1、“.....备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经验及体会要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作课前准备备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想作以来能依纲扣本,吃透教材,备学生,备教材,以学生的发展学生的需要来实施教学,做到晓之以理,动之以情,针对学生智力层次,知识本事的分布,设计不样的教案,采用不样的教法,上课时尊重每位学生,真正做到了以人为本。在课堂上,巧设情景,创造适合学生发展的氛围,力争使全体学生动口动手动眼动脑,进取参与到教学活动中去,学生的思维本事,想象本事,良好的心理品质都得到了发展。我的付出也得到了丰硕的回报年月获莱城区教育局教学能手荣誉称号......”。

2、“.....年月获莱芜市思想品德课学科带头人荣誉称号。今后,我将进步加强理论学习,提高思想认识,转变究,不断地总结经验并撰写成文进取参加各种活动,并且获得各级奖励。有余篇论文在国家省市区级比赛中获奖和发表。其中年月在莱芜教育园地发表新课改下的思想品德课学习方式探索。年月在现代教育发表浅谈思想品德课逆向课堂教学模式。撰写的张扬个性,走自我的路文获山东省教育科学研究所教研成果论文评选等奖,活动课,真正活动起来文获中国教育教学研究会论文评选等奖。因势利导,提高活动课教学质量文获中国教育学会论文评选等奖。在技能比赛方面单元试题教学案例教学设计网络课件多次获区市省级的奖励。其中年月我自我撰写的教学设计调节和控制好自我的情绪获省教研室评比等奖并入选山东理的唯标准。在教学中,我构成了自已的教学风格,主要归纳为如下点激发学生兴趣,变苦学为乐学。我在教学实践中充分感觉到传统的教学方法过于死板......”。

3、“.....学生理解知识处于被动状态,思维处于压抑状态,产生厌学心理,很难取得令人满意的教学效果。我追求种高层次的教学艺术,激发学生兴趣,创设简便愉快的教学环境,让学生自觉主动地去尝试,变苦学为乐学。如何变苦学为乐学我主要采取了个途径是从教学资料入手,充分挖掘教材本身的魅力,满足并激发学生的情感需要和求知欲望。是合理地组织好教学密度难度和速度,做到有张有弛难易交替,使学生始终如地坚持饱满的求知热情先进教师个人工作总结整理版觉悟理论水平和教学实践仍处于不断的摸索进修中。年前自我头脑中的教学理论还是空洞的干涩的,自我对课程标准的理解还没有全面透彻,便踏上了讲台。此刻每天应对的确是活生生的学生与活生生的课本。有段时期的确感到理论与实践是脱离的,自我每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号,工作就如盲人在摸索,摸到什么就是什么。之后从校本理论学习和些教育著作教育教学杂志上......”。

4、“.....例如在我对自我的课堂教学失去了信心,经常认为自我已经做了很多工作,但教学效率仍没有提高,学生的课堂学习状态仍不梦想时,我迷失了方向。当我了实现快速成长则需要更多的养分,谁来供给这些养料我想作为教师是义不容辞的,由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简单。新课程改革的理念指出学生的发展应当全面和谐和可持续的发展。所以,为人师者需要做的实在太多太多。在教学设计过程中,不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发展在教学实施过程中,不断修正自我的教学设计基于学生开展教学在教学成为历史事件时,不断反思自我哪些有益于学生的发展哪些是无益的以为下次实践供给经验的参照。我不断地劝诫自我,数学教学应实现人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不样的人在数学上得到不样的发展。这也是数学不清晰,常常跟着别人走,人云亦云,不时会有迷失方向的感觉......”。

5、“.....找对出路,又绕了个大弯了。虽说沿路会有风光无限,但未免走得太慢。即便对工作有过热情,有过冲动,但缺乏良好的心理素质,不能进取地应对困难勇敢地迈步前进,这也只会是踌躇满志却步履维艰。能够说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自我对教育的坚定信念与对学生无私的爱,而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚,这也不断提醒鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途,以免误人子弟造成不可挽回的过失。专业化水平本事方面人的行为很大程度上受制于自我的思想观念。我在这年的语文教学工作中,对于自我的思为等奖。注重研究,不断地总结经验并撰写成文进取参加各种活动,并且获得各级奖励。有余篇论文在国家省市区级比赛中获奖和发表。其中年月在莱芜教育园地发表新课改下的思想品德课学习方式探索。年月在现代教育发表浅谈思想品德课逆向课堂教学模式。撰写的张扬个性,走自我的路文获山东省教育科学研究所教研成果论文评选等奖,活动课......”。

6、“.....因势利导,提高活动课教学质量文获中国教育学会论文评选等奖。在技能比赛方面单元试题教学案例教学设计网络课件多次获区市省级的奖励。其中年月我自我撰写的教学设计调节和控制好自我的情绪获省教研室评比到晓之以理,动之以情,针对学生智力层次,知识本事的分布,设计不样的教案,采用不样的教法,上课时尊重每位学生,真正做到了以人为本。在课堂上,巧设情景,创造适合学生发展的氛围,力争使全体学生动口动手动眼动脑,进取参与到教学活动中去,学生的思维本事,想象本事,良好的心理品质都得到了发展。我的付出也得到了丰硕的回报年月获莱城区教育局教学能手荣誉称号。年月获旅游区教学工作先进个人荣誉称号。年月获莱芜市思想品德课学科带头人荣誉称号。今后,我将进步加强理论学习,提高思想认识,转变教学观念,认真贯彻各种教育科研制度。充分挖掘自身的教育教学资源......”。

7、“.....多件课件获市区电教馆教研室组织的评比中获等奖。多次在省市区优质课评比中获奖,并多次执教过市区公开课。其中年月执教莱城区公开课节,年月执教莱芜市公开课节,其中年月执教行为不样结果不样获山东省第届优质课等奖年月执教大自然的不和谐之音获省教科所第届优质课等奖。年月执教应对生活中的不良诱惑获市电教优质课等奖。年月执教应对生活中的不良诱惑获省电教优质课等奖。先进教师个人工作总结整理版。学生是人,活着的不断成长着的人,不是简单的容器。小学阶段孩子们正好处于快速成长期,我进取参加校本培训政治学习教研活动值日升旗礼,做到必到。不放过任何次学习提高的机会,不落下每天的本职工作。在工作中,尊领敬导团结同事,对人真诚,从不闹无原则的纠纷,尽量以名人民教师的要求来规范自我的言行。备课上课听课评课,及时批改作业讲评作业,做好课后辅导工作......”。

8、“.....构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经验及体会要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作课前准备备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想也只会是踌躇满志却步履维艰。能够说我在工作中的动力有很大部分并不是来自自我对教育的坚定信念与对学生无私的爱,而是对工作不能尽职和对学生没有尽责的愧疚,这也不断提醒鞭策着我不能走入教育教学工作的歧途,以免误人子弟造成不可挽回的过失。专业化水平本事方面人的行为很大程度上受制于自我的思想观念。我在这年的语文教学工作中,对于自我的思想觉悟理论水平和教学实践仍处于不断的摸索进修中。年前自我头脑中的教学理论还是空洞的干涩的,自我对课程标准的理解还没有全面透彻,便踏上了讲台。此刻每天应对的确是活生生的学生与活生生的课本......”。

9、“.....自师培训,年月参加山东省骨干教师培训,每年暑假参加莱城区的专题培训。因为我明白今日的学习就是为了明天更好的工作。干到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到多的知识,首先要提高教师自我的教学本领要想提高学生素质,首先就要提高教师自身的素质。在教育工作中,做到为人师表,率先垂范。年荣获雪野旅游区雪野镇授予的十佳优秀班主任荣誉称号,连续多年获雪野镇授予的优秀教师荣誉称号。精益求精,追求卓越。学高为师,身正为范,教师职业须永远坚持学高这范畴,逆水行舟不进则退。多年来,我从教育教学刊物中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。先进教师个人工作总结教程标准中提出的基本理念之。在转变了自我的理念之后我深切地体会到学生常与自我样体验着如丝般地成长,尽管这种成长看起来是微乎其微的可是他却是不可缺少的。行动决定切。行动起来则有百分之十成功的期望。所谓成功的母亲是失败......”。