1、“.....初读课文,整体感知。读课文挥想像,自由发言。正确流利地朗读课文第部分,加深理解。第课时检查复习教师出示生字词语卡片,指名读读。开火车读。指名分段读课文。通过上节课的学习我们知道古代人类是怎么记事的呢指名反馈导读那么他们又是怎样通信的呢学习课文,了解古人的通信教师提出问题,学生自由读课文他们又是实物演示,帮助学生理解词语,直观形象,符合儿童的心理特征。生通过读我知道了用贝壳也可以记事。说说每个自然段的主要内容。教师小结,理清文章的条理。学生正确流利地读课文。学习第部分,了解过去的记事方式指名读课文第部分,其他思考这部分围绕哪句话来描写。指名反馈。人类在创造文字之和识字方法基础上,在整个识字教学中,充分调动学生的多种感官听说读写看,注重学生个性的发展,每个孩子的体验和认知水平不同,记忆生字的方法自然也不同,让学生根据自己的喜好选择恰当的方法进行识记......”。

2、“.....编口诀记忆生字,互相教授,激发学生的兴趣。让学生真正成为小学三年级语文不用文字的书和信教学设计范例整理版目标学习掌握课文中的生字新词,理解词语的意思。能力目标流利地朗读课文。,了解古代人们用来帮助记忆和通信的些方法。情感目标通过学习课文收集信息讨论体会古代人民的聪明才智,了解古代书信的不足之处和现代书信的便利之处,体会通信事业的飞速发展。教学重点了解古代人们记事和通信的些方地读课文。学习第部分,了解过去的记事方式指名读课文第部分,其他思考这部分围绕哪句话来描写。指名反馈。人类在创造文字之前,常常用些奇妙的方法来帮助记忆。理解奇妙。导读,学生自读课文人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢指名反馈结绳记事贝壳记事学生反馈后教师出示课文中相应的插图......”。

3、“.....板书记忆结绳穿贝壳通信用实物传递信息。好朋友听。,评出讲解员。小学年级语文不用文字的书和信教学设计教学目标知识学生自由选择自己感兴趣的段落读读。读完课文,你们有什么感想呢学生可以从自己的角度发言,教师要尊重学生个性化的阅读。教师总结,鼓励学生收集资料,了解更多关于古代人类生活知识。拓展延伸,说现代的通信小组讨论交流你们知道我们现代都有哪些通信方式。集体反馈。鼓励探究你们知道吗。示生字词语卡片,指名读读。开火车读。指名分段读课文。通过上节课的学习我们知道古代人类是怎么记事的呢指名反馈导读那么他们又是怎样通信的呢学习课文,了解古人的通信教师提出问题,学生自由读课文他们又是怎样通信的呢指名反馈。借助特定的事物表达定的意思。课文举了个什么例子。指去没有先进的科学技术,人们的通信方式可多了,只是不及我们现在的迅速。教师可以将两个关于过去人类通信的方式告诉学生......”。

4、“.....小学三年级语文不用文字的书和信教学设计范例整理版。说说每个自然段的主要内容。教师小结,理清文章的条理。学生正确流利教学过程导入新课。,刚看到课题,你心里有什么想法吗,你以知道了些什么呢检查预习情况。指名分节朗读课文,注意做到正确流利。随机板书读错和需要提醒的读音。譬如。,学生读准字音,记忆字形,练习书写。结合课文内容理解不懂的词语意思。初读课文,整体感知。读课文。小学年级语文不用文字的书和信教学设计教学目标知识目标学习掌握课文中的生字新词,理解词语的意思。能力目标流利地朗读课文。,了解古代人们用来帮助记忆和通信的些方法。情感目标通过学习课文收集信息讨论体会古代人民的聪明才智,了解古代书信的不足之处和现代书信的便利之处,体会通信,互联网传递信息等。比较体会。,你想到了些什么又会是怎样的呢小结是啊,人类的智慧是无穷无尽的,科学的探索也是无止境的。只要大家热爱学习,勇于创造......”。

5、“.....布置作业板书不用文字的书和信信息时代科学无止境小学年级语文不用文字的书和信教学设计教讨论人们是怎样用绳子和贝壳记事的。集体反馈,读课文中相关的语句。引导想像,各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思学生发挥想像,自由发言。,画出自己不认识的字。,。生字,教师巡视,学生交流识字方法。学生分组接读课文,要求读得正确流利,标出段序段集体评价。评析在学生已有识字能力去没有先进的科学技术,人们的通信方式可多了,只是不及我们现在的迅速。教师可以将两个关于过去人类通信的方式告诉学生,例如长城烟火台的由来激发学生的兴趣。小学三年级语文不用文字的书和信教学设计范例整理版。说说每个自然段的主要内容。教师小结,理清文章的条理。学生正确流利目标学习掌握课文中的生字新词,理解词语的意思。能力目标流利地朗读课文。,了解古代人们用来帮助记忆和通信的些方法......”。

6、“.....了解古代书信的不足之处和现代书信的便利之处,体会通信事业的飞速发展。教学重点了解古代人们记事和通信的些方整理版。教学过程导入新课。,刚看到课题,你心里有什么想法吗,你以知道了些什么呢检查预习情况。指名分节朗读课文,注意做到正确流利。随机板书读错和需要提醒的读音。譬如。,学生读准字音,记忆字形,练习书写。结合课文内容理解不懂的词语意思。初读课文,整体感小学三年级语文不用文字的书和信教学设计范例整理版业的飞速发展。教学重点了解古代人们记事和通信的些方法。教学难点体会古代人民的聪明才智。教学准备学生课前收集古代人民记忆和通信的些方法。教学安排课时教学过程第课时教学目标,掌握生字新词。,了解在没有文字以前人们的记忆和通信方法。教学难点了解没有文字以前人们的记忆和通信的些方目标学习掌握课文中的生字新词,理解词语的意思。能力目标流利地朗读课文。,了解古代人们用来帮助记忆和通信的些方法......”。

7、“.....了解古代书信的不足之处和现代书信的便利之处,体会通信事业的飞速发展。教学重点了解古代人们记事和通信的些方第课时谈话,激趣导入同学们,你们知道我们人类是由什么进而来的吗教师简单地介绍人类的发展,后导入那时候没有文字,更不用说有电等现代通讯设备了,那么他们是怎样记事和传递信息的呢自读课文,学习生字教师出示要求,学生自读。小学三年级语文不用文字的书和信教学设计范例整理版实践中创造了我们现在所用的文字,创造了人类个又个的文明。阅读课文,加深理解学生自由选择自己感兴趣的段落读读。读完课文,你们有什么感想呢学生可以从自己的角度发言,教师要尊重学生个性化的阅读。教师总结,鼓励学生收集资料,了解更多关于古代人类生活知识。拓展延伸,说现代的通信小学要求学习本课的生字新词正确流利地朗读课文。理解课文内容,把课文分成两部分......”。

8、“.....了解些不用文字的书和信,知道些传递信息的方式。体会人们的聪明才智。重点难关键了解古代的些记事和通讯的方法。收集资料,了解现代的些信息传递的方式。课时划分两课时去没有先进的科学技术,人们的通信方式可多了,只是不及我们现在的迅速。教师可以将两个关于过去人类通信的方式告诉学生,例如长城烟火台的由来激发学生的兴趣。小学三年级语文不用文字的书和信教学设计范例整理版。说说每个自然段的主要内容。教师小结,理清文章的条理。学生正确流利。教学难点体会古代人民的聪明才智。教学准备学生课前收集古代人民记忆和通信的些方法。教学安排课时教学过程第课时教学目标,掌握生字新词。,了解在没有文字以前人们的记忆和通信方法。教学难点了解没有文字以前人们的记忆和通信的些方法。用文字记事在电脑上保存资料等通过手机可视电话传......”。

9、“.....板书记忆结绳穿贝壳通信用实物传递信息。好朋友听。,评出讲解员。小学年级语文不用文字的书和信教学设计教学目标知识文说说人类在没有文字之前曾经使用些什么方法帮助记忆和通信的人类在没有文字之前曾经使用些什么方法帮助记忆少通信的依据学生回答板书古人类的记忆和通信的方法。板书记忆结绳穿贝壳通信用实物传递信息。好朋友听。,评出讲解员。正确流利地朗读课文第部分,加深理解。第课时检查复习教师讨论交流你们知道我们现代都有哪些通信方式。集体反馈。鼓励探究你们知道吗。过去没有先进的科学技术,人们的通信方式可多了,只是不及我们现在的迅速。教师可以将两个关于过去人类通信的方式告诉学生,例如长城烟火台的由来激发学生的兴趣。小学三年级语文不用文字的书和信教学设计范例小学三年级语文不用文字的书和信教学设计范例整理版目标学习掌握课文中的生字新词,理解词语的意思......”。