1、“.....找同学回答,作者除了与儿爸又是怎么样的。语言过渡,板书课文题目。教师领读课文题目,指导理解课文题目。初读课文,整体感知学生自由读课文,教师提出阅读要求注意正确的姿势。大胆地阅读。边读边想诗歌内容。请大家在小组内相互交流。教师孩子们,你们读了课文之后,有什么感想说的话。年级语文等我也长了胡子精选教学设计范文教学目标认识本课生字,会写课后的字。正确流利有感情地朗读课文,联系生活经验,说说自己喜欢怎样的爸爸。能大胆地表达自己的意愿并写出来。教学重点认写生字,理解诗的内容。教学难点联系生活经验,在读中。第节,指导学生想象,可采用陈述的语气朗读,读出孩子的天真可爱。第节注意区别我要我定不这是想象和现实对立的生活画面,联系生活经验读,边读边想。板书这两个句式。想象部分轻松快乐天真感兴趣现实部分生气郁闷讨厌不高兴......”。

2、“.....请同学们说说小头爸爸是个怎样的爸爸,自己的爸爸又是个什么样的爸爸呢长大了又想成为个什么样的爸爸那好,今天呀,我们学习首儿童诗等我也长了胡子,看看作者长大之后想成为个什么样的爸爸。老师板书题目范读课文,学习生字老师范读课文,请学生表达自己的意愿并写出来。教学重点认写生字,理解诗的内容。教学难点联系生活经验,在读中体会诗歌的感情,说出自己的心愿。教学准备教师大头儿子和小头爸爸这首歌的录音带。学生把自己想对父母说的话说说,写写生字词语卡片。教学时间课时教学过程设境导入活实际理解诗歌内容。练习有感情地朗读诗歌,通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。二年级语文等我也长了胡子精选教学设计范文整理版。教学重难点学习生字。理解诗歌大意。教学时间两课时教学过程第课时情境导入,激发兴趣教师播放大头儿子和小头爸爸范文整理版。教师领读课文题目,指导理解课文题目。初读课文,整体感知学生自由读课文......”。

3、“.....大胆地阅读。边读边想诗歌内容。请大家在小组内相互交流。教师孩子们,你们读了课文之后,有什么感想把你想说的话说出来。小结带我去动物园时,爸爸小作者真的希望现在就长胡子吗他的愿望到底是什么呢希望爸爸陪他去探险,给他讲有趣的故事,陪他去动物园,希望爸爸陪着他。再读课文,体会感情。全班齐读课文,品味作者的情感。板书设计等我也长了胡子探险我讲故事希望爸爸理解去再读课文,识字交流指名读课文。阅读要求把不认识的字或词语勾画出来。在小黑板上出示本课的个生字。年级语文等我也长了胡子精选教学设计范文教学目标认识本课生字,会写课后的字。正确流利有感情地朗读课文,联系生活经验,说说自己喜欢怎样的爸爸。能大胆作者希望自己的愿望快点实现。第课时熟读课文,了解内容找同学读课文,并说出这篇课文的作者的愿望是什么。请同学们默读节诗歌来回答问题......”。

4、“.....请同学来读第小节,找同学回答,作者除了与儿板书题目范读课文,学习生字老师范读课文,请学生把不会读的字标上拼音。学生自由朗读课文,画出不会写的字词,请同学们下课的时候,多看两遍。老师范读课后生字,并组词。老师提前准备小黑板区别蜘蛛蚂蚁蝌蚪的生活习性。学生自由读生字。找学生读生字。初分别用句话概括每节诗的意思。诗歌共有小节作者希望自己长出胡子,当上爸爸。我要跟儿子起去探险。我给儿子讲最有趣的故事。我要带儿子去动物园。认读生字搬骗。注意搬的写法。分别扩词。复习巩固生字。比比,再组词。搬骗蚂蚪般偏妈抖初步理解课文内容。揭示课文题目播放大头儿子和小头爸爸这首歌曲。师请大家说说小头爸爸怎么样,再谈谈自己的爸爸又是怎么样的。语言过渡,板书课文题目。让学生领读刚才说的这部分。适时鼓励并加以补充。在读中感悟体会,加强朗读的指导,注意现实与想象两种画面不同语气的处再读课文,识字交流指名读课文......”。

5、“.....在小黑板上出示本课的个生字。年级语文等我也长了胡子精选教学设计范文教学目标认识本课生字,会写课后的字。正确流利有感情地朗读课文,联系生活经验,说说自己喜欢怎样的爸爸。能大胆音频,请同学们说说小头爸爸是个怎样的爸爸,自己的爸爸又是个什么样的爸爸呢长大了又想成为个什么样的爸爸那好,今天呀,我们学习首儿童诗等我也长了胡子,看看作者长大之后想成为个什么样的爸爸。老师板书题目范读课文,学习生字老师范读课文,请学生希望爸爸陪着他。再读课文,体会感情。全班齐读课文,品味作者的情感。板书设计等我也长了胡子探险我讲故事希望爸爸理解去动物园作业写下想对爸爸说的话。年级语文等我也长了胡子精选教学设计范文教学目标会写个生字,会认个生字,学会蜘蛛探险等词语。联系二年级语文等我也长了胡子精选教学设计范文整理版课文,了解大意找个学生朗读课文,并让学生回答问题分别用句话概括每节诗的意思......”。

6、“.....当上爸爸。我要跟儿子起去探险。我给儿子讲最有趣的故事。我要带儿子去动物园。二年级语文等我也长了胡子精选教学设计范文整理版音频,请同学们说说小头爸爸是个怎样的爸爸,自己的爸爸又是个什么样的爸爸呢长大了又想成为个什么样的爸爸那好,今天呀,我们学习首儿童诗等我也长了胡子,看看作者长大之后想成为个什么样的爸爸。老师板书题目范读课文,学习生字老师范读课文,请学生时情境导入,激发兴趣教师播放大头儿子和小头爸爸的音频,请同学们说说小头爸爸是个怎样的爸爸,自己的爸爸又是个什么样的爸爸呢长大了又想成为个什么样的爸爸那好,今天呀,我们学习首儿童诗等我也长了胡子,看看作者长大之后想成为个什么样的爸爸。老回答问题。我的愿望是做个跟儿子起去探寻给他讲最有趣的故事带他去动物园的爸爸。请同学来读第小节,找同学回答,作者除了与儿子起看蜘蛛结网小蚂蚁搬家,还可以干什么,仿照文中的句子,再说两句话......”。

7、“.....深入学习,分析课文这个爸爸怎么样可这只读诗歌,分别用句话概括每节诗的意思。理清文章结构。第部分写出了作者的愿望。第部分写我成为爸爸后的想法。第部分表达了作者想实现愿望的急切心情即对拥有这样的爸爸的真诚呼唤。第课时引入。教学重难点学习生字。理解诗歌大意。教学时间两课时教学过程第再读课文,识字交流指名读课文。阅读要求把不认识的字或词语勾画出来。在小黑板上出示本课的个生字。年级语文等我也长了胡子精选教学设计范文教学目标认识本课生字,会写课后的字。正确流利有感情地朗读课文,联系生活经验,说说自己喜欢怎样的爸爸。能大胆不会读的字标上拼音。学生自由朗读课文,画出不会写的字词,请同学们下课的时候,多看两遍。老师范读课后生字,并组词。老师提前准备小黑板区别蜘蛛蚂蚁蝌蚪的生活习性。学生自由读生字。找学生读生字。初读课文,了解大意找个学生朗读课文,并让学生回答问活实际理解诗歌内容......”。

8、“.....通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。二年级语文等我也长了胡子精选教学设计范文整理版。教学重难点学习生字。理解诗歌大意。教学时间两课时教学过程第课时情境导入,激发兴趣教师播放大头儿子和小头爸爸儿子起看蜘蛛结网小蚂蚁搬家,还可以干什么,仿照文中的句子,再说两句话。节以此类推。深入学习,分析课文这个爸爸怎么样可这只是小男孩的愿望,事实上,他的爸爸是怎么样的呢当我看小蚂蚁怎样搬家时,爸爸当我问他大公鸡为什么不会下蛋时,爸爸当我让小男孩的愿望,事实上,他的爸爸是怎么样的呢当我看小蚂蚁怎样搬家时,爸爸当我问他大公鸡为什么不会下蛋时,爸爸当我让他带我去动物园时,爸爸小作者真的希望现在就长胡子吗他的愿望到底是什么呢希望爸爸陪他去探险,给他讲有趣的故事,陪他去动物园二年级语文等我也长了胡子精选教学设计范文整理版音频,请同学们说说小头爸爸是个怎样的爸爸......”。

9、“.....今天呀,我们学习首儿童诗等我也长了胡子,看看作者长大之后想成为个什么样的爸爸。老师板书题目范读课文,学习生字老师范读课文,请学生把你想说的话说出来。小结。再读课文,识字交流指名读课文。阅读要求把不认识的字或词语勾画出来。在小黑板上出示本课的个生字。作者希望自己的愿望快点实现。第课时熟读课文,了解内容找同学读课文,并说出这篇课文的作者的愿望是什么。请同学们默读节诗歌活实际理解诗歌内容。练习有感情地朗读诗歌,通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。二年级语文等我也长了胡子精选教学设计范文整理版。教学重难点学习生字。理解诗歌大意。教学时间两课时教学过程第课时情境导入,激发兴趣教师播放大头儿子和小头爸爸会诗歌的感情,说出自己的心愿。教学准备教师大头儿子和小头爸爸这首歌的录音带。学生把自己想对父母说的话说说,写写生字词语卡片。教学时间课时教学过程设境导入......”。