1、“.....师从晚霞辉映到晚上十点我钓起了这条鲈鱼。第个理由是什么你说。生第个理由就是过了好长时间,我把这句话理解为这条鱼钓起来非常的不容易。师是的,非常的不容易。谁能够找到第个理由这位同学。生我还找到了第自然段的我和父亲得意地欣赏这是得到鲈鱼的第个理由。他说了他和父亲得意的欣赏着这条鱼非常大非常漂亮。师这是刚才的那位同学说的第个理由是吧我和父亲争辩着。我抬头看,我为自己找到了个可以不放鱼的更重要的理由是。你来读读。生我抬头看,周静悄悄,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。时候,我就会想起,起告诉我,想起什么生父亲告诫我的话。师父亲告诫我的话,请问告诫换成告诉考验吗换成父亲告诉我的话。有没有举手的同学来,你说,可不可以换成告诉生不可以。因为告诫师你觉得告诫应该是什么样的语气生告诫是很严肃的语气。师你就用严肃的说说这段。生道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难......”。

2、“.....再想想,告诫可以换成告诉吗生告诫不能换成告诉,告诫般是在很严重的场合才会用到,比如说你捡到块钱,你是想尽快把它花掉,还是把它交给警察叔叔。这就是关于是与非的问题。如果你把钱交给警察叔叔,你的思想就很高尚。如果你没有的话,你将会失去良心。师他还在说那个诱惑人的,这里我们谈的告诫,由此我得到了这样个启示,大家起来读读。生齐读师在这篇课文中,反复的说遍你来说。生这篇课文主要讲了作者从钓鱼中得到了启示。师是的,刚才请的这位同学说了这篇文章的内容就清楚了。在个月光如水的夜晚,我和父亲去钓鱼,钓起了条大鱼,却在父亲的要求下把它给放了放回湖里去了,后来我从这件事中悟到了启示,这就是课文的结构,作者的写作思路。看清楚了吗先写钓鱼,再写放鱼,最后写钓鱼的启示。人教版五年级上册钓鱼的启示课堂教学实录整理版。师相似的,诱惑人的鱼。是的,可以是能够给我们带来方便的带来好处的带来利益的......”。

3、“.....不止次遇到。在我们的生活中,你是否遇到过听到过吗生我听说过有个同学,有个人说我给你个正确答案,你帮我做件什么事情。这样你抄了这个答案的话,虽然你会得到考试成绩,但是你会违背你自己的良心。师好,你现在能读好这匙,就可以在生活的这本书里获得无穷的财富。这把钥匙就是生德,师老师送给大家个字德者得也,想着课文的内容读遍。生德者得也。师请想着文中启示读遍。生德者得也。师请想着你从中得到的启示读遍。生德者得也。师请小声的读进你的心里去。生德者得也。师下课,以上内容来自年级上册钓鱼的启示课堂教学实录。希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。小编祝大家学习愉快,。生划着。师你说。生划说。师话说话说的话是说话的话。师第字着刚才同学们读错了,为什么呢因为它有个读音,很容易错,知道怎么组词吗好,你来说。生着,看着的着。生着。师就是这个音,对吧师谁有补充生看着。师好了,同学们,这个字有个读音......”。

4、“.....着火,划着火柴还有,同学刚才说的着,看着走着坐着第人教版五年级上册钓鱼的启示课堂教学实录整理版把它带回家,别人也不知道我再什么时候把鱼钓到的,也不知道我把它带回家了。师刚才同学们这么说,这条鱼那么大,这条鱼那么来之不易,这条鱼带回家去还没有人知道。难怪我会这样依依不舍。但纵有百般理由依依不舍,却不得不舍,而且不得不舍还只有个原因,是什么哦,这么快已经都知道了,不得不舍只有个原因,你从。生因为是父亲定要他放。师能够找到课文中的语言告诉我们吗只有个原因是生父亲划着了根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离捕捞开放时间还有两个小时。师所以这个原因是生因为还没有到时间,父亲面临个大的问题,还没有到时间,他就不能钓这条大的鱼。师是,就是因为时间没有到,与捕捞开放相对的是禁渔期。老师这里收集到中国的部分禁渔期。第段,你来读。生月日至翌年月日为青鱼鲱禁渔期。师好......”。

5、“.....师他说的是我们生活中遇到的骗人的把戏,是吧你再说。生我觉得如果有个人跟你说我们俩合作吧,我们起卖假货,我们把价钱弄的很便宜,我们很快就会富的。但是,你想想你平时买的东西是假货,你用起会很很舒坦吗师是的,这的确够诱惑人的,来,让我们若有所思地读这段话,起。生在人生的旅途中,我却不止次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。师每当诱惑来临,面临艰难的抉择的时候,我就会想起,起告诉我,想起什么生父亲告诫我的话。师父亲告诫我的话,请问告诫换成告诉考验吗换成父亲告诉我的话。有没有举手的同学来,你说,可不可以换成告诉生不可以。因为告诫师你觉得告诫应该是什么样的语气生告诫是很严肃的语气。师你就用严肃的说说这段。生道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。师这位同学。生我还找到了第自然段的我和父亲得意地欣赏这是得到鲈鱼的第个理由。他说了他和父亲得意的欣赏着这条鱼非常大非常漂亮......”。

6、“.....我抬头看,我为自己找到了个可以不放鱼的更重要的理由是。你来读读。生我抬头看,周静悄悄,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。师哪句话和这句话表达了同样的意思能不能起读出来告诉我,预备,起生齐没有人看到我们,更没有人师这两处告诉我们什么信息你说。生告诉我们这个小岛虽然它已经是深夜了,已经没有人,但人要诚实有信用的人。还没到开放捕捞的时间,是绝对不能轻易地去弄它师哦,这位同学他已经跳到后面。我们是说刚才读的这两个句子,他已经跳跃到后面去了,我们再抽个同学,你说。生因为没有人看到我钓了这条鱼,然后,所以即使势。知道的真多。有没有喜欢钓鱼的好,你给大家介绍介绍。生钓鱼还要找个好点的地方,鱼多的地方,这样才可能钓到鱼。还要有耐心,着急时永远不会钓到的。师谢谢你。生我觉得钓鱼要选个好地方,鱼不喜欢在太晒的地方,太凉的地,温度适中。而且鱼饵很重要......”。

7、“.....抛在水里化了,所以鱼饵很重要。还要加小运气和点恒心,才能钓上大鱼。师知道的可真多。你钓过鱼吗钓过鱼的同学请举手。生举手示意这么多同学钓过鱼。钓过鱼的举手。这么多人呀好,举高点。师看到过钓鱼吗看到过把你了解到的钓鱼知识告诉大家。生钓鱼要有恒心。抛鱼线不要太用力。鱼游泳的时候会见线。师好,同学们,钓鱼呢,可以陶冶情操。有句谚语说,钓山钓水钓花鸟,钓江钓海钓情怀。这里呀,有个最神奇的钓鱼。他不用鱼饵,鱼钩也是直的。知道他是谁因为是父亲定要他放。师能够找到课文中的语言告诉我们吗只有个原因是生父亲划着了根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离捕捞开放时间还有两个小时。师所以这个原因是生因为还没有到时间,父亲面临个大的问题,还没有到时间,他就不能钓这条大的鱼。师是,就是因为时间没有到,与捕捞开放相对的是禁渔期。老师这里收集到中国的部分禁渔期。第段,你来读。生月日至翌年月日为青鱼鲱禁渔期......”。

8、“.....人教版年级上册钓鱼的启示课堂教学实录师认识我吗认识生因为我们已经知道你的名字了,师老师已经介绍过我了,对吧谢谢你们的老师。同学们今天要辛苦了。比平时要晚放学吧,是吧生是的。师那,老师初来乍到,想跟同学们请教下。在银川,老师要住几天,需要注意些什么哪些同学提好,你讲讲生我记得他是姜怀公。师姜太公。生姜太公。师相似的,诱惑人的鱼。是的,可以是能够给我们带来方便的带来好处的带来利益的。它就像文中作者所说的那样经常遇到,不止次遇到。在我们的生活中,你是否遇到过听到过吗生我听说过有个同学,有个人说我给你个正确答案,你帮我做件什么事情。这样你抄了这个答案的话,虽然你会得到考试成绩,但是你会违背你自己的良心。师好,你现在能读好这个句子吗你读读。生在人生的旅途中,我却不止次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。师这是她的理解,你谈谈你的理解。生我想给她做点补充......”。

9、“.....但是这不是你自己的知识。师这是次考验,个诱惑人的,你再谈谈自己的感受。生我觉得比如说手机短信上那些中彩的,有些人就会被诱惑,然后下子损失了自己的钱财,而且家师哦,他说是从晚霞辉映到月亮升起这段时间,就钓起了这条鲈鱼吗有不同意见的同学吗生我觉得应该是从晚霞辉映到月亮升起来了。师最后钓起鲈鱼的时间是什么时间呢你说,那位男同学。生当他最后钓起鲈鱼的时间已经是晚上点了。师从晚霞辉映到晚上十点我钓起了这条鲈鱼。第个理由是什么你说。生第个理由就是过了好长时间,我把这句话理解为这条鱼钓起来非常的不容易。师是的,非常的不容易。谁能够找到第个理由这位同学。生我还找到了第自然段的我和父亲得意地欣赏这是得到鲈鱼的第个理由。他说了他和父亲得意的欣赏着这条鱼非常大非常漂亮。师这是刚才的那位同学说的第个理由是吧我和父亲争辩着。我抬头看,我为自己找到了个可以不放鱼的更重要的理由是。你来读读。生我抬头看......”。