1、“.....而是块巨石,随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗如果不是,那惊叹的是什么力大无穷指导朗读读出随从们的惊讶之情。那白羽深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔不出来地方,下面小组内交流下,解决不了的小组长进行汇总,会儿提出来。小组长汇报写在各自的黑板板块上。小组间解疑。解决不了的,老师引导读书,思考解疑,或者精读时解决。精读理解,感情朗读齐读自然段,说说神勇无比的意思。当时发生了怎样的件事呢下边请同学们仔细读读第自然段,边读边想象当时的情景,你觉着李广将军怎么样从哪里看出,标画出有关语句。交流李广将军怎么样力大无比读读有关语句。教的故事讲给别人听,让更多的人了解李广这位射虎英雄。课外阅读李广射虎小说。再次感受人们对李广的敬佩与怀念。练习写话板书设计李广射虎胆大艺高神勇无比力大无穷年级语文李广射虎优质教学教案学习目标能有感情地朗读课文,背诵塞下曲。理解古诗塞下曲......”。

2、“.....体会李广将军的力大无比,射箭本领高强。学习过程课前组内帮对检查学案题完成情况。课内检查预习小组交流同学们课前都预习,感悟神勇们再走近些,来感受古诗的精妙与文章描述的精彩。刚才同学们提到,第句古诗对应的是第小节。现在我就请同学们拿起笔来划划。哪几句是写林暗草惊风的用横线表示。哪几句是写将军夜引弓的呢用波浪线表示。学生自学,读出当时夜黑风疾的情景来。从这几句话里,你又进步了解李广了吗从哪些词语里了解的呢。从他气呵成的射虎动作,不难看出他的神勇。谁能用个字来概括。训练朗读第行,读出李三年级语文李广射虎优质教学教案整理版告诉你哪些内容引导学生围绕课题质疑李广是谁他是个怎样的人他在什么时候什么地方射虎为什么要射虎最后射中了吗结果怎样师评价同学们,质疑问难是种学习的好方法,围绕课题提出问题,可以使我们读书更有目的,读后的收获会更大。理解课文......”。

3、“.....我们先来读读这首诗。自然段指名读,诗中的那位夜引弓的将军是谁他是怎样的将版。作业设计把李广射虎的故事讲给别人听,让更多的人了解李广这位射虎英雄。课外阅读李广射虎小说。再次感受人们对李广的敬佩与怀念。练习写话板书设计李广射虎胆大艺高神勇无比力大无穷年级语文李广射虎优质教学教案学习目标能有感情地朗读课文,背诵塞下曲。理解古诗塞下曲,能用自己的话说说古诗的意思。体会李广将军的力大无比,射箭本领高强。学习过程课前组内帮对检查学案题完成情况。课内检查预习讲的内容那自然段写的是塞下曲后两句所讲的内容。拓展延伸李广其人,根据刚才提出的问题自由阅读文本,读后人小组围绕刚才提出的问题交流读后的收获,最后推派代表交流讨论结果。第课时教学过程引出诗文,质疑问难武松打虎的故事同学们的印象非常深刻。今天我们继续学习李广射虎板书课题,并指导朗读好课题,题目是篇文章的眼睛......”。

4、“.....现在,你读了这个题目,你希望这篇课文指导,读出李广将军的力大无比大家练习感情朗读。下边请同学们仔细读读第自然段,边读边想象当时的情景,你觉着李广将军怎么样从哪里看出,标画出有关语句。交流李广将军怎么样射箭本领高强读读有关语句。教师相机指导,读出李广将军的射箭本领高强大家练习感情朗读。结合自然段,说说塞下曲这首诗的意思自己说帮对说集体交流,教师指导。背诵并默写塞下曲自己背帮对检查集体检查自己默写改错遍。李广的容那自然段写的是塞下曲后两句所讲的内容。拓展延伸李广其人,根据刚才提出的问题自由阅读文本,读后人小组围绕刚才提出的问题交流读后的收获,最后推派代表交流讨论结果。小组交流同学们能把课文读正确流利吗下面小组内分工读组长分工,读错的及时纠正,再读读,读对为止。集体交流找个组同学读课文,师生相机纠正指导。齐读课文。质疑解疑小组内交流对词语的理解。通过预习......”。

5、“.....会说些什么呢请同学们围绕这个话题展开想象写段对话。说说自己写小组交流修改。找出课文中带引号的句子,探究下这里的引号在用法上有何相同与不同。这位夜引弓的将军引用古诗中出现的词便是被人们称为飞将军的李广引用人们对李广特别的称呼树木野草发出沙沙的声音。嗖的声。模拟事物发出的声音或象声词搜集卢纶的其他诗作,读读背背。三年级语文李广射虎优质教学教案整第句用叙事的语调,语气平缓第句语调稍重,重读疾风沙沙想到警惕处搜寻,要注意用语调去渲染当时的那种恐惧而紧张的气氛第两句语速要稍快,要读出当时的那种紧张的气氛。呀,大家全都惊呆了,原来李将军射中的不是老虎,而是块巨石,随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗如果不是,那惊叹的是什么力大无穷指导朗读读出随从们的惊讶之情。那白羽深深地扎进了石头里,任将士们怎么拔也拔不出来理解课文......”。

6、“.....我们先来读读这首诗。自然段指名读,诗中的那位夜引弓的将军是谁他是怎样的将军神勇无比理解神勇无比齐读第节自然段过渡请大家轻声读读课文自然段,课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢用划出来交流出示课文写将军听见风吹草动的声响,想到虎搜寻虎发现虎射虎这过程说明了李广怎样机警敏捷善射勇敢沉着胆大艺交流拈搭运拉说说这几个动词在文中的意思看多媒体师生起欣赏李广射虎的形象。说说李广射虎威武吗大家想不想学学李广老师做了张简易的弓和箭,谁来表演下。点评说说他表演得怎么样说说你的体会。射箭不容易,每个动作都要做到位。指导朗读。诗中的那位夜引弓的将军是谁他是怎样的将军齐读第自然段。细读课文第自然段。默读课文,思考讨论这自然段写了件什么事讨论,相机板书夜晚风吹草动以为有虎组交流同学们课前都预习了课文,生词会读了吗下面小组内互相检查学案号号号,随即纠正,错的改正过来,会找同学读读。看哪个组读得最快最正确......”。

7、“.....其余同学老师相机纠正指导。集体读。朗读课文遍,学生评价。由诗及文,理清脉络既然是文包诗,那么文章与古诗是如何对应的呢请同学们默读文章,并用心思考,然后我们来交流。小节林暗草惊风,将军夜引弓小节平明寻白羽,没在石棱中诗文对从看到深深扎进石棱的白羽箭,会说些什么呢请同学们围绕这个话题展开想象写段对话。说说自己写小组交流修改。找出课文中带引号的句子,探究下这里的引号在用法上有何相同与不同。这位夜引弓的将军引用古诗中出现的词便是被人们称为飞将军的李广引用人们对李广特别的称呼树木野草发出沙沙的声音。嗖的声。模拟事物发出的声音或象声词搜集卢纶的其他诗作,读读背背。三年级语文李广射虎优质教学教案整告诉你哪些内容引导学生围绕课题质疑李广是谁他是个怎样的人他在什么时候什么地方射虎为什么要射虎最后射中了吗结果怎样师评价同学们,质疑问难是种学习的好方法,围绕课题提出问题,可以使我们读书更有目的......”。

8、“.....理解课文,李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的首的古诗塞下曲的情节改编的。我们先来读读这首诗。自然段指名读,诗中的那位夜引弓的将军是谁他是怎样的将拔不出来。怎么拔也拔不出来说明了什么多媒体出示箭没石棱的图画,这时在场的将士们会说些什么这似乎是个笑话,但我们不会嘲笑李广的眼力,反而佩服他高超的武艺,因为在他之前和在他之后,没有个将军能将箭深深的射进石头中,有这样高超武艺的将军镇守边关,足以让敌人胆寒。指导朗读读出对李广高超武艺的惊讶敬佩之情。齐读第节读读这首诗,理解这首诗的意思就非常简单了。哪自然段写的是塞下曲前两句三年级语文李广射虎优质教学教案整理版这系列过程当中,你认为最精彩的部分是什么射虎让我们大家齐读这段精彩的部分同学们找找看,在这部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的在文中用圆圈圈出来。交流拈搭运拉说说这几个动词在文中的意思看多媒体师生起欣赏李广射虎的形象......”。

9、“.....谁来表演下。点评说说他表演得怎么样说说你的体会。射箭不容易,每个动作都要做到位。指导朗告诉你哪些内容引导学生围绕课题质疑李广是谁他是个怎样的人他在什么时候什么地方射虎为什么要射虎最后射中了吗结果怎样师评价同学们,质疑问难是种学习的好方法,围绕课题提出问题,可以使我们读书更有目的,读后的收获会更大。理解课文,李广射虎的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的首的古诗塞下曲的情节改编的。我们先来读读这首诗。自然段指名读,诗中的那位夜引弓的将军是谁他是怎样的将非常深刻。今天我们继续学习李广射虎板书课题,并指导朗读好课题,题目是篇文章的眼睛,它会告诉我们文章的写作范围和内容。现在,你读了这个题目,你希望这篇课文能告诉你哪些内容引导学生围绕课题质疑李广是谁他是个怎样的人他在什么时候什么地方射虎为什么要射虎最后射中了吗结果怎样师评价同学们......”。