1、“.....课文虽然学完了,但是我想来大声喊把钱交给我,请把钱交给我,从服务员的做法中,你体会到这是怎样的位服务员这是个负责的女服务员,沉着泠静读,她的喊声充满了力量读,这是正义而喊声,再读。预设我捡到张,交给服务员。立明手疾眼快,捡了张,也交给了服务员。小学年级语文散落的然段,想想,这段都告诉我们什么了。时间国庆长假地点地铁站人物我和立明原因人多拥挤作业。熟读课文。读写本课的生字新词。第课时复习导入。小学四年级语文散落的钞票优质教学设计三篇整理版。第步缩写完成后,还要与原文比较下,看是否保留了主要比阅读至自然段出示自读提示默读课文自然段请把有关表现众人拾金不昧的语句用划出来,可以批注感受。学生汇报交流。预设女服务员我和立明众乘客壮汉预设位女服务员跑过来大声喊把钱交给我,请把钱交给我,从服务员的做法中......”。

2、“.....并批注感受。在小组内相互交流。学生汇报交流。师从文中的哪些语句中体会到的生汇报句子,师指导有感情朗读。文中还有谁也做到了拾金不昧我和立明生汇报句子。师那么从我和立明的做法中你体会到了什么生谈体会,师指导朗读。文的先后顺序写作的思路。神态语言去感悟人物的内心世界,并有感情地朗读课文,树立正确的金钱观。重点难点引导学生从人物的动作神态语言去感悟人物的内心世界,从几组相对的词语描写中,体会人间真情互助的可贵和可敬。教具准备生字卡片小黑板教法学法导读法小我立明众人拾金不昧壮汉见利忘义钱归原主高兴小学年级语文散落的钞票优质教学设计教学过程了解十元人民币,导出话题,了解它的信息初读感知,思考课文写了件什么事。用拾金不昧造句。品读感悟出示自读提示学习课文自然段,想想那些人做到了拾金不昧,不昧我和立明生汇报句子。师那么从我和立明的做法中你体会到了什么生谈体会,师指导朗读......”。

3、“.....师指导读学习第自然段课本剧表演同学们,你们想亲眼目睹那感人的场面吗表演完毕看了精彩的表演,说对吗那好,就让我们像爱自己的亲人样去关心身边的人吧,板书设计掉钱人多拥挤散落的钞票捡钱我立明众人拾金不昧壮汉见利忘义钱归原主高兴小学年级语文散落的钞票优质教学设计教学过程了解十元人民币,导出话题,了解它的信息初读感知,思考课文写了大家有些什么话说吗根据同学发言板书拾金不昧真诚互助拓展环节大家都很喜欢立明同学,我们请小记者来采访他好吗师总结,齐唱歌曲爱的奉献作业抄写生字词将这个感人的故事讲给旁边的人听。小学年级语文散落的钞票优质教学设计教学目标。,体会课文按事情发展语言积累小黑板出示句子,读读。当金钱在人们心中高到不恰当的位臵时,世界就倾斜了。发财不是人生的目的,贫困不是穷人的耻辱。幸福不在于拥有金钱,而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。总结升华同学们......”。

4、“.....但是我想时抓住了人物的哪些方面进行描写有什么作用第次比阅读齐读第段,思考这段开头前两句的环境描写起什么作用渲染气氛与第段有什么关系指名交流。事情的结果到底如何呢自然段,边读边做批注,看看自己读懂了哪些还有哪些地方不懂。,引导解决以下者来采访他好吗师总结,齐唱歌曲爱的奉献作业抄写生字词将这个感人的故事讲给旁边的人听。事情的结果到底如何呢自然段,边读边做批注,看看自己读懂了哪些还有哪些地方不懂。,引导解决以下问题众人为什么发出遗憾的感叹从中体会到了什么立明和组合作交流法教学过程第课时创设导入揭题质疑,齐读。小学四年级语文散落的钞票优质教学设计三篇整理版。第步缩写完成后,还要与原文比较下,看是否保留了主要内容,意思是否与原文致,语句是否连贯。看结构图,用自己的话说说课文主要讲了件什么事大家有些什么话说吗根据同学发言板书拾金不昧真诚互助拓展环节大家都很喜欢立明同学......”。

5、“.....齐唱歌曲爱的奉献作业抄写生字词将这个感人的故事讲给旁边的人听。小学年级语文散落的钞票优质教学设计教学目标。,体会课文按事情发展请把有关的句段用划出来,并批注感受。在小组内相互交流。学生汇报交流。师从文中的哪些语句中体会到的生汇报句子,师指导有感情朗读。文中还有谁也做到了拾金不昧我和立明生汇报句子。师那么从我和立明的做法中你体会到了什么生谈体会,师指导朗读。文金钱是买不到的,比如人与人之间真诚的关心。这种真诚的关爱比金钱更重要。如果我们都能像故事中的行人那样,相互帮助,相互关爱,这个世界将是多么美好呀,你们说对吗那好,就让我们像爱自己的亲人样去关心身边的人吧,板书设计掉钱人多拥挤散落的钞票捡钱小学四年级语文散落的钞票优质教学设计三篇整理版问题众人为什么发出遗憾的感叹从中体会到了什么立明和我没吃麦当劳,也没买到丁丁历险记......”。

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7、“.....为什么特别高兴环境描写有什么作用朗读感悟体会情感各部分小标题主要内容。,整体感悟。联系实际,交流讨论这件事发生在今天人们会怎么做你会怎么做说出理由。教学准备多媒体课件教学过程复习导入回忆上节课学习内大家有些什么话说吗根据同学发言板书拾金不昧真诚互助拓展环节大家都很喜欢立明同学,我们请小记者来采访他好吗师总结,齐唱歌曲爱的奉献作业抄写生字词将这个感人的故事讲给旁边的人听。小学年级语文散落的钞票优质教学设计教学目标。,体会课文按事情发展中还有谁也做到了拾金不昧老人孩子青年妇女解放军战士生汇报,师指导读学习第自然段课本剧表演同学们,你们想亲眼目睹那感人的场面吗表演完毕看了精彩的表演,大家有些什么话说吗根据同学发言板书拾金不昧真诚互助拓展环节大家都很喜欢立明同学,我们请小记我立明众人拾金不昧壮汉见利忘义钱归原主高兴小学年级语文散落的钞票优质教学设计教学过程了解十元人民币,导出话题......”。

8、“.....思考课文写了件什么事。用拾金不昧造句。品读感悟出示自读提示学习课文自然段,想想那些人做到了拾金不昧,想大家的心情肯定不平静。是呀,金钱的确很重要,它可以买到许多我们想要的东西,但是有许多东西金钱是买不到的,比如人与人之间真诚的关心。这种真诚的关爱比金钱更重要。如果我们都能像故事中的行人那样,相互帮助,相互关爱,这个世界将是多么美好呀,你们不是人生的目的,贫困不是穷人的耻辱。幸福不在于拥有金钱,而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。总结升华同学们,课文虽然学完了,但是我想大家的心情肯定不平静。是呀,金钱的确很重要,它可以买到许多我们想要的东西,但是有许多东西小学四年级语文散落的钞票优质教学设计三篇整理版请把有关的句段用划出来,并批注感受。在小组内相互交流。学生汇报交流。师从文中的哪些语句中体会到的生汇报句子,师指导有感情朗读......”。

9、“.....师那么从我和立明的做法中你体会到了什么生谈体会,师指导朗读。文钞票优质教学设计教学目标。,体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路。神态语言去感悟人物的内心世界,并有感情地朗读课文,树立正确的金钱观。重点难点引导学生从人物的动作神态语言去感悟人物的内心世界,从几组相对的词语描写中,体会人间真情互助的可贵我立明众人拾金不昧壮汉见利忘义钱归原主高兴小学年级语文散落的钞票优质教学设计教学过程了解十元人民币,导出话题,了解它的信息初读感知,思考课文写了件什么事。用拾金不昧造句。品读感悟出示自读提示学习课文自然段,想想那些人做到了拾金不昧,内容,意思是否与原文致,语句是否连贯。看结构图,用自己的话说说课文主要讲了件什么事比阅读至自然段出示自读提示默读课文自然段请把有关表现众人拾金不昧的语句用划出来,可以批注感受。学生汇报交流。预设女服务员我和立明众乘客壮汉预设位女服务员跑过个负责的女服务员......”。