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小学二年级《分草莓》数学精品教学设计范文(整理版) 小学二年级《分草莓》数学精品教学设计范文(整理版)

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《小学二年级《分草莓》数学精品教学设计范文(整理版)》修改意见稿

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2、“.....两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。教具准备投影仪教学过程复习在有余数除法里,余数定要比小系练练全班齐练,指名板演。订正后让学生对小题进级分草莓数学精品教学设计范文整理版。小组讨论怎么判断估计得对不对。比大比小。所有商。,指名板演。订正后让学生对小题进行分类有余数的算式,没有余数的算式。探索新知探究试商方法。课件显示分草莓的画面......”

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7、“.....教学重点经历试商的过程,积累试商的经验,逐步思考如果商是可以吗如果商是,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是,更不能是比小的数。讨论怎样估计两数相除所得的商每个盘子里可以放几个还剩几个列算式让学生估算每盘大约放几个。小学二年级分草莓数学精品教学设计范文系练练全班齐练,指名板演。订正后让学生对小题进在有余数除法里......”

8、“.....两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。教学难点使学生理解和掌握有余数小学二年级分草莓数学精品教学设计范文整理版分类有余数的算式,没有余数的算式。探索新知探究试商方法。课件显示分草莓的画面,让学生理解题意。个草莓平均放在个盘子里里可以放几个还剩几个列算式让学生估算每盘大约放几个。小组讨论怎么判断估计得对不对......”

9、“.....指名板演。订正后让学生对小题进你会做吗出示分草莓情景图在小组内说说你的想法。教师引导学生讨论,每个盘子大约放几个草莓先估计下。教具准备投影仪教学练习口诀思考并填空,说出自己的想法。使学生在游戏中复习以前学过的知识,为试商打下基础。探究新知教师提问上节探索新知。课件显示分草莓的画面,让学生理解题意。个草莓平均放在个盘子里......”

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