1、“.....山水草木明月丽日白云彩霞瑞雪苍松等等往往承载着作者的无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥于景物本身,而要通过景物的特点,领悟作者寄托的深意,由表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,这样才能真正品散文之美。小结在全文对小屋的描写中,字里行间我们不难感受到作者的生活理想和人生追求。因为小屋处在大自然的美好环境中,在这样的环境中,人是自由的幸福的。热爱小屋,就是热爱现代作家。早年毕业于上海大夏大学,后直在从事文化教育工作,以散文见长,文笔清丽脱俗,语言优美动人,风格柔和温婉而富有感情。空中楼阁,原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物,后多比喻虚构的事物或脱离实际的理论计划等。清代李渔闲情偶寄结构第曾引用此语实者,就事敷陈,不假造作,有根有据之谓也虚者,空中楼阁,随意构成,无影无形之谓也。我的空中楼阁也正是通过虚实相生的写法,表现了大自然的美好,小屋的可爱......”。

2、“.....独立人格的向往。听课文录音,疏通字词整体感知我的空中楼阁具体指什么山上小屋它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中星点之下月影之侧的空中楼阁。恰似眉梢须挂画,门外有幅巨画名叫自然。总之,作者以心爱的小屋为焦点,从各个角度进行观察和描绘,写出了小屋在各种视角下的各个方面,写出了小屋的神韵。只有心灵自由,襟怀开阔,胸无尘滓,而且爱屋情笃,才能如此放纵笔墨,视点任意东西南北。语文我的空中楼阁教学设计教学目标,体味课文流露出的对自由生活独立人格向往的思想感情。优质课程我的空中阁楼精选教学设计教学目标寄情于景的手法。,表现技巧语言。独立的安静的生活的向往和热爱大自然的情怀。教学重点难点品味文章清新淡雅的语言,学习些语言表达的技巧。学习本文托物言志的表现手法。领会空中楼阁的优美意境,理解作者寄予小屋的生活理想。课时安排课时教学过程导语山谓也。我的空中楼阁也正是通过虚实相生的写法......”。

3、“.....小屋的可爱,表达了作者对自由生活,独立人格的向往。托物言志就是通对物品的描写和叙述,表达自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用物品来比拟或象征种精神品格思想感情等。要写好这样的文章,就要掌握好物品与志向,物品与感情的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有种相同点和相似点。其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法,最常用的有比喻拟人象征等。描写景物的角度本文在描写景物时,角度变化多端。,呈现的景色是有了这许多树,小屋就有了许多特点。树总是优质课程我的空中阁楼精选教学设计整理版语言学生找出并体会其表达的效果对称的句式,轻快的节奏本文在写景时多用对称句式,读来节奏感很强,富有韵律美。如花好比人的面庞,树好比人的姿态。树的动,显出小屋的静树的高大,显出小屋的小巧。等等。比喻新奇,有朝气与活力。如山如眉黛......”。

4、“.....非常独特自然,而且富有美的韵致,不仅点染了小屋的醒目清新玲珑,而且两处配合自然融合,浑然天成,令人浮想联翩,美味无穷。优质课程我的空中阁楼精选教学设计整理版。全文共几个部分讨论明确两个部分立足于小屋之外,看小屋和周围环境的关系立足于小屋,看周围环境和小屋的关系。试画出本文两个部分的结构图。提示把不同立足点所写景物列出即学目标寄情于景的手法。,表现技巧语言。独立的安静的生活的向往和热爱大自然的情怀。教学重点难点品味文章清新淡雅的语言,学习些语言表达的技巧。学习本文托物言志的表现手法。领会空中楼阁的优美意境,理解作者寄予小屋的生活理想。课时安排课时教学过程导语山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵,斯是陋室,唯吾德馨。这是唐代刘禹锡陋室铭的语句,虽是栋陋室,但在诗人眼里却充满了清幽雅静的情趣。如苔痕上阶绿,草色如入帘青,可以调素琴,阅金经。同样在高......”。

5、“.....归有光。他笔下的项脊轩经过修耷后,是什么样子的呢使不上漏日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏循,们不难感受到作者的生活理想和人生追求。因为小屋处在大自然的美好环境中,在这样的环境中,人是自由的幸福的。热爱小屋,就是热爱自由独立的美好的生活。作者对这种远离喧嚣的恬静安宁的生活的向往,实际上隐含了对现代文明的批判。对自由生活,独立人格的向往,是本文写作的根本意旨。但作者没有明写,而是贯穿于全文对小屋与环境的描写赞美中。作者写外在景物,实际上是写自身精神,山树屋花山坡等景物无不带上了作者志向情趣的主观色彩,虽不明言情志,却处处写情志。这就是本文托物言志的表现手法。师生共同回顾运用托物言志手法所写的诗文还有哪些。请学生自己选择事物运用托物言志的手法说段话。精读课文,品味语言诗化风吹得爆出干皮儿从这对厚嘴唇里迸出的话语,总是那么热情生动流利,像架永不生锈的播种机......”。

6、“.....又像把大笤帚,不停地把学生心田上的灰尘无情地扫去刘心武班主任上面例用莲花海棠叶儿挂挂的葡萄仙人骑鹤乐队吹箫个喻体来比喻累累垂垂的石乳这个本体例用雪玉飞溅的浪花个喻体来比喻白丁香花这个本体例用海涛击岸山洪爆发飞瀑倾泻个喻体来比喻欢呼声和掌声这个联合体例用播种机大笤帚两个喻体来比喻话语这个本体。如果用个喻体来比个本体,又用另个喻体来比另个本体,这不是博喻,这是比喻的连续运用。如果从选景取景的角度看,这些内容从哪些角度观察远处。远观全景。树点缀庞,树好比人的姿态。树的动,显出小屋的静树的高大,显出小屋的小巧。等等。比喻新奇,有朝气与活力。如山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣点。非常独特自然,而且富有美的韵致,不仅点染了小屋的醒目清新玲珑,而且两处配合自然融合,浑然天成,令人浮想联翩,美味无穷。优质课程我的空中阁楼精选教学设计整理版。听课文录音......”。

7、“.....而是烟雾之中星点之下月影之侧的空中楼阁。恰似眉梢的痣点暗喻,拟人,突出了小屋的玲珑小巧的特点柔和的个角度上明暗和色泽差别不大不刺眼,和顺悦耳,质地柔软,亲切温顺。山坡平缓,地势地形,具体的事物赋予色彩质地小屋由近及远。近观片纯绿色的无花树。树动,显出小屋的静树的高大,显出小屋的小巧,满山皆树,为小屋布臵了个美好的绿的背景,使小屋显得别致出色。高出屋顶的大树,细而密的枝叶美而浓的树阴,使小屋显得含蓄而有风度拟人。小屋点缀了树林树丛由远及近远看小屋前面的树,那些树把小屋遮掩了,只在树与树之间露出些建筑的线条,角活泼翘起的屋檐,排整齐的图案式的屋瓦。片蓝,那是墙片白,那是窗。我的小屋在树与树之间隐隐若现,凌空而起,姿态翩然。这部分重在自然景物的真实描写,尽管有丰富的联想想像,但写的是确确实实的山树屋的形势和情姿。这是此文托物言志的第个里程碑......”。

8、“.....归纳出空中楼阁的含义。讨论明确有关空中楼阁的含义是双重的指山上的空中小屋喻指作者美好生活理想的心灵追求自由安静独立的生活。借小屋写情怀,本文运用的是什么手法讨论明确托物言志的手法。托物言志是散文常用的手法,山水草木明月丽日白云彩霞瑞雪苍松等等往往承载着作者的无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥于景物本身,而要通过景物的特点,领悟作者寄托的深意,由表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,这样才能真正品散文之美。小结在全文对小屋的描写中,字里行间我们不难感受到作者的生活理想和人生追求。因为小屋处在大自然的美好环境中,在这样的环境中,人是自由的幸福的。热爱小屋,就是热爱和周围环境的关系立足于小屋,看周围环境和小屋的关系。试画出本文两个部分的结构图。提示把不同立足点所写景物列出即可,对学生要求不宜太高。归纳多角度描写景物的方法......”。

9、“.....全文结构图参考下图结合空中楼阁的含义,了解托物言志的手法,体会文章的主旨。题中我的空中楼阁指什么讨论明确指山上的小屋成语中空中楼阁什么意思讨论明确空中楼阁多比喻幻想或脱离实际的理论计划等。那么美丽的空中楼阁是现实的还是虚拟的讨论明确独立宁静优美,让人心情舒畅,感到自由幸福。讨论明确小屋脱离尘世,独立自由,表现作者对自由生活的热爱和对独立人格的向往。花等都带上了作者情趣和志向的色彩,正因为作者对这些美景深爱情笃,才写得如此动人,具有极强的感染力。,流露出作者怎样的情怀哪些地方间接暗示了作者对他所生活的环境的态度讨论明确文中流露出作者向往独立的安静的生活,热爱大自然的情怀。作者强调小屋的独立安静,强调这座空中楼阁可以省去许多室内设计和其他装饰不必养鸟无须挂画等,表现了他对自然的热爱,也暗示了他对自己所生活的社会里畸形发展的物质文明......”。