1、“.....给你的小组的学习伙伴说说,太阳他怎么调皮了。读文,整体感知,老师发现咱们班的小朋友读得可认真了,这回你们定比刚才你们会读么请学生自由朗读课文。理解感悟,熟读成诵。我们起来看课文的第自然段。请学生举手读课文。孩子们,读完第自然段你知道了阳光像什么哦,你知道了阳光像个顽皮的小男孩。出示阳光像个顽皮的小男孩。那么阳光是怎么顽皮的呢我们起来看第自然段。请学生朗读。提问那么,你从哪些字看出了它的顽皮呢爬跳探看这几个字不仅写出了阳光的顽课件出示跳舞唱歌走路背书包看电视小结孩子们,出示课件是阳光给了我们生命,给我们带来了光明和希望,它比金子更宝贵,我们要珍惜阳光,在阳光的照耀下健康幸福地成长,近义词顽皮调皮清晨清早旅行旅游反义词清晨傍晚进出上下指导书写小学年级语文顽皮的阳光优秀教学教案教学目标能运用学过的识字方法,认识个生字,正确工整地书写个字......”。

2、“.....朗读时,要读得轻松欢快点。我们起来读读吧,孩子们,阳光可真顽皮,会儿溜进花园里,会儿又钻进小河里,就是因为它这么顽皮,我们大家才喜欢他,对吗我们只要读好这些描写阳光动作的词就能表现出阳光的顽皮。那就让我们来读读最后个自然段吧,顽皮的阳光还会去哪儿呢恩,顽皮的阳小学年级语文顽皮的阳光优秀教学教案整理版反义词清晨傍晚进出上下指导书写小学年级语文顽皮的阳光优秀教学教案教学目标能运用学过的识字方法,认识个生字,正确工整地书写个字。小学年级语文顽皮的阳光优秀教学教案整理版。能正确流利有感情地朗读课文。了解课文的内容,联系自己平时的观察,感受阳光的美丽和顽皮,产生热爱大自然的情感。教学重点学习课文,认识个字,会写个溜进了花园里又是怎样调皮的请你读读课文的第自然段,用笔圈出写阳光动作的词语。你圈了哪些词溜进藏在挂在。阳光啊,悄悄地溜进花园,赶紧藏在露珠里,生怕被大家发现了......”。

3、“.....因为他挂在了花儿的脸上,溜的意思就是悄悄地小心地不引人注意地。溜藏挂这些词最能看出阳光的顽皮。自己先练习读好这段话,等会儿我请最能干的小朋是表示阳光动作的词语,下面这些词语也是表示干什么的,起读读吧,出示课后词语爬山跳绳溜冰划船钻山洞挂书包聪明的你能试着再说几个这样的词语吗课件出示跳舞唱歌走路背书包看电视小结孩子们,出示课件是阳光给了我们生命,给我们带来了光明和希望,它比金子更宝贵,我们要珍惜阳光,在阳光的照耀下健康幸福地成长,近义词顽皮调皮清晨清早旅行旅通课文。再读课文,想想课文讲了什么,或读了课文你知道了什么。小学年级语文顽皮的阳光优秀教学教案整理版。自由朗读。孩子们,这篇课文有几个自然段对,有个自然段。老师已经读过了,那么你们会读么请学生自由朗读课文。理解感悟,熟读成诵。我们起来看课文的第自然段。请学生举手读课文。孩子们,读完第自然段你知道了阳光像什么......”。

4、“.....,能正确地使用动词。能正确流利有感情地朗读课文。了解课文的内容,联系自己平时的观察,感受阳光的美丽和顽皮,产生热爱大自然的情感。教学重点学习课文,认识个字,会写个字,能正确流利地朗读课文,体会阳光的顽皮大自然的美丽。教学方法自主合作探究教学准备教师组织学生观察春天的阳光,看看阳光洒满大地时,是幅怎样,你知道了阳光像个顽皮的小男孩。出示阳光像个顽皮的小男孩。那么阳光是怎么顽皮的呢我们起来看第自然段。请学生朗读。提问那么,你从哪些字看出了它的顽皮呢爬跳探看这几个字不仅写出了阳光的顽皮,也是动词。我们起再来带着喜悦之情来读下课文。孩子们,顽皮的阳光跳上窗台跟小朋友打完招呼,又到哪去了对,它又溜进了花园里。图片花园阳光全班小朋友齐读。自读课文,感知理解阳光像个顽皮的小男孩。皮的吗,咱们班就有不少这样的小朋友,顽皮可爱。这多讨人喜欢呀,小朋友们咱们就起把这句话读读......”。

5、“.....读后给你的同桌,给你的小组的学习伙伴说说,太阳他怎么调皮了。读文,整体感知,老师发现咱们班的小朋友读得可认真了,这回你们定比刚才字。教师范读后,学生评议。让学生学着老师的样自由大声地读读课文。指名反馈读,学生评议。小组读。小学年级语文顽皮的阳光优秀教学教案整理版。,然后学生配上动作有感情地朗读。,动脑筋想想太阳会和睡懒学觉的小朋友说什么呢,体会文中动词使用的准确性。,教师小结。总结,整体感悟,你们知道,大家为什么称太阳为顽皮的小弟弟了阳光,阳光给我们带来了温暖,他是我们的好伙伴。今天我们起来学习篇写阳光的课文,想自己读读吗自读课文,感知大意标出课文的自然段,借助拼音读通课文。再读课文,想想课文讲了什么,或读了课文你知道了什么。全班小朋友齐读。自读课文,感知理解阳光像个顽皮的小男孩。皮的吗,咱们班就有不少这样的小朋友,顽皮可爱。这多讨人喜欢呀......”。

6、“.....谁来读给大家听好,请你来,恩,我从你的朗读中感受到了阳光的顽皮,告别了花园,顽皮的阳光又到哪儿去了对,阳光钻进了小河里。图片小河请小朋友自己读读课文的最后个自然段,运用我们刚才的学习方法,自己学习这自然段。这次呀,顽皮的阳光还钻进小河里,划着树叶船,跟着小鱼去旅行。你们圈出了哪些写阳光动作的词语勾钻进,你知道了阳光像个顽皮的小男孩。出示阳光像个顽皮的小男孩。那么阳光是怎么顽皮的呢我们起来看第自然段。请学生朗读。提问那么,你从哪些字看出了它的顽皮呢爬跳探看这几个字不仅写出了阳光的顽皮,也是动词。我们起再来带着喜悦之情来读下课文。孩子们,顽皮的阳光跳上窗台跟小朋友打完招呼,又到哪去了对,它又溜进了花园里。图片花园阳光反义词清晨傍晚进出上下指导书写小学年级语文顽皮的阳光优秀教学教案教学目标能运用学过的识字方法,认识个生字,正确工整地书写个字......”。

7、“.....能正确流利有感情地朗读课文。了解课文的内容,联系自己平时的观察,感受阳光的美丽和顽皮,产生热爱大自然的情感。教学重点学习课文,认识个字,会写个喜欢他,对吗我们只要读好这些描写阳光动作的词就能表现出阳光的顽皮。那就让我们来读读最后个自然段吧,顽皮的阳光还会去哪儿呢恩,顽皮的阳光还会洒遍田野,让禾苗更绿,让小树更高阳光还会跑到我们每个小朋友的身上,让我们健康快乐地成长配图片阳光可真够顽皮的,会儿爬上树梢跳上窗台,会儿又溜进花园,钻进小河,刚才我们在课文里勾的小学年级语文顽皮的阳光优秀教学教案整理版它去干什么布置作业。背诵课文。板书设计树梢窗前太阳花园小河小学年级语文顽皮的阳光优秀教学教案教学目标巩固本课生字。能正确流利有感情地朗读课文。教师出示生字卡片,指名读,集体纠错,集体读。全部开火车读。学生自由地说说怎样识记这些生字。教师范读后,学生评议。让学生学着老师的样自由大声地读读课文......”。

8、“.....学生评议。小组反义词清晨傍晚进出上下指导书写小学年级语文顽皮的阳光优秀教学教案教学目标能运用学过的识字方法,认识个生字,正确工整地书写个字。小学年级语文顽皮的阳光优秀教学教案整理版。能正确流利有感情地朗读课文。了解课文的内容,联系自己平时的观察,感受阳光的美丽和顽皮,产生热爱大自然的情感。教学重点学习课文,认识个字,会写个孩爬跳āɡ窗着谁睡进ɡ挂ǎ脸河第课时教学目标个生字。流利有感情地朗读课文。,能正确地使用动词。教师出示生字卡片,指名读,集体纠错,集体读。全部开火车读。学生自由地说说怎样识记这些他挂在了花儿的脸上,溜的意思就是悄悄地小心地不引人注意地。溜藏挂这些词最能看出阳光的顽皮。自己先练习读好这段话,等会儿我请最能干的小朋友来读给大家听听。谁来读给大家听好,请你来,恩,我从你的朗读中感受到了阳光的顽皮,告别了花园,顽皮的阳光又到哪儿去了对,阳光钻进了小河里......”。

9、“.....运用们咱们就起把这句话读读。你们想知道太阳是怎样调皮的吗那就快读课文吧,读后给你的同桌,给你的小组的学习伙伴说说,太阳他怎么调皮了。读文,整体感知,老师发现咱们班的小朋友读得可认真了,这回你们定比刚才读得好,再读遍给老师听听,好吗,你们觉得太阳怎么顽皮了布置作业朗读课文。板书设计ɡ像,你知道了阳光像个顽皮的小男孩。出示阳光像个顽皮的小男孩。那么阳光是怎么顽皮的呢我们起来看第自然段。请学生朗读。提问那么,你从哪些字看出了它的顽皮呢爬跳探看这几个字不仅写出了阳光的顽皮,也是动词。我们起再来带着喜悦之情来读下课文。孩子们,顽皮的阳光跳上窗台跟小朋友打完招呼,又到哪去了对,它又溜进了花园里。图片花园阳光,能正确流利地朗读课文,体会阳光的顽皮大自然的美丽。教学方法自主合作探究教学准备教师组织学生观察春天的阳光,看看阳光洒满大地时,是幅怎样的景象......”。