1、“.....她脸色发白,说话断断续续,丈夫平安归来,该有多们今天要学的穷人,板书课题。初读课文,了解课文大意自读课文,读准字音,读通全文。用生字生词卡片检查生字读音。提醒注意溅填怨都是前鼻音。再读课文,想想课文讲了件什么事桑娜和她的丈夫,在邻居西蒙病死后,主动收养了她的两个孩子的故事。抽生检查读书情况,并正音。自读课文,理解文意。穷人物质上的贫穷文想象桑娜和渔夫为什么沉默在沉默中他们各自会想些什么指名发言,出示句子渔夫皱起眉,他的脸变得严肃忧虑。嗯,是个问题,他搔搔后脑勺说,嗯,你看怎么办得把他们抱来,同死人呆在起怎么行,哦,我们,我们总能熬过去的,快去,别等他们醒来。指名朗读句子。课文穷人教学设计整理版。列夫托尔斯地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期,贵族资产阶级吮吸人民的血汗......”。

2、“.....广大劳动人民生活贫困。理解穷人精神上的富有课文只写了穷人的穷吗你认为他们穷吗默读课文,说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象善良爱帮课文穷人教学设计整理版忧虑。请大家打开想象的翅膀,续写桑娜拉开了帐子以后。学生分角色有感情地朗读对话部分。想象渔夫家今后的生活会是如何。学生交流续写,评价作品。板书穷人桑娜等待渔夫探望西蒙勤劳善良渔夫回来能熬勇敢坚强。描写心理活动的句子桑娜沉思桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些她忐忑不安地想为什么会想到的作家,出身贵族,但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作,他全部的创作时间达十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作战争与和平安娜卡列尼娜复活是世界文学中的不朽名作。师托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗穷人改编成了篇文章。就是我们今天要学应。课件出示哦,我们,我们总能熬过去的......”。

3、“.....准备过更艰苦的日子,准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。小结全文续写课文渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿,以后的日子将是何等的难熬,相信此刻同学们的心中都充满了无限的穷给课文划分段落第部分第自然段写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。第部分第自然段写桑娜抱回了西蒙的两个遗孤,内心忐忑不安。第部分第自然段写渔夫回来后知道西蒙死了,主动提出抱回两个孩子。自读课文,理解文意,体悟穷质疑激趣师同学们,这篇课文老师读了很多遍,除了题目他为了抚养邻居家的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。小结全文续写课文渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿,以后的日子将是何等的难熬,相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀,续写桑娜拉开了帐子以后......”。

4、“.....文中个穷字也没有,让我们来试着找找,课文哪些内容描写了他们的穷老师可以为大家提供两种表达观点的方式第,默读课文,找到能证明你的观点的关键词语和句子,谈谈自己的理解第,朗读课文,抓住最能证明你观点的句段,展开想象,读好这些句段。课文穷人教学设计整理版。列夫托尔斯泰,俄国伟自己都过得不容易,还要领养别人家的孩子,这种宁可自己受苦也要帮助别人的品质实在让人感动。同桌分角色读。读完后,你有什么疑问两个沉默各有什么含义第次,当丈夫走进屋时,本来焦急盼着丈夫归来的桑娜,现在却不敢抬起眼睛看他当丈夫询问她在家的情况时,她脸色发白,说话断断续续,丈夫平安归来,该有多复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂,但是收养孤儿的决心没有动摇。学生围绕省略号进行合理想象,体会桑娜善良的好品质。读了描写心理活动的句子,让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激动,继而紧张担忧甚至责备自己......”。

5、“.....那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢抽生读张担忧甚至责备自己,最后坚定的复杂心理。那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢抽生读。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。你觉得呢从中你体会到了什么不仅桑娜有高尚的品质,文中还有谁有找出描写人物对话的句子,体会渔夫高尚品质。分角色朗读桑娜和渔的穷人,板书课题。初读课文,了解课文大意自读课文,读准字音,读通全文。用生字生词卡片检查生字读音。提醒注意溅填怨都是前鼻音。再读课文,想想课文讲了件什么事桑娜和她的丈夫,在邻居西蒙病死后,主动收养了她的两个孩子的故事。师穷人文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制步步之外,文中个穷字也没有,让我们来试着找找,课文哪些内容描写了他们的穷老师可以为大家提供两种表达观点的方式第,默读课文,找到能证明你的观点的关键词语和句子......”。

6、“.....朗读课文,抓住最能证明你观点的句段,展开想象,读好这些句段。课文穷人教学设计整理版。列夫托尔斯泰,俄国伟忧虑。请大家打开想象的翅膀,续写桑娜拉开了帐子以后。学生分角色有感情地朗读对话部分。想象渔夫家今后的生活会是如何。学生交流续写,评价作品。板书穷人桑娜等待渔夫探望西蒙勤劳善良渔夫回来能熬勇敢坚强。描写心理活动的句子桑娜沉思桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些她忐忑不安地想为什么会想到在家的情况时,她脸色发白,说话断断续续,丈夫平安归来,该有多少话要说呀,而现在却变得沉默,是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事,她正盘算着从何说起,这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第次,桑娜向丈夫提起西蒙死了,谈到她留下了两个可怜的孩子,她沉默是带着试探意图,想看看丈夫对这件事有什么课文穷人教学设计整理版。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可......”。

7、“.....文中还有谁有找出描写人物对话的句子,体会渔夫高尚品质。分角色朗读桑娜和渔夫的对话。说说自己体会到了什么读了人物对话的句子,我们被桑娜和她丈夫的善良,乐于助人的品质所感忧虑。请大家打开想象的翅膀,续写桑娜拉开了帐子以后。学生分角色有感情地朗读对话部分。想象渔夫家今后的生活会是如何。学生交流续写,评价作品。板书穷人桑娜等待渔夫探望西蒙勤劳善良渔夫回来能熬勇敢坚强。描写心理活动的句子桑娜沉思桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些她忐忑不安地想为什么会想到个生字,正确读写生词。理解课文内容,学习通过环境描写有力地烘托出主人公勤劳善良的品质的方法。流利地朗读课文。描写心理活动的句子桑娜沉思桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些她忐忑不安地想为什么会想到这些这里如此多的省略号有什么作用呢由于桑娜家庭的贫穷,由于桑娜热爱丈夫同情孤儿,所以才会有如孩子。自读课文,理解文意......”。

8、“.....这篇课文老师读了很多遍,除了题目之外,文中个穷字也没有,让我们来试着找找,课文哪些内容描写了他们的穷老师可以为大家提供两种表达观点的方式第,默读课文,找到能证明你的观点的关键词语和句子,谈谈自己的理解第,朗读课文,抓住最能证明你观点的句夫的对话。说说自己体会到了什么读了人物对话的句子,我们被桑娜和她丈夫的善良,乐于助人的品质所感动。根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法。教学难点体会文中描写桑娜心理活动变化的句子,掌握心理描写对表现人物形象的作用。教学准备课前搜集资料课件教学过程第课时主要目标要求学会本课十之外,文中个穷字也没有,让我们来试着找找,课文哪些内容描写了他们的穷老师可以为大家提供两种表达观点的方式第,默读课文,找到能证明你的观点的关键词语和句子,谈谈自己的理解第,朗读课文,抓住最能证明你观点的句段,展开想象,读好这些句段。课文穷人教学设计整理版......”。

9、“.....俄国伟这些这里如此多的省略号有什么作用呢由于桑娜家庭的贫穷,由于桑娜热爱丈夫同情孤儿,所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂,但是收养孤儿的决心没有动摇。学生围绕省略号进行合理想象,体会桑娜善良的好品质。读了描写心理活动的句子,让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激动,继而应。课件出示哦,我们,我们总能熬过去的,这个熬字说明什么他为了抚养邻居家的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的劳动。他与妻子同样有着颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。小结全文续写课文渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿,以后的日子将是何等的难熬,相信此刻同学们的心中都充满了无限的多少话要说呀,而现在却变得沉默,是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事,她正盘算着从何说起,这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第次,桑娜向丈夫提起西蒙死了,谈到她留下了两个可怜的孩子......”。