1、“.....正确书写个生字。初读课文。要求学生听清字音。,要求把字音读准。,练习把文章读通读顺。,这篇文章有几个自然段引导学生标序号。读读,认认傲与高兴。师范读,生再读。到这会认的生字我们都学会了,以抢读的形式进行检测。小朋友们,这些字要求我们会写。你们认识吗大声读读。老师指,你抢读站起来齐读指导书写爸冰我们这节课重点观察爸冰每笔在虚宫格中的位置,会儿来写写。指字说好先看爸字,上下结构,父字写的扁而宽,巴字写得较瘦,要包在父字里。看老师板书从上线起笔写小撇。注意寄过右线,由轻到重,撇,爸爸。读时大堆话要重读,起来试试。那我又是怎么做呢快读最后两个自然段,齐读,说说你认识他们吗师贴出角想冰,你认识就大声读出来,说说你记住了哪儿个字的字型。组词用用。角,让学生找出身边事物的角,指出别的个的角。十角是元,进行扩展,准备两张以元角为单位的人民币,让同学们认认,看看。想上下结构,是形声字......”。

2、“.....心表示意,做个想的动作,对是种心理,寄给爸爸呢请读课文第段,指生读,谁来说说你在这句话中又认识了哪个字元宵要到师分别讲这个字,注意扩词要符合学生年龄。学生识记后,回文朗读。快把这些字宝宝送回课文,我们地起来读读,如果你是文中的小朋友你爸爸不在家,心情会怎样难过思念想念盼望回家谁再来读读起再来试试。爸爸在哪里做什么谁来读课文第自然段,读后师问谁来告诉大家再指导读出疑问语气。小学年级语文雪孩子教学设计模板整理版和哪个字宝宝交上了朋友认识爸父把生汇报哪个就拿出卡片让学生组词用用,理解音形义,说说你是怎样记住这个字的。妈讲解其是形声字,同时利用字族文识字。女字旁表称呼,你还知道哪能些女字旁的字吗生师姑姨奶姥婶总结规律师文中的小朋友为什么要把我寄给爸爸呢请读课文第段,指生读,谁来说说你在这句话中又认识了哪个字元宵要到师分别讲这个字,注意扩词要符合学生年学习了这篇课文,你就知道了......”。

3、“.....注意听你不认识的读音,师配乐范读。请小朋友们借助拼音再自已读遍,边读边用笔标出自然段,标出本课的生字,用横线画出本课会认的字,用圆圈画出本课会写的字,记记它们的字形,读准它们的字音。读好的小朋友,请到小组长那里检测下,有字卡的小朋友也可以互相考考,会儿把你的识字方法讲给全班同学们借助拼音再自已读遍,边读边用笔标出自然段,标出本课的生字,用横线画出本课会认的字,用圆圈画出本课会写的字,记记它们的字形,读准它们的字音。读好的小朋友,请到小组长那里检测下,有字卡的小朋友也可以互相考考,会儿把你的识字方法讲给全班同学听,看谁最先和字宝宝交上朋友。先记到这,文中的小朋友在元宵节把自已寄给了爸爸。快,谁来读读,指课题齐读,在课题里你级语文雪孩子教学设计模板教学对象小学年级学生教学目标通过朗读这篇课文,感受文中的童真童趣,培养学生的想象力和创造力。进行亲情教育......”。

4、“.....认读本课出现的个生字。完成课后习题。教学重点认读生字,正确书写个生字。小学年级语文雪孩子教学设计模板整理版。小学年级语文雪孩子教学设计模板教学目标认识个生字,会写个生字,学会个偏旁部首极,简单说明探险的意思。指导学生朗读这句的后半。圆圆的,说说这样的词语。妈妈给爸爸写信,说了大堆话儿。我做了什么。展示角的字理识字图。出示字卡角,怎么记住它组词。认识墙角角落。第自然段冰说说你想怎么记住它。组词。认识两点水儿。再说几个带两点水儿的字。小学年级语文雪孩子教学设计模板整理版。把。复习把字,说说还有什么带提手旁的字。拉打拍抬有感情地朗读课文,积累词汇体会小主人公对南极的无限向往和对爸爸的深切思念教学重点教学难点教学过程激趣导入师同学们,你们看这是什么信封是做什么用呢人们写完信之后,把信放到信封里,然后邮走邮走这个过程就是寄,我们起来读读,你能用什么方法记住这个寄,扩词......”。

5、“.....小小年纪就能自已写信了,而且他写的信还很特别,你们想不想知道是怎么回事呀小学年级语文雪孩子教学设计模板教学对象小学年级学生教学目标通过朗读这篇课文,感受文中的童真童趣,培养学生的想象力和创造力。进行亲情教育,感受孩子对父亲的思念之情。认读本课出现的个生字。完成课后习题。教学重点认读生字,正确书写个生字。初读课文。要求学生听清字音。,要求把字音读准。,练习把文章读通读顺。,这篇文章有几个自然段引导学生标序号。读读,认认识吗大声读读。老师指,你抢读站起来齐读指导书写爸冰我们这节课重点观察爸冰每笔在虚宫格中的位置,会儿来写写。指字说好先看爸字,上下结构,父字写的扁而宽,巴字写得较瘦,要包在父字里。看老师板书从上线起笔写小撇。注意寄过右线,由轻到重,撇,捺都要长些。撇在横中线,捺到横中线,写的要舒展。写在横中线,写在竖中线,横写线下线稍上点点,注意竖写在左线上,到厚厚的冰雪......”。

6、“.....离我们可远了,爸爸在那工作回不来,妈妈在节日里是怎么表达对爸爸的祝福的指读第个自然段,你又认识哪个字宝宝啦写做个动作,注意写字的姿势,谁来记记,师可以帮助上下结构,扩词。指导朗读妈妈写了大堆话,说明妈妈也很想念爸爸。读时大堆话要重读,起来试试。那我又是怎么做呢快读最后两个自然段,齐读,说说你认识他们吗师贴出角想冰,你听,看谁最先和字宝宝交上朋友。先记到这,文中的小朋友在元宵节把自已寄给了爸爸。快,谁来读读,指课题齐读,在课题里你和哪个字宝宝交上了朋友认识爸父把生汇报哪个就拿出卡片让学生组词用用,理解音形义,说说你是怎样记住这个字的。妈讲解其是形声字,同时利用字族文识字。女字旁表称呼,你还知道哪能些女字旁的字吗生师姑姨奶姥婶总结规律师文中的小朋友为什么要把我有感情地朗读课文,积累词汇体会小主人公对南极的无限向往和对爸爸的深切思念教学重点教学难点教学过程激趣导入师同学们......”。

7、“.....把信放到信封里,然后邮走邮走这个过程就是寄,我们起来读读,你能用什么方法记住这个寄,扩词。师有位小朋友很了不起,小小年纪就能自已写信了,而且他写的信还很特别,你们想不想知道是怎么回事呀和哪个字宝宝交上了朋友认识爸父把生汇报哪个就拿出卡片让学生组词用用,理解音形义,说说你是怎样记住这个字的。妈讲解其是形声字,同时利用字族文识字。女字旁表称呼,你还知道哪能些女字旁的字吗生师姑姨奶姥婶总结规律师文中的小朋友为什么要把我寄给爸爸呢请读课文第段,指生读,谁来说说你在这句话中又认识了哪个字元宵要到师分别讲这个字,注意扩词要符合学生年,你们看这是什么信封是做什么用呢人们写完信之后,把信放到信封里,然后邮走邮走这个过程就是寄,我们起来读读,你能用什么方法记住这个寄,扩词。师有位小朋友很了不起,小小年纪就能自已写信了,而且他写的信还很特别......”。

8、“.....你就知道了,请同学齐读课题把我寄给爸爸新授听老师读课文,注意听你不认识的读音,师配乐范读。请小朋小学年级语文雪孩子教学设计模板整理版下线弯,右线和右线中间钩。学生练习写两个字,注意写完对照你写的,如不好请同学评评。拿出两级学生写的好坏,展示简单讲评,指出优缺点。学生再写个。冰左窄右宽,两点水写在左线外点,写在竖中线和右线的中间。要向模中线靠拢,写的要舒展。学生照写两个。总结这节课我们文中小朋友把信寄给爸爸了吗爸爸收到信,心情怎样他会回信吗信中会说什么下节课,我们再来学习和哪个字宝宝交上了朋友认识爸父把生汇报哪个就拿出卡片让学生组词用用,理解音形义,说说你是怎样记住这个字的。妈讲解其是形声字,同时利用字族文识字。女字旁表称呼,你还知道哪能些女字旁的字吗生师姑姨奶姥婶总结规律师文中的小朋友为什么要把我寄给爸爸呢请读课文第段,指生读,谁来说说你在这句话中又认识了哪个字元宵要到师分别讲这个字......”。

9、“.....看看我是怎么做的想要表示什么生自由读。师指生答。师总结在信的角上画上我是把我对思念和对南极的向往同寄给了爸爸。文中最后段话就是我想要表示的内容。我们应该怎样读生说出来。师说读出对爸爸的思念,对南极的向往,还有对自己的办法高明的骄傲与高兴。师范读,生再读。到这会认的生字我们都学会了,以抢读的形式进行检测。小朋友们,这些字要求我们会写。你们认。总结这节课我们文中小朋友把信寄给爸爸了吗爸爸收到信,心情怎样他会回信吗信中会说什么下节课,我们再来学习多音字角ǎ角度角色角斗课后作业想想如果爸爸回信了,他会说什么呢你想把你寄给谁呢画画你自己,并说说小学年级语文雪孩子教学设计模板教学目标会写两个字父爸。认识两个部首父字头儿和两点水儿,认识个生字。正确流利认识就大声读出来,说说你记住了哪儿个字的字型。组词用用。角,让学生找出身边事物的角,指出别的个的角。十角是元,进行扩展......”。