1、“.....我常常利用网络资源各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟片互相交流互相讨论关注问组的老师给我提出的宝贵意见让我更上层楼。听其他老师试讲共次,也有很好的收获。总之,博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平。老师随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。取得的成绩及反思通过努力的工作,教学上也取得定的成绩。上学期期末考试中我带的个班中有个班排在前十名。本学期生物作为会考科目,目前成绩还没有出来,但我相信努生共建和谐班集体。我紧守人本观念,注意到了教学管理与班级管理的协调,提高了管理的实效。在管理的方式上,我除直接参与管理外......”。

2、“.....我把所有学生都作潜能人看待,把教育的重点始终放在德育渗透上。作为副班主任和生物教师,结合生物科的特点,尽可能的发掘每位学生潜在的特质,鼓励和支持他发挥自己特质,让他们把那些无作为的时间转移到思考自己发展的方向,认识到自己应该是时候学习点知识充实自己的理整理版。通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,年撰写的论文浅谈生物课教学中的趣味教学获生物教师年度考核表个人总结篇整理版自己的爱好和特长提供了机会......”。

3、“.....了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次,教育心理学的研究还告诉我们具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片实物观察实验操作挂图演示实地参观事例说明角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。取得的成绩及反思通过努力的工作,教学上也取得定的成绩。上学期期末考试中我带的个班中有个班排在前十名。本学期生物作为会考科目,目前成绩还没有出来,但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过篇论文在生物教学中如何渗透生态环境的保护获等奖。十月份......”。

4、“.....体现生物学科的社会性面。其次,教育心理学研究表明人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。教学中,我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动,如生物标本制作,小论文的撰写,创意作品,还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展至今两年来直在南庄中任教。作为位人民教师,我自觉遵守教师法教育法等法律法规。奉信以生为本,言传身教的准则,发扬奉献精神,热爱学校,团结同事,关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严格要求,耐心教导,促进学生健康全面的发展。从事教育工作以来,我乐于承担学校分配的各项工作,虚心向有经验的老师学习,刻苦钻研,勤于总结,积极进取......”。

5、“.....教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现探索和解决些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次,教育心理学的研究还告诉我们具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片实物观察实验操作挂图演示实地参观事例说明角色扮演等方面在教学中灵活地让生命活动的过程留在学生的记忆中。在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。为提高自己教学质量,为上好课,我积极参加备课组的主备试讲活动......”。

6、“.....我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上层楼。听其他老师试讲共次,也有很好的收获。总之,博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平。老师随着课程通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。首先,我常常利用网络资源各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟片互相交流互相讨论关注问学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足......”。

7、“.....毕业至今两年来直在南庄中任教。作为位人民教师,我自觉遵守教师法教育法等法律法规。奉信以生为本,言传身教的准则,发扬奉献精神,热爱学校,团结同事,关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严格要求,耐位人民教师,我自觉遵守教师法教育法等法律法规。奉信以生为本,言传身教的准则,发扬奉献精神,热爱学校,团结同事,关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严格要求,耐心教导,促进学生健康全面的发展。从事教育工作以来,我乐于承担学校分配的各项工作,虚心向有经验的老师学习,刻苦钻研,勤于总结,积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下,教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面在教学中灵活地让生命活动作,并在海南省第十届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了年级上册的整套习题......”。

8、“.....这学年,我作为个平凡的人,虽然没有很显著很耀眼的成果,但作为名人民教师,我尽心尽力做完我该做的,做好我该做的,我无愧于我的学生,无愧于我的工作。总之,严格遵守劳动纪律,切以学生为主,切为了学生的终身发展。为人师表,处处以身作则。生物教师年度考核表个人总结篇方面在教学中灵活地让生命活动的过程留在学生的记忆中。在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。为提高自己教学质量,为上好课,我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了次,每次都有很好的收获,我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上层楼。听其他老师试讲共次,也有很好的收获。总之,博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平。老师随着课程自己的爱好和特长提供了机会,通过发现探索和解决些生物学问题......”。

9、“.....更有助于学生的兴趣爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次,教育心理学的研究还告诉我们具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片实物观察实验操作挂图演示实地参观事例说明角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。首先,我常常利用网络资源各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟片互相交流互相讨论关注问题的天地......”。