1、“.....由口木会意,本义指言语木讷,口齿不灵,引申为人头脑迟钝痴傻,又指人脸上表情死板,发愣。本课者字是由睹字拆出来的,登字是由瞪字拆出来的。睹瞪两个字都是目字旁,可用形声字的特点来记忆这两个字。写字。本课生字中,睹和暑都是由者加偏旁部首构成的,注意它们的区别登乐,体会父子之间的亲情。,结合图画内容,弄懂成语和画面内容之间的联系,进而了解每个成语的意思。个生字,会写个字。重点认识个生字,会写个字。难点学习个成语,结合图画内容,弄懂成语和画面内容之间的联系,进而了解每个成语的意思。关键培养学生欣赏漫画的兴趣,感受幽默的魅力课生感受漫画幽默的魅力。教学流程第课时识字。小学年级语文年以后教学设计范本篇教学目标,了解漫画内容,培养学生的想像能力,体会父子亲情。个生字,会写个生字。,理解个词语的意思,提高理解词语的能力......”。

2、“.....激发学生阅读父与子的兴趣。教学重点,认识个生字,会写个生字小学二年级语文年以后教学设计范本三篇整理版法,你们猜猜,是什么。观察漫画,了解共与睹,读准睹的字音,从目旁你能猜出字意吗学习者睹。说说有目共睹的意思,你还知道什么事情是有目共睹过渡日复日,父亲期待儿子像小树样茁壮成长,把老师的话用文中的个词来形容就是寒来暑往。读词语,读准暑的读音,暑是什么意思与谁学二年级语文年以后教学设计范本三篇整理版。小学年级语文年以后教学设计范本教学目标,能看懂图画的内容培养学生的想象力,感受到幽默带给我们的快乐,体会父子之间的亲情。,结合图画内容,弄懂成语和画面内容之间的联系,进而了解每个成语的意思。个生字,会写个字。重点懂个成语的意思。教学过程导入同学们,今天我们再来学习组漫画,主人公就是我们十分熟悉的父亲和儿子。这组漫画的名字叫年以后。分小组观察漫画,讲解漫画。在小组内观察漫画,喜欢哪幅就讲哪幅......”。

3、“.....读词,并指生试着用比肩而立说句话。过渡有天父亲想到了个好办,可用形声字的特点来记忆这两个字。写字。本课生字中,睹和暑都是由者加偏旁部首构成的,注意它们的区别登字的笔画较多,尤其是上半部分易写错,注意加强指导。板书设计年以后者睹暑登瞪呆第课时教学流程,学词语。认真观察每幅图画,弄懂画面上的两个人物之间的关系他们两个人在什么漫画的意思。教学准备实物投影生字卡片教学时数课时第课时教学内容看漫画,大致了解漫画的意思认识类生字弄懂个成语的意思。教学过程导入同学们,今天我们再来学习组漫画,主人公就是我们十分熟悉的父亲和儿子。这组漫画的名字叫年以后。分小组观察漫画,讲解漫画。在小组内观察漫画地方,做什么,能用完整的语言描述出来。想象下父与子在做这些事的时候会有什么样的动作怎样的对话,试着让学生说说,为学生创造主动思考的情境,培养学生的想象力,从而使学生感受幽默的魅力......”。

4、“.....,结合画面内容了解这些词语的意思。比肩而立肩并肩地站在起。小漫画中的父亲,是位怎样的父亲漫画又表现了怎样的亲情课堂总结漫画家卜劳恩创作的漫画还有许多,同学们可以通过多种途径去搜集,去欣赏,他会给你带来极大的乐趣。板书设计年以后比肩而立有目共睹父子情深寒来暑往目瞪口呆小学年级语文年以后教学设计范本教学目标知识和能力学会本课来形容就是寒来暑往。读词语,读准暑的读音,暑是什么意思与谁相对怎样记这个字看看图,说说寒来暑往的意思。用寒来暑往说句话。过渡父亲期盼好久的结果同学们可以告诉我吗目瞪口呆这个结果同学们用带着表情再说遍吗做动作理解词语的意思课件出示图。读词语,学习登字,认识结合目字旁识记瞪。学习呆,会意字,本义指言语木讷,口齿不灵,引申为人头脑迟钝痴傻,又指人脸上表情死板,发愣。父亲为什么目瞪口呆如果你在场,你会怎样对目瞪口呆的父亲说什么,把故事讲讲吗学生练习后,指名讲......”。

5、“.....作业认识个生字,会写个字。难点学习个成语,结合图画内容,弄懂成语和画面内容之间的联系,进而了解每个成语的意思。关键培养学生欣赏漫画的兴趣,感受幽默的魅力课时课时教具生字卡片教学挂图学具查阅有关父与子的漫画资料。相关知识点学生对漫画的理解能力。教学突破点利用课件等形式让学地方,做什么,能用完整的语言描述出来。想象下父与子在做这些事的时候会有什么样的动作怎样的对话,试着让学生说说,为学生创造主动思考的情境,培养学生的想象力,从而使学生感受幽默的魅力,感受父与子之间浓浓的亲情。,结合画面内容了解这些词语的意思。比肩而立肩并肩地站在起。小法,你们猜猜,是什么。观察漫画,了解共与睹,读准睹的字音,从目旁你能猜出字意吗学习者睹。说说有目共睹的意思,你还知道什么事情是有目共睹过渡日复日,父亲期待儿子像小树样茁壮成长,把老师的话用文中的个词来形容就是寒来暑往......”。

6、“.....读准暑的读音,暑是什么意思与谁含义。情感态度和价值观让学生通过学习漫画体会幽默学会幽默。让学生知道事物是不断地变化的,鼓励学生多看漫画,自己动手创作漫画。教学重点和难点学会本课的个类生字,领会漫画的意思。教学准备实物投影生字卡片教学时数课时第课时教学内容看漫画,大致了解漫画的意思认识类生字弄小学二年级语文年以后教学设计范本三篇整理版偏旁癶,指导写登字,学生在田字格中写个,对照观察以后再写个,再结合目字旁识记瞪。学习呆,会意字,本义指言语木讷,口齿不灵,引申为人头脑迟钝痴傻,又指人脸上表情死板,发愣。父亲为什么目瞪口呆如果你在场,你会怎样对目瞪口呆的父亲说什么,把故事讲讲吗学生练习后,指名法,你们猜猜,是什么。观察漫画,了解共与睹,读准睹的字音,从目旁你能猜出字意吗学习者睹。说说有目共睹的意思,你还知道什么事情是有目共睹过渡日复日,父亲期待儿子像小树样茁壮成长......”。

7、“.....读词语,读准暑的读音,暑是什么意思与谁讲。读词,并指生试着用比肩而立说句话。过渡有天父亲想到了个好办法,你们猜猜,是什么。观察漫画,了解共与睹,读准睹的字音,从目旁你能猜出字意吗学习者睹。说说有目共睹的意思,你还知道什么事情是有目共睹过渡日复日,父亲期待儿子像小树样茁壮成长,把老师的话用文中的个词学生说说,为学生创造主动思考的情境,培养学生的想象力,从而使学生感受幽默的魅力,感受父与子之间浓浓的亲情。,结合画面内容了解这些词语的意思。比肩而立肩并肩地站在起。漫画中的父亲,是位怎样的父亲漫画又表现了怎样的亲情课堂总结漫画家卜劳恩创作的漫画还有许多,同学们可书写类生字,搜集有关毛和父与子的漫画和生活中常用的标志。第课时教学内容完成课后练习。教学过程读读写写,选个你喜欢的词写句子。观察图画,找出对应的形状,并将相应的词语写在括号里。读词语。抄写词语。讲故事。检查作业......”。

8、“.....让学生讲地方,做什么,能用完整的语言描述出来。想象下父与子在做这些事的时候会有什么样的动作怎样的对话,试着让学生说说,为学生创造主动思考的情境,培养学生的想象力,从而使学生感受幽默的魅力,感受父与子之间浓浓的亲情。,结合画面内容了解这些词语的意思。比肩而立肩并肩地站在起。小相对怎样记这个字看看图,说说寒来暑往的意思。用寒来暑往说句话。过渡父亲期盼好久的结果同学们可以告诉我吗目瞪口呆这个结果同学们用带着表情再说遍吗做动作理解词语的意思课件出示图。读词语,学习登字,认识偏旁癶,指导写登字,学生在田字格中写个,对照观察以后再写个,再懂个成语的意思。教学过程导入同学们,今天我们再来学习组漫画,主人公就是我们十分熟悉的父亲和儿子。这组漫画的名字叫年以后。分小组观察漫画,讲解漫画。在小组内观察漫画,喜欢哪幅就讲哪幅,并商量下对应的成语的意思。读词......”。

9、“.....过渡有天父亲想到了个好办课个类生字和个类生字,培养学生的观察能力和表达能力。过程和方法通过比较法来学习类生字。看图表达交流成语的含义。情感态度和价值观让学生通过学习漫画体会幽默学会幽默。让学生知道事物是不断地变化的,鼓励学生多看漫画,自己动手创作漫画。教学重点和难点学会本课的个类生字,领会以通过多种途径去搜集,去欣赏,他会给你带来极大的乐趣。板书设计年以后比肩而立有目共睹父子情深寒来暑往目瞪口呆小学年级语文年以后教学设计范本教学目标知识和能力学会本课个类生字和个类生字,培养学生的观察能力和表达能力。过程和方法通过比较法来学习类生字。看图表达交流成语的小学二年级语文年以后教学设计范本三篇整理版法,你们猜猜,是什么。观察漫画,了解共与睹,读准睹的字音,从目旁你能猜出字意吗学习者睹。说说有目共睹的意思,你还知道什么事情是有目共睹过渡日复日,父亲期待儿子像小树样茁壮成长......”。