1、“.....学校旦进行课程改革,以常规为特征的稳定状态被打破,教师们就会迅速强烈地需要校长的指导。因为,在这种状态下,观念目标行为指向操作程序不明朗,教师们只有看校长等领导来部署和示范。特别是新课程改革将课程决策权下移了,校长课程领导者的角色身份更加凸显出来。所以,新课程背景下中小学校长要打造课程领导力,这是中小学校长职业角色变化的需要,是实施课程改革的根本要求。校长课程领导力很大程度错了地方的东西啊放对了地方,就没有了废物,学习总是有用的,不只是对幼儿园,不只是对孩子有用,你学到的知识,对自己的家庭,对自己的孩子和亲人,都是有用的,尤其是很多的安全知识哪里不需要安全和平安呢如果你仔细观察,你会发现,很多成年人还不会安全行路骑车或开车。天的研修,听了不少,感悟也不少,在匆忙的学习中,在欣赏名园做法的眼花缭乱里,我知道,无论学习多少,无论感悟多少,其实都应落实在自己的工作实际中......”。

2、“.....真正促进每个孩子健康快乐地成长,全面发展,这才是最重要的。由是我想到众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处,这真是个美好的境界,年教师远程研修心得自从参加网络研修以来惰性。只有突破原有的单模式,形成学校特色,方可激发学校的活力,促进学校的跨越式发展。学校的特色发展,就是要努力创造个领域的卓越。并指出,学校的卓越领域集中反映学校的价值观体系,并将其融入学校的生活方式教学方式以及其他行为方式之中,从而成为学校师生成长的良好的具有个性特征的生态环境。学校特色发展的途径,在讲座中,陶先生以百多张国内外著名的特色学校图片为支点,展示了大量多彩学校特色发展的实践和成果,并对学校办学理念建设学校制度建设传统活动建设行为规范建设校园环境建设作了着重阐述。听了陶先生的讲座,可以感受陶先生讲座的内容前沿性强,信息量大,内容丰富,思想开放,视野广阔......”。

3、“.....要求学生动口动手动脑,自己也要边学边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获,感谢网络研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声感谢网络研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的份份的班级作业和班级交流中,体会到了作为名教育工作者具有的无限的人生,无限的风景,。作为学校管理人员,就必须要深刻理解掌握党的教育方针政策以及教育法律法规。对工作认真负责,当教师表率,为教师的专业化发展搭设平台。鼓励教师积极工作,拓宽办学思想,加强科学规范化管理,为了每个学生发展抓好学校教育管理工作。通过学年教师远程研修心得五篇整理版中小学校长要打造课程领导力,这是中小学校长职业角色变化的需要,是实施课程改革的根本要求。校长课程领导力很大程度上体现在对新课程有效教学的创造力上......”。

4、“.....如何重建有效教学的课堂如何创新新课程的教学评价龚雄飞副院长从中小学课堂教学中所常遇到的实际问题和案例出发,凝练出个点来解答这些问题,这个点是激活课堂新课程有效教学的兴奋点优化问题新课程教学设计的着力点有效评课新课程校本教研的引爆点突出思维新课程学业评价的关键点。还有很多很多很好的讲座我都认真的听了,这里就不的列举了。真的非常感谢能有这样的学习机会这才是最重要的。由是我想到众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处,这真是个美好的境界,年教师远程研修心得自从参加网络研修以来,我在语文教育教学理论知识方面,经历了迷茫懵懂渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,可以说研修平台像扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。首先,网络研修开辟了条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座......”。

5、“.....耳目新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的或其它棘手的问题时,学会理性的思考和冷静地处理方式。其次,网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝理念。这次培训对提高农村线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。在听龚雄飞海口市教育研究培训院副院长决胜课堂中小学新课程有效教学的课堂重建和评价创新有效教学与校长课程领导力培养选修的专题中,龚院长在课程讲到当课程处于稳定的非变革状态,原有规范秩序在相当程度上能够替代中小学校长的作用。学校旦进行课程改革,以常规为特征的稳定状态被打破,教师们就会迅速强烈地需要校长的指导。因为,在这种状态下,观念目标行为指向操作程序不明朗,教师们只有看校长等领导来部署和示范。特别是新课程改革将课程决策权下移了,校长课程领导者的角色身份更加凸显出来。所以......”。

6、“.....在远程培训学习中,我深刻感受到教学是实施新课程标准的主渠道,课堂是实施新课程标准的主阵地。教师应根据自身发展需要,开发利用课程资源,最大限度地发挥教材所提供的空间,教师是课程实施的主体,要充分发挥以学生为本的理念。这次培训对提高农村线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。在让孩子养成把玩过的物品放回原处的训练中,我想到了当把切都赋予生命,我们除了学会尊重,更能达到快乐的境界。比如让孩子拿球和送球,我们可以说让我们去领球宝宝出来玩喽,和让我们送球宝宝回家喽,其实,让孩子小时候生活在童话里,是多么幸福啊,很多创意,就在我们的思考中当学校教育教学质量,首先是校长要提高自身综合素质校长要有前瞻思维,要具备先进的教育教学理念,校长要有高超灵活的管理手段,校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯,有渊博的知识,独到的制校方略......”。

7、“.....是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好培养好,要通过多种形式,关心支持我们的老师,开展校本等各种培训,树立教师正确的人生观价值观,真正让我们教师热情干工作,无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。年教师远程研修心得五篇整理版。年教师远程研修心得篇人们都说,教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明与未来的火炬手。我作为名人民教师,我感我看到个幼儿园的老师将绿色的饮料瓶弄成片翠绿的竹林的时候,我想,我们身边的很多东西,我们可以弄成什么呢其实世界上本没有废物,只是有放错了地方的东西啊放对了地方,就没有了废物,学习总是有用的,不只是对幼儿园,不只是对孩子有用,你学到的知识,对自己的家庭,对自己的孩子和亲人,都是有用的,尤其是很多的安全知识哪里不需要安全和平安呢如果你仔细观察,你会发现,很多成年人还不会安全行路骑车或开车。天的研修,听了不少,感悟也不少......”。

8、“.....在欣赏名园做法的眼花缭乱里,我知道,无论学习多少,无论感悟多少,其实都应落实在自己的工作实际中,落实在自己的幼儿园里,真正促进每个孩子健康快乐地成长,全面发在听龚雄飞海口市教育研究培训院副院长决胜课堂中小学新课程有效教学的课堂重建和评价创新有效教学与校长课程领导力培养选修的专题中,龚院长在课程讲到当课程处于稳定的非变革状态,原有规范秩序在相当程度上能够替代中小学校长的作用。学校旦进行课程改革,以常规为特征的稳定状态被打破,教师们就会迅速强烈地需要校长的指导。因为,在这种状态下,观念目标行为指向操作程序不明朗,教师们只有看校长等领导来部署和示范。特别是新课程改革将课程决策权下移了,校长课程领导者的角色身份更加凸显出来。所以,新课程背景下中小学校长要打造课程领导力,这是中小学校长职业角色变化的需要,是实施课程改革的根本要求。校长课程领导力很大程度就能学习了,心情是高兴的......”。

9、“.....虽然不是现场聆听,但望梅止渴,也是种慰藉和幸福啊,曾经历了第天独上高楼,望尽天涯路的绝望和无奈,在坚持中终于有了山重水复疑无路,柳暗花明又村的希望和欣喜,更有了后几天的衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴的苦苦追求与学习。白天因准备开学各项工作处理杂事耽误了时间,就晚上补上常常是到深夜仍乐此不疲学习被指导老师和专家推荐的文章,留下自己的有真情实感的评论查看自己的作业被同行浏览情况,查看作业后面指导老师和同行留下的评论,努力做到有评论必回复,达到交流切磋的目的看看本单位老师们的作业情况,便于在第天观看视频前后进行鼓励表扬。年教师远程研修心得五篇让孩子有是非观,能正确地评价自己,正确地对待自己的问题,不能在虚伪中生活。失败不是成功之母,有反思才是成功之母。严爱结合,刚柔相剂。表扬为主,批评为辅。培养孩子的良好习惯,应加强言语上的说服教育,突出语言的情感性科学性。要以理服人......”。