1、“.....不明白的地方可画上个小问号。小学五年级语文钓鱼的启情变化。教学难点联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。课时安排课时教学过程第课时课时目标正确流利有感情地朗读课文理解课文内容,仔细体会我的心理变化过程教学过程谈话导入,揭示课题导语知道詹姆斯兰费蒂斯吗他是美国的位的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的篇勇气和力量的道理。从而严格要求自己,做个有道德的人。,按事情发展顺序部分部分地阅读,抓住主要内容,读懂课文。教学重难点重点学习生字词,有感情地朗读课文。难点整体感知课文内容。小学年级语文钓鱼的启示教学设计范文篇教学目标知识与技能正确流利有感情地朗读课文理解课文内容,仔细体会我的心理变中的我的情感是在变化的指导与交流出示语句师课文哪些语句,写从钓鱼到放鱼我的情感变化学生说完,课件显示有关语句钓到大鱼时的心情指导在朗读种体会......”。

2、“.....这样大的鱼,我还从来没有见过,还是条鲈鱼,我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。小学五年级语文钓鱼的启示教学设计范文三篇整理版我的成长我为什么对父亲满怀感激之情这些内容我们下节课继续学习。当堂训练写生字词,要求会写的生字每个写遍带生字的词语每个写遍。朗读课文。你读懂了什么学习第自然段。,指导朗读。你可以把我的心情变化读出来吗父亲为什么定要我把钓到的大鲈鱼放回湖里去我把大鲈鱼放走吗学生表态后。理解题目意思。师启示是什么意思课文题目的意思是初步了解课文生字读音老师把课文中的生字做成了词串,请自己读读。部分词语的意思。词串中的词语,有什么不明白的,请提出来。重点指导乞求不容争辩告诫抉择等词语课文内容生字词掌握得这么好,课文内容也定知道不少吧谁来告诉大家课文先写什么,再写了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感,父亲呢把大鲈鱼放回湖里......”。

3、“.....课堂小结,留下悬念师在鲈鱼捕捞开禁前的个小时,我钓到了条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。这过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事,对我有什么启示会怎样影引导学生做个严格遵守道德标准的孩子。教学重点抓住重点词句,体会我钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。教学难点联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。课时安排课时教学过程第课时课时目标正确流利有感情地朗读课文理解课文内容,仔细体会我的心理变化过程教学过程谈话导入,揭示课题导语知道詹姆斯兰费蒂鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。这过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事,对我有什么启示会怎样影响我的成长我为什么对父亲满怀感激之情这些内容我们下节课继续学习。当堂训练写生字词,要求会写的生字每个写遍带生字的词语每个写遍。朗读课文。小学年级语文钓鱼的启示吗他是美国的位的建筑师,他为我国广大读者所了解......”。

4、“.....而是他写的篇短文,叫做得对做得好天知地知。天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好。这究竟是件什么事呢这就是我们今天要学习的篇课文。选入课文时题目改为钓鱼的启示板书课题我们起把课文的题目读遍你读懂了什么学习第自然段。,指导朗读。你可以把我的心情变化读出来吗父亲为什么定要我把钓到的大鲈鱼放回湖里去我把大鲈鱼放走吗学生表态后,进行辩论比赛。学习第自然段。自然段,找找这段话有没有能说服对方赢得这次辩论比赛的句子,不明白的地方可画上个小问号。小学五年级语文钓鱼的启钓到鲈鱼后惊喜得意。板书时说出来的吗作者直接把内心的想法写出来。教学重点我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。,培养学生的语感。教学难点感悟作者从这件事得到的启示,体会表达方法。教具准备电脑课件教学过程导入在月光的辉映下,静悄悄的湖边,知道作者钓到了条大鲈鱼,心情十分兴奋。面对着大鲈鱼的......”。

5、“.....静悄悄的湖边,知道作者钓到了条大鲈鱼,心情十分兴奋。面对着大鲈鱼的,我做出了件难的抉择,这件事也对你有很大的启发吧,我就让我们起细读本课。研读第自然段,哪个词最能引起你的注意启示请打开书,课文的哪个自然段直接告诉你,钓鱼给作者留下启示出示第自然什么,最后写什么别急,再看看课文才回答板书钓鱼放鱼启示深入体验课文情感初步了解情感提问,随机指导,择要板书如得意依依不舍感激对获得启示以后感激的情感的体会很难,学生可能说不出来。在学生真正说不出来之后,可以暗示明白了所发生的事情的意义后,我对父亲是什么情感啊深入体验我的情感。自读吗他是美国的位的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的篇短文,叫做得对做得好天知地知。天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好。这究竟是件什么事呢这就是我们今天要学习的篇课文......”。

6、“.....当堂训练写生字词,要求会写的生字每个写遍带生字的词语每个写遍。朗读课文。你读懂了什么学习第自然段。,指导朗读。你可以把我的心情变化读出来吗父亲为什么定要我把钓到的大鲈鱼放回湖里去我把大鲈鱼放走吗学生表态后学生说完,课件显示有关语句钓到大鱼时的心情指导在朗读种体会,联系江上渔者体会语句啊,这样大的鱼,我还从来没有见过,还是条鲈鱼,我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。把鱼放回湖里时的心情。指导逐句指导,在朗读种体会,在想象中体会。父亲的情感自读我们体验小学五年级语文钓鱼的启示教学设计范文三篇整理版我做出了件难的抉择,这件事也对你有很大的启发吧,我就让我们起细读本课。研读第自然段,哪个词最能引起你的注意启示请打开书,课文的哪个自然段直接告诉你......”。

7、“.....你想知道什么研读第自然段整体感知。小学五年级语文钓鱼的启示教学设计范文三篇整理版我的成长我为什么对父亲满怀感激之情这些内容我们下节课继续学习。当堂训练写生字词,要求会写的生字每个写遍带生字的词语每个写遍。朗读课文。你读懂了什么学习第自然段。,指导朗读。你可以把我的心情变化读出来吗父亲为什么定要我把钓到的大鲈鱼放回湖里去我把大鲈鱼放走吗学生表态后有什么不懂得问题除了解决这些问题,本节课你还想学会什么答疑导就从的问题入手学课文。这个问题学懂了,其他问题也就迎刃而解。出示在人生的旅途中,我却不止次的遇到了与那条鲈鱼相似的人的鱼那是条怎样的鱼对我充满了如此自己读书,划出有关词句,读出你的感受。你有不同的朗读处理方式吗作字做成了词串,请自己读读。部分词语的意思。词串中的词语,有什么不明白的,请提出来。重点指导乞求不容争辩告诫抉择等词语课文内容生字词掌握得这么好......”。

8、“.....再写什么,最后写什么别急,再看看课文才回答板书钓鱼放鱼启示深入体验课文情感初步了解情感提段读了此段,你想知道什么研读第自然段整体感知板书设计第课时教学目的按事情发展顺序阅读,抓住主要内容,读懂课文。学会通过人物的语言行动表现心理的方法。懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人。教学过程质疑选择你喜欢的方式自由读文,说说通过上节课的学习,还吗他是美国的位的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的篇短文,叫做得对做得好天知地知。天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好。这究竟是件什么事呢这就是我们今天要学习的篇课文。选入课文时题目改为钓鱼的启示板书课题我们起把课文的题目读遍,进行辩论比赛。学习第自然段。自然段,找找这段话有没有能说服对方赢得这次辩论比赛的句子,不明白的地方可画上个小问号......”。

9、“.....教学重点我把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。,培养学生的语感。教学难点感悟作者从这件事得到的启示,体会表达方法。教具准了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感,父亲呢把大鲈鱼放回湖里,他的情感有什么不同在课文什么地方交流与指导。课堂小结,留下悬念师在鲈鱼捕捞开禁前的个小时,我钓到了条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。这过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事,对我有什么启示会怎样影启示教学设计范文三篇整理版。把鱼放回湖里时的心情。指导逐句指导,在朗读种体会,在想象中体会。父亲的情感自读我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感,父亲呢把大鲈鱼放回湖里,他的情感有什么不同在课文什么地方交流与指导。课堂小结,留下悬念师在鲈鱼捕捞开禁前的个小时,我钓到了条大,随机指导,择要板书如得意依依不舍感激对获得启示以后感激的情感的体会很难,学生可能说不出来......”。