1、“.....当学生意识到班主任是真心爱护他关心他,为他操心时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受。这就是所谓亲其师,信其道,班主任句话有时能改变个学生的生。引用位学生的话就是您的有分钟热血,就有可能有分分。使我有了学习的信心,我要赶上去,第篇高班主任工作总结本学期,我所带班级是高班,是理科普通班。人数是人,其中男生占大有的影响学生个人学习和发展,有的影响到整个班级学习生活环境。结合中学生守则和中学生日常行为规范明确那些是应该做的,那些是不应该做的,那些是积极的该提倡的,那些是要改正的。针对不同学生提出明确目标。对不良习惯较多的同学,给予改正习惯的时间,并要求其他同学进行帮助。提出创设良好学习生活环境是靠大家的努力,靠每个同学的贡献,个和谐文明有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望,谁破坏了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙视......”。

2、“.....人非圣贤,熟能无过,何况学生正值轻少年,由于认识行为习惯上的因素,出现些也是正常的。关键如何面对。教育学生要做个诚实的人布个月后全班民主选举组建新的班委会,我号召每个同学在这个月内能认识班上所有同学,并能和每位同学有至少次的交流和接触。成立班委会后,我非常清醒的认识到,整个班级风格形成与班委会有直接关系,没有个积极,有效率,受同学们信任的班委会,班级工作将会筹莫展。由于本班特点,很多同学在原班级没有担任班级工作,他们缺乏信心和经历。班委会的培养是我班级工作的首要任务。我在班会上明确指出合格班干的条件能成为全班其他同学的榜样,在学习生活中能起到表率作用热心班级工作,为班级服务有激情和责任心。然后对每位同学的分工进行了详细的说明,要求各同学各尽其责,并鼓励全班同学对班委会成员的工作进行泛涉猎课外知识。多读文艺作品,学好语文,增强语言表达能力和写作能力多读科普知识书籍......”。

3、“.....体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统,做个有文化的人。加强班集体建设,树立良好班风开学之初,拿到班级学生名单时,我就多方面收集学生资料,了解我所要教育对象的尽可能详细的信息。然后对每个学生的资料进行仔细分析了解学生高时的表现,了解学生品德习惯和性格特点,分析期末成绩特点,了解学生爱好和兴趣,。开学后,将我所了解和分析的信息与学生形象相互印证,从而获得学生的整体的印象。开学第天让学生写自我介绍,本人认真阅读,每个同学的介绍都给了批语。这样就基本掌握本班学生特点,从而为高二班主任工作总结整理版懂我的心。所以班主任要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间相互信任相互尊重相互友爱的人际关系,后进生的班主任更要坚持不歧视不放弃,以更多的理解和尊重来感化他们。实行班级量化管理在上个学期培养下,本学期班级量化管理进行了改进。本学期初班会上重新认真学习了班级量化管理细则......”。

4、“.....有老师登记管理转化为学生登记管理,每周设个值周班长负责本周量化管理的全面工作,每天都有名同学负责登记并且公示起到警示的作用,负责登记的同学登记人加分大大调动了登记的积极性。高二班主任工作总结整理版。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。,方法欠妥。些实可行的班级工作计划,基于有的放矢因材施教的工作思路,努力实现积极务实高效的工作方式。取得了定的教育教学效果。现就本学期班级工作总结如下,向领导和同仁汇报。把学习作为高中生活的主旋律,构建知识系统影响初中学习成绩的因素有很多,但关键的点是学习态度和学习动力,并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度,激发学习热情,从内心深处发掘学习动力。给每位同学以压力,从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点......”。

5、“.....对于我班同学的成绩几乎都有个共同点,让自己的良好风范增强对学生的吸引力要有儒雅的举止及浩然之气,让自己的神韵风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你,为你的班主任工作打下良好的基础。在观念上摆正师生位臵,尊重学生在传统教育中,教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以我为中心去要求学生,容不得学生的半点违抗。而今天,学生要求教师抛弃警察形象。教育者不能再以为当了教师就有权威,就能高高凌驾于学生之上也不能再成天板着幅面孔,摆着班主任天生不会笑的形象,而要放下架子,与学生平等对待。鼓励他们帮助他们,做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑,你的尊重你的爱,从而敞开心扉,接受你,听你的话,而不再是你例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评好评先进及德育考核的重要依据,从而避免了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信......”。

6、“.....总之,对学生的了解研究和评价是班主任工作中的项重要内容。只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利开展,这是做好班主任工作的前提。世界上的爱各种各样,教师对学生的爱是种理智型的爱,要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处,深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的种爱。教。这样才能让学生从情感上接纳你,为你的班主任工作打下良好的基础。在观念上摆正师生位臵,尊重学生在传统教育中,教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以我为中心去要求学生,容不得学生的半点违抗。而今天,学生要求教师抛弃警察形象。教育者不能再以为当了教师就有权威,就能高高凌驾于学生之上也不能再成天板着幅面孔,摆着班主任天生不会笑的形象,而要放下架子,与学生平等对待。鼓励他们帮助他们,做他们的良师益友......”。

7、“.....你的尊重你的爱,从而敞开心扉,接受你,听你的话,而不再是你不懂我的心。所以班主任要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间相互信任相互尊重相互友爱的人心理学家认为,班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱,不仅是个人之间的种态度,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的种评价。因此,学生往往把班主任对自己的关怀爱护信任评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在起。班主任的这种情感实际上就转化为种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见,班主任的爱对教育好学生是多么重要,教育不能没有爱,就像池塘不能没有水样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为教育的奥秘,他的座右铭是把整个心灵献给孩子们。第篇高班主任工作总结学期初我结合本班的实际制定了切。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。,方法欠妥......”。

8、“.....喜欢做难题怪题,抓不准重点。,审题失误,答题技巧不妙。,有骄傲的表现。根据上述的原因,主要采取如下些对策。有经验的班主任都会有这样的体会,当学生意识到班主任是真心爱护他关心他,为他操心时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受。这就是所谓亲其师,信其道,班主任句话有时能改变个学生的生。引用位学生的话就是您的有分钟热血,就有可能有分分。使我有了学习的信心,我要赶上去,第篇高班主任工作总结本学期,我所带班级是高班,是理科普通班。人数是人,其中男生占大重他,他们定会将班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这招以毒攻毒收到奇效,不但个人纪律好了......”。

9、“.....其实对这类学生很多教师认定是烧好的砖瓦没法变了,这种评价会使这类的学生产生破罐子破摔的消极情绪,极不利于学生的成长。,并且有评价机制。每次月考结束各组评价,奖优罚劣。进行组间竞争。发挥学生主体作用,全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平,不只是学习说法,介绍先后的学习方法,即先计划后学习,先预习后听讲,先后做作业,先独立思考后请教别人,先打基础后再灵活思维,这些做法都取得了定效果。发现问题及时解决,比如,焦虑过高。重点班的学生认为初中自己很出色,高中样也可以。第应该是自己。考前先设想自己可以考的很棒,为万考不到要求而担心。高二班主任工作总结整理版。高班主任工作总结这学期我担任高班的班主任,在担任班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下坦诚相对用心观察开学的第件事......”。