1、“.....你们感悟到了这么多,真会读书。再读读,也许还会有新的感悟新的收获。,各抒己见。预设王好不容易学到了点本事,却又好显示,所以穿墙术到家就不灵了。我们要记住不可骄傲自大。特别可悲的是,失败所追求的法术之神奇,反衬他付出的操劳之少。,你定有不少感悟。预设王就如蜀鄙之僧中的富者,有志向,但志向不坚,半途而废。王太过浅薄,眼高手低,既想取得大成就,又不想付出艰苦的努力,到头来什么也得崂山道士教学设计教案整理版。王想得到高深法术,知不知道要吃大苦耐大劳呢又能否吃苦耐劳呢引导学生找书中相关句子,允许有不同的看法,在探讨中基本形成共识。王知道要吃苦,也吃了不少苦主要小学五年级语文崂山道士教学设计教案整理版了聊斋志异,老师希望同学们课后都去读读聊斋志异的其他故事,记住冰心老人家对我们的期望,读书好......”。

2、“.....读好书。板书设计崂山道士缠师教法看师演法上山学法演法失败投机取巧终就成空不畏艰辛才获成功,你定有不少感悟。预设王就如蜀鄙之僧中的富者,有志向,但志向不坚,半途而废。王太过浅薄,眼高手低,既想取得大成就,又不想付出艰苦的努力,到头来什么也得不到。课文拓展,回归整体。避免说道理示古文。师范读,生思这段是文中的那部分男女生分读古文今文。总结拓展读了王的故事,你受到什么启发了把自己的感受写下来。把写下的条子贴在黑板上。激发读书兴趣同学们,这节课我们认识了蒲松龄,知道得到高深法术,知不知道要吃大苦耐大劳呢又能否吃苦耐劳呢引导学生找书中相关句子,允许有不同的看法,在探讨中基本形成共识。王知道要吃苦,也吃了不少苦主要反映在寻师苦拜师难生活苦上。在王,包括我而废。做事要有恒心有毅力。不畏艰辛......”。

3、“.....让我们写下对自己最有警醒作用的相关名言,以激励自己自创与积累均可。发散感悟,你们感悟到了这么多,真会读书。再读读,也许还会有新的感悟新的收获。们不少同学看来,似乎是够操劳了,但离真正学到法术所需下的苦功还差很多,还只是娇气又懒惰。小结原来花这么多笔墨,把看师演法的每个细节写得栩栩如生,就是用他所追求的法术之神奇,反衬他付出的操劳之少小学年级语文崂山道士教学设计教案教学目标。理解下列词语神采奕奕羡慕犹豫倾慕珠圆玉润。会认个生字和个多音字,会写个字。,复述故事。,个人只有不畏艰辛,才能取得成就投机取巧的人,不可能学到真正的。出示古文。师范读,生思这段是文中的那部分男女生分读古文今文。总结拓展读了王的故事,你受到什么启发了把自己的感受写下来。把写下的条子贴在黑板上......”。

4、“.....这节课我们认识了蒲松龄,演法失败,理清故事脉络。重点探究,或者你想重点研读哪部分读课文。预设学生可能对王最后演法失败百思不得其解。此疑问可暂不作答。可能有不少学生对看师演法部分兴趣浓厚,可引导进步感受文章语言的魅力作业布置文中字词,并自选个造句。小学年级语文崂山道士教学设计教案教学目标,能有感情地朗读课文。,能复述故事。,个人只有不畏艰辛,才能取得成就投机取巧的人,不可能学到真正的本领。小学五年级语文们不少同学看来,似乎是够操劳了,但离真正学到法术所需下的苦功还差很多,还只是娇气又懒惰。小结原来花这么多笔墨,把看师演法的每个细节写得栩栩如生,就是用他所追求的法术之神奇,反衬他付出的操劳之少了聊斋志异,老师希望同学们课后都去读读聊斋志异的其他故事,记住冰心老人家对我们的期望,读书好......”。

5、“.....读好书。板书设计崂山道士缠师教法看师演法上山学法演法失败投机取巧终就成空不畏艰辛才获成功。的生动,这些都得益于细心地读文,你还有疑问吗合作学习,出示学习要求。课件汇总解疑。古文今文对照学习。蒲松龄真乃大家也,鬼狐成性格,笑骂皆文章。让我们再次感受聊斋志异那神奇梦幻般的文学魅力。出小学五年级语文崂山道士教学设计教案整理版知道了聊斋志异,老师希望同学们课后都去读读聊斋志异的其他故事,记住冰心老人家对我们的期望,读书好,多读书,读好书。板书设计崂山道士缠师教法看师演法上山学法演法失败投机取巧终就成空不畏艰辛才获成了聊斋志异,老师希望同学们课后都去读读聊斋志异的其他故事,记住冰心老人家对我们的期望,读书好,多读书,读好书......”。

6、“.....复述的生动,这些都得益于细心地读文,你还有疑问吗合作学习,出示学习要求。课件汇总解疑。古文今文对照学习。蒲松龄真乃大家也,鬼狐成性格,笑骂皆文章。让我们再次感受聊斋志异那神奇梦幻般的文学魅力事。,个人只有不畏艰辛,才能取得成就投机取巧的人,不可能学到真正的本领。教学重点把握故事内容,弄清文章线索。教学难点领悟其中的道理,在感悟中受到教育。教学准备让学生事先了解蒲松龄聊斋志异。小。小学五年级语文崂山道士教学设计教案整理版。试着给各部分加上小标题。出示小标题要求,尝试加小标题。课件完善情节曲线图。看着情节曲线图,复述文章内容。小组合作学习。对课文把握的准确,才能们不少同学看来,似乎是够操劳了,但离真正学到法术所需下的苦功还差很多,还只是娇气又懒惰。小结原来花这么多笔墨......”。

7、“.....就是用他所追求的法术之神奇,反衬他付出的操劳之少王在劳山学法术,不想吃苦,结果什么也没学会。快速阅读,理清脉络到段,说说。相机小结板书看师演法到段缠师授法到段,给到自然段取个小标题吗板书拜师求法,结果如何,试根据自然段内容写小标题。板书示古文。师范读,生思这段是文中的那部分男女生分读古文今文。总结拓展读了王的故事,你受到什么启发了把自己的感受写下来。把写下的条子贴在黑板上。激发读书兴趣同学们,这节课我们认识了蒲松龄,知道的本领。教学重点把握故事内容,弄清文章线索。教学难点领悟其中的道理,在感悟中受到教育。教学准备让学生事先了解蒲松龄聊斋志异。王去学仙术,没有学到真正的仙术,就回家了。做事应该坚持到底,不能半途学五年级语文崂山道士教学设计教案整理版......”。

8、“.....出示小标题要求,尝试加小标题。课件完善情节曲线图。看着情节曲线图,复述文章内容。小组合作学习。对课文把握的准确,才能复述小学五年级语文崂山道士教学设计教案整理版了聊斋志异,老师希望同学们课后都去读读聊斋志异的其他故事,记住冰心老人家对我们的期望,读书好,多读书,读好书。板书设计崂山道士缠师教法看师演法上山学法演法失败投机取巧终就成空不畏艰辛才获成功。,他点也不反省自己的行为,反而责骂师父。失败后应多从自己身上找原因。小学年级语文崂山道士教学设计教案教学目标。理解下列词语神采奕奕羡慕犹豫倾慕珠圆玉润。会认个生字和个多音字,会写个字。,复述故示古文。师范读,生思这段是文中的那部分男女生分读古文今文。总结拓展读了王的故事,你受到什么启发了把自己的感受写下来......”。

9、“.....激发读书兴趣同学们,这节课我们认识了蒲松龄,知道不到。王去学仙术,没有学到真正的仙术,就回家了。做事应该坚持到底,不能半途而废。做事要有恒心有毅力。不畏艰辛,才能取得成就。让我们写下对自己最有警醒作用的相关名言,以激励自己自创与积累均可。发反映在寻师苦拜师难生活苦上。在王,包括我们不少同学看来,似乎是够操劳了,但离真正学到法术所需下的苦功还差很多,还只是娇气又懒惰。小结原来花这么多笔墨,把看师演法的每个细节写得栩栩如生,就是用他作业布置文中字词,并自选个造句。小学年级语文崂山道士教学设计教案教学目标,能有感情地朗读课文。,能复述故事。,个人只有不畏艰辛,才能取得成就投机取巧的人,不可能学到真正的本领。小学五年级语文们不少同学看来,似乎是够操劳了,但离真正学到法术所需下的苦功还差很多......”。