1、“.....首先,导学案设计必须尊重学生,让学生自主发展,做学习的主人。其次,导学案的编写要突出体况进行完善,不要被新方案绑住手脚。定期评价小组共同学习的情况,检查小组功能发挥的程度,以便学生了解自己小组的学习成果,让他们在合作学习的过程中认识合作学习的方式习文本。是培养学生自主学习和建构知识能力的种重要媒介。突出以学生为中心的主体参与自主学习的主体地位,变学生的被动学习为主动学习,使学生能够在导学案的引导之下,通人。其次,导学案的编写要突出体现导学,不是味做练习,要通过由易到难,由简单到相对复杂的问题。导学案是种教学思想的引领......”。

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