1、“.....凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止息的等待。书中是这样定义爱的。受此启迪，我感觉爱是尊重，爱是珍视尊严。这本书以爱和自由为全书的立足点，强调给孩子的爱要有科学的方式，即在对儿童成长规律的充分了解的基础上，利用蒙氏的各种训练方法，并给孩子充分的自由的选择。作者用各种事例诠释了爱和自握自由和原则的尺度。我相信也也是困扰很多父母的问题吧说起来容易，做起来尺度不好把握，话扯远了，谈谈我对这本书里感受最深的点吧。爱和自由里表达的是蒙台梭利教育的核心理念对孩子的爱和尊重。中国很多父母都喜欢把自己很多观念强加到自己的孩子身上，把自己的很多遗憾和未曾实现的梦想寄托在自己的孩子身上，希望孩子有朝日能成为自己梦想中的那个，孩子背负着父母沉重的寄托，生活的好累，真的能理解孙老师曾说过的同情儿童的苦难!读过这本书的父母应该都有所收获，能更宽容面对发生在孩子身上的每件事，从去等待，把期待的目光放的远些，再远些......”。

2、“.....声轻轻的问候，个真诚的微笑，次轻轻的抚摸，份小小的礼物，去带给孩子更多的惊喜笑容感动幸福和无限的生机。我们要用智慧的眼睛去欣赏学生，摒弃用分数衡量孩子存在价值的做法，培养孩子健全的人格，使孩子快乐健康的成长，使我们的教育呈现出生机勃勃的春天。爱，是什么无数人试图回答这个问题，每个心灵对爱的认识都是不同的，所以答案也都是不同的，无法用语言说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱那更是世界上最无私最伟大的爱，这种爱更需要的是种爱和自由里健康成长的孩子。同时，我们在自我改变的同时，也要把这种思想传递给我们身边的每位家长，我们的教育需要家长的大力配合，只有家园密切合作，我们才能给予我们的宝贝真正的爱与自由。看完爱和自由还有的个感触就是关于知识，我们是引领幼儿前行的教师，我们怎样去教授知识呢。，我认为我们应该改变教的方法，不再是枯燥的教，而是带着孩子去认识......”。

3、“.....爱和自由读后感范文整理版。其实，何止是儿童，在充满指责冷漠抱怨的环境里，任何人都不会感觉爱和自由读后感范文整理版.重的寄托，生活的好累，孙老师曾说过的同情儿童的苦难!读过这本书的我有所收获，能更宽容面对发生在孩子身上的每件事，从孩子的立场为孩子着想，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。其实，何止是儿童，在充满指责冷漠抱怨的环境里，任何人都不会感觉到快乐，也不能好好工作。相反，如果周围的环境充满了爱自由与温情，人与人相互理解相互宽容，家庭是不是就能和睦，工作是不是就会快乐有效率的多爱与自由并重，我们要把爱带给每个孩子，同时，也适当放手给他们自由，只要多加引导和体恤，要学会相信理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止自息的等待。这是看爱和自由最初打动我的地方，短短的几句话却让人别有番感悟和滋味。从事幼儿教育年来，自认为是位充满活力与爱心的老师......”。

4、“.....我突然领悟我们的爱对于我们的宝贝来说是种虐待。我们有太多的不可以，总感觉孩子就是孩子，他们的能力达不到我们所需要的成果，为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事听从我们的安排，孩子总是问为什么，而我们的理由就是因为我爱你们。可是这样恰恰违背了孩子发展的成长规律。幼知道的来到这世界，他她们是伴随着内在的种东西来到这世界，蒙特俊利把这称为精神胚胎。孩子的思想是很简单的，要是和他们说话太多或者复杂的时候，孩子的思维就会被弄的混乱，用简单的话去和孩子沟通，这样孩子的思维就不会很乱。有太多的专制和越权，总感觉孩子就是孩子，为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事听从大人的安排，可不知这样恰恰违背了孩子发展的程序和心理，常常想把自己的思想强加到孩子身上，把自己的经历转嫁到孩子身上，希望孩子有朝日能成为自己梦想中的那个，孩子背负着父母只要多加引导和体恤，要学会相信......”。

5、“.....必定会快乐坚强充满创造力和勇气。篇爱和自由读后感教育教学中教师眼里要有面欣赏性的镜子，当孩子犯了错误时，就用凹透镜看，那么就会多些宽容理解当孩子有了进步时，就用凸透镜看，那么就会有更多欣赏信任。让我们保持份平常心，去尊重，去等待，把期待的目光放的远些，再远些，用个细微的眼神，声轻轻的问候，个真诚的微笑，次轻轻的抚摸，份小小的礼物，去带给孩子更多的惊喜笑容感动幸福和无限的生机。我们要用智慧的眼睛去欣赏学生，摒弃用分数衡量孩向往!在这本书中的自由可以说是种尊重吧，尊重生命原本的样子，不给孩子太多的规则和束缚，不把自己的意愿强加给孩子，可说实话，面对孩子，有时我却很难把握自由和原则的尺度。我相信也也是困扰很多父母的问题吧说起来容易，做起来尺度不好把握，话扯远了，谈谈我对这本书里感受最深的点吧。爱和自由里表达的是蒙台梭利教育的核心理念对孩子的爱和尊重......”。

6、“.....把自己的很多遗憾和未曾实现的梦想寄托在自己的孩子身上，希望孩子有朝日能成为自己梦想中的那个，孩存在价值的做法，培养孩子健全的人格，使孩子快乐健康的成长，使我们的教育呈现出生机勃勃的春天。爱，是什么无数人试图回答这个问题，每个心灵对爱的认识都是不同的，所以答案也都是不同的，无法用语言说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱那更是世界上最无私最伟大的爱，这种爱更需要的是种正确的表达方式，让埋藏在孩子内心深处的种子长成棵参天大树。篇爱和自由读后感爱是什么呢爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真爱和自由读后感范文看了孙瑞雪的爱和自由，感受很多。每个家长都爱自己的孩子，那爱到底是什么爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望......”。

7、“.....爱是永不止息的等待。书中是这样定义爱的。受此启迪，我感觉爱是尊重，爱是珍视尊严。这本书以爱和自由为全书的立足点，强调给孩子的爱要有科学的方式，即在对儿童成长规律的充分了解的基础上，利用蒙氏的各种训练方法，并给孩子充分的自由的选择。作者用各种事例诠释了爱和自蒙特俊利把这称为精神胚胎。孩子的思想是很简单的，要是和他们说话太多或者复杂的时候，孩子的思维就会被弄的混乱，用简单的话去和孩子沟通，这样孩子的思维就不会很乱。有太多的专制和越权，总感觉孩子就是孩子，为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事听从大人的安排，可不知这样恰恰违背了孩子发展的程序和心理，常常想把自己的思想强加到孩子身上，把自己的经历转嫁到孩子身上，希望孩子有朝日能成为自己梦想中的那个，孩子背负着父母沉重的寄托，生活的好累，孙老师曾说过的同情儿童的苦难!读阻碍的时候，儿童智能通过幻想来实现自己的需要，解除痛苦......”。

8、“.....神游就此形成。书中有个例子孩子玩水玩沙被禁止，他开始想象玩水玩沙孩子坐在教室里凭借老师讲述的植树过程来构思篇植树的作文时，神游就此开始。爱和自由读后感范文整理版。亲爱的老师们让我们尊重孩子，理解孩子，热爱孩子，让他们充满快乐，我们给与孩子爱与自由，孩子就能给我们带来个美好的未来。因为儿童是之父，儿童是人类之父，儿童是文明之父。篇爱和自由读后感我是名刚毕业的大学生，所学专业是金融学，我的专儿教师最担心的就是孩子在幼儿园发生事故，哪怕是小擦伤也好也会让我们觉得无法向家长交代，因此我们处处小心，时时留意，这个不许，那个不让，始终让孩子在我们的掌控之中，限制了孩子的自由，我们整天对宝贝们说孩子们不能这个样子，不能碰那个东西会划伤你的手，你们就听老师的吧，老师是为你们好，老师爱你们。我相信，这是大多数老师都在做的事情。看完爱和自由，作为后老师定要改变自己想要驾驭孩子的想法......”。

9、“.....要做个有心人，去仔细观察孩子的所需所想，只有这样我们才能看到个存在价值的做法，培养孩子健全的人格，使孩子快乐健康的成长，使我们的教育呈现出生机勃勃的春天。爱，是什么无数人试图回答这个问题，每个心灵对爱的认识都是不同的，所以答案也都是不同的，无法用语言说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱那更是世界上最无私最伟大的爱，这种爱更需要的是种正确的表达方式，让埋藏在孩子内心深处的种子长成棵参天大树。篇爱和自由读后感爱是什么呢爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真重的寄托，生活的好累，孙老师曾说过的同情儿童的苦难!读过这本书的我有所收获，能更宽容面对发生在孩子身上的每件事，从孩子的立场为孩子着想，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。其实，何止是儿童，在充满指责冷漠抱怨的环境里......”。