1、“.....认真备课,善于反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥单调脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题,我有意识的进行阶段性的工作反思,小到节课,大到个学期近到上节课说错的句话,远到种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅,但我相信尺之台,起于垒土,不积跬步,无以至千里。紧抓作业批改注重后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来,我直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表都是个个大写的人。为了给自己的学生个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养......”。

2、“.....语文教学方面虚心求教,强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段对于名教师来说,加强自身业务水平,提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我语文教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考,而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍,对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时,我也在平,坚持两周批改次大作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。高语文教师年终工作总结整理版......”。

3、“.....树立了学好语文的坚定信心,学生学习语文的兴趣和热情空前高涨,初步形成了较好的语文思维,赢得了学生的充分肯定和高度认可,较好地完成了学校交给的教学任务。通过认真准备精心组织年级语文教材,深受学生的欢迎。通过师生互动,取得了较满意的效果,初步摸索出套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。学生的写作兴趣高涨,写作水平有较大的提高。本期教学的继续坚持的几个立足点和出发点立足于提升学生的语文素养和人文素养千方百计挖掘和整合语文资源,让学生节节课有收获继续探索和丰富语文教法和学法,丰富语文课型自己购买并推荐介绍学生多读书读好书融会听说读写思赏贯通课内课外兼顾知识与方法并重过程和结果结合做人与做学问注重学生的情商讲求课堂效益,大胆减负,学理论,刻苦钻研语文教学,虚心向老教师学习,我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。每备节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美......”。

4、“.....这两个班语文成绩都比较优异。学校各项活动情况积极参与活动,严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假天外从未请假天,也未耽误节课。上班开会不迟到不早退,较好的遵守了学校的各项规章制度,今后继续坚持。本学年即将过去,新的学期年又要来到。我又要踏上新的征程,道远任重,我仍需继续加倍努力,争取做出实绩加强教学基本训练,搞好常规教学个人备课。刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课。我在备课时,采用网络教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时,还要备人,不断加强以人为本的教学建设。通过个学期的的接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,对症下药。课堂教学。在课堂教学中,力求让学生感兴趣,使学高语文教师年终工作总结整理版才能用好应该把解读融入课程标准之中,这样才能做到专家研究与线教师的实践紧密结合。而学校推行的有效教育就非常好......”。

5、“.....现在有的课放得很开,但收不拢,学生天马行空,谈天说地,离题越来越远有的课,学生活动的样式很多,唯独读书不多,课堂上嘻嘻笑笑,气氛十分活跃。可仔细想学生真正学到的语文知识可能很少。有的研究课,教学的着力点主要是对课文内容的深究,或是知识内容的任意拓展,或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空,说短道长,甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是,过去是教师主讲,学生旁听现在是学生主讲主要是尖子学生,教师插话补充。仿学的重心已由教师转移给了学生,仿佛这是课内向课外的延伸。根据文章内容,结合作品中人物的思想品质性格特点,通过朗读讲解感悟讨论,学习主人公的优秀品质,引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观价值观。逐步教会学生先学会做,都是个个大写的人。为了给自己的学生个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍......”。

6、“.....今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这方面有更大的提高。语文教学方面虚心求教,强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段对于名教师来说,加强自身业务水平,提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我语文教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考,而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍,对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时,我也学生的总结归纳能力,即学完个单元,学会自己归纳,学懂了些什么,还存在哪些问题......”。

7、“.....以后的学习才会觉得较轻松。课程改革是场前所未有的攻坚战,新理念新教材新教法必然要和旧有的切教学观念教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索,我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高共同发展艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑,我们是摸着石头过河来探索课程改革之路的,在课程改革的实践过程中,我们也遇到了许多困惑和难题。对课标的困惑我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本文章多如牛毛。我想原因无非有,要么是课程标准太难,太深奥,课程标准的制定者也知道般老师是读不懂的要么是对线教师的不相信,课程标准制定者害怕线教师读不懂我认为课程标准应该通俗详细,看就懂,如此教师看到的新闻。不同的是,过去是教师主讲,学生旁听现在是学生主讲主要是尖子学生......”。

8、“.....仿学的重心已由教师转移给了学生,仿佛这是课内向课外的延伸。较好纠正了学生语文学习的不良习惯,树立了学好语文的坚定信心,学生学习语文的兴趣和热情空前高涨,初步形成了较好的语文思维,赢得了学生的充分肯定和高度认可,较好地完成了学校交给的教学任务。通过认真准备精心组织年级语文教材,深受学生的欢迎。通过师生互动,取得了较满意的效果,初步摸索出套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。学生的写作兴趣高涨,写作水平有较大的提高。本期教学的继续坚持的几个立足点和出发点立足于提升学生的语文素养和人文素养千方百计挖掘和整合语文资源,让学生节节课有收获继续探索和丰富语文教法和学法,丰富语文课型自己购买并推荐介绍学生多读书读好书融会听说读写思赏贯通课内课外兼顾知识与方法并重过程和结果结合做人与做学问注重学生的情商讲求课堂效益,大胆减负的学生,如等。在说的过程中,有个与之相促进的过程不容忽视,那就是读......”。

9、“.....其义自现。在理解文章的基础上,再来有感情地朗读。读的形式多样,可以采用个别读齐读小组读分角色朗读等。再次,用读帮助记忆,培养语感,陶冶情操。最后,让学生进行摘记,并对学生的手抄本进行定期检查,并对写得好的学生加以表扬。语文教学中,除了说和读很重要外,还要培养学生的总结归纳能力,即学完个单元,学会自己归纳,学懂了些什么,还存在哪些问题。孔子云温故而知新。经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松。课程改革是场前所未有的攻坚战,新理念新教材新教法必然要和旧有的切教学观念教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索,我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高共同发展艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑,我们是摸着石头过河来,坚决不与其它科争课时,相反主动让出课余时间培优补差......”。