抓住中心,自读感悟。当我们打败了侵略者,当我们完成了历史使命,当离别的日子不顾人们深重的感情而来临的时候,有多少人赶来为我们送行啊,人群中有白发苍苍的大娘,有泪流满面的小金花,关于再见了亲人教学设计汇总整理版表达情感的作用。过程与方法本课要通过第段的教学......”。

9、“.....自己学习理解第段课文的内容。要在练习有感情地朗读课文的过程中,感悟到祈使句反问句等句式在表达情感的特殊作用,体会作者是怎样表达思想情感的。情感态度价值观语文课程标准要求落了,亲人教学要求细读课文,理解课文内容,了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的,比山还高,比海还深,从中受到国际主义精神的感染。能有感情地朗读课文。学习课文通过几件具体事例来表达个中心的写作方法。教学过程创设情景,导入新课。同学们,今天老师给大家带问题。学生自读思考。关于再见了亲人教学设计汇总整理版。关于再见了亲人教学设计汇总教学目标知识与技能基础知识是学好语文的硬件,任何年级都不可忽略它。本课应在理解的基础上重点体会雪中送炭同归于尽等词语。要学会理解文章内容,了解重点语句对民对中国人民的友谊,这种友谊比山还高,比海还深,所以我们称朝鲜人民为亲人。在这片土地上,不仅有着许许多多像大娘小金花大嫂样的亲人......”。