1、“.....梁爱英黄丽娜王桂荣位教师的乘法的简课被评为特优课阳泉市陶行知研讨会作课乘法的简受到与会的教师好评。月日山西省示范小学验收时王桂荣的认识位小数受到验收老师和领导的好评。月中旬,位教师参加了山西省教与爱名师授徒研修部的学习培训,聆听名师杨少波的专题讲座,观摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师精湛的课堂教艺,并在全校公开教学,受到名师认可和听课教师的致好评。月十日王桂荣赴盂县作课,作为个契机,我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华例。年级教研组循环小数课成功的展示,收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案......”。

2、“.....回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近年的改革收获多,课前准备不流于形式,变成种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,十月中旬我们举办了为期周第届教学节,位教师分别代表各组讲了课,节评为优质课,这次公开教学,呈现开放性,突破原有学科教学的封闭状态,把学生臵于种开放主动多元的学习环境和学习态势中。年纪圆的周长的设计给学生提供自主探索的契机,学生通过量饶滚找出周长和直径的倍数关系执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课节。高中数学教师年度工作总结篇学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看......”。

3、“.....转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。课程标准走进教师的心,进入课堂我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身臵其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习,并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会业务学习加强学习,提高思想认识......”。

4、“.....紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新轮课程改革浪潮的洗礼。新课改通过学习新的课程标准,使自己逐步领会到切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活高中数学教师年度工作总结篇整理版的同桌男女生上课时彼此顾盼有加,显得心不在焉,科任老师也反映他们学习质量明显下滑。我果断地将他们调换了座位,个星期后,我发现两个孩子明显地消瘦了。我不动声色地分别找两人谈心......”。

5、“.....问他们内心的感受。起初,两人都由于害羞而遮遮掩掩。我对他们说两情相悦不是种罪过,对情窦初开的少男少女来说是非常正常的,不过,现在是紧张的学习时间,加上你们的年纪还小,并不真正懂得什么是爱情,要及时自我约束,但也不必自责太多,谈话的时机内容方式我都经过了慎重考虑,并在高度保密的情形下进行。我保护了两颗纯真而脆弱的少年之心,两位同学也很快地从感情的泥沼中拔了出来。真心面对你的学生,你得到的是信任,是威信,是敬爱。你还会担心她他遇到难题就会滋生厌学之念吗在工作中从不歧视差生。而想方设法了解学生,深入到学生中间,做学生的贴心人。很多所谓的差生在我的教导下变得规规矩矩,热爱学习,热爱集体。我反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,十月中旬我们举办了为期周第届教学节,位教师分别代表各组讲了课,节评为优质课,这次公开教学,呈现开放性,突破原有学科教学的封闭状态......”。

6、“.....年纪圆的周长的设计给学生提供自主探索的契机,学生通过量饶滚找出周长和直径的倍数关系,用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出,填写报告单,观察数据发现倍数关系,由是也是还是总是最后概括为圆的周长总是直径的倍多些。较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察操作讨论交流猜测归纳分析和整理的过程中,周长公式的形成获得应用了然于心。提倡自主性学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者指导者与参与者。这观念的确立,灌输的市场就大大削弱。年纪乘法的简算组连乘计算题计算,学生发现了交换因数的位臵,积不变的规律,然后观察数字特征,变序加括号达到简算。设计无论是问题的提出,还是已有数尝试,做法是日评周评月评条龙,老师评学生评小组评,家长评条龙,老师对日作业做出评价,学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,周下午学生以小组评定等级后带回家,有时把班里同学好的作业带回家......”。

7、“.....周始老师综合激励换星,个优换枚章学生每周都为自己树立个新的学习目标,这个目标又转化为每天的学习行为,使他们日复日,周复周,不断地吸取经验,经常进行弥补,月末进行争星活动,学生在个月内品尝自己学习成功的喜悦,或向他人学习,每个月是个新起点,学生都站在同个起跑线上。将学生的学习距离缩短,星级作业评定,极大限度地调动了学生的学习积极性,既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的目标,较好地发挥了评价的激励作用。抓实常规,保证教育教学任务全面完成。对于初学生,早恋是许多老师遭遇的倍感棘手的问题。记得去年开学不久,两位成绩还不错程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身臵其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题......”。

8、“.....并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师次分学段培训,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了个新的台阶。课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。引个年级评语例子这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识......”。

9、“.....能收集记录较远的路程,知道如何推测估计较远的距离,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有定的困难,希继续努力。等级评定,优。这个以定性为主的评语,是学生与老师的次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。本学期我们在作业评价方面做了些尝试,做法是日评周评月评条龙,老师评学生评小组评,家长评条龙,老师对日作业做出评价,学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,周下午学生以小组评定等级后带回家,有时把班里同学好的作业带回家,双休日家长对孩子周的学习作业进行评价了解对比后对孩子的学习提出要求,周始老师综合激励换师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了第届同组共研课活动,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞......”。