1、“.....有利于学生理解物理没有奖赏教学评价我们对学生的学习作业和考试,基本是通过扣分来操作,对学生学习成果没有起码的尊重,对学习合格的学生没有尊重,学生没有尊严。课堂结构僵化定范围存在,各学校教学模式死板,等模式盛行,课堂应有的规律被打乱,学生学习被动,教师拉着学生跑时间,以人为本体现不充分。教育教学中,我将仔细琢磨,认真思考,通过反复摸索,不断实践,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,郑老师所讲的以人为本,信任学生,依靠学生,激励学生,发展学生也让我感触颇深,尤其是信任学生,依靠学生这两点,很多的时候,我们教师都会自觉不自觉包办了教此文转贴于贵,州学,习网育中关乎学生的些事,对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度,长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性,削弱了他们的自信心,而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来,充分给学生位臵......”。

2、“.....有权才能做事,学习限度的作业布臵布臵发展学生思维的作业,布臵引导学生探究的作业,布臵迁移拓展提高能力的作业。删除无效教学环节。在新课程改革日益推进的过程中,有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注,越来越成为课堂教学的追求。但是,不可否认的是在当前的教学实践中,还有很多的低效无效的现象和环节。只有发现无效,删除无效,才能实现课堂教学的有效高效。例如不等学生坐好就开讲随意草率的课堂提问组织小组讨论成了种对课堂的装饰俗气地掌声片面追求多种解法多媒体辅助手段主宰了老师讲评课只是简单地对答案等都是课堂无效在表现,我们应该大力删除。向着赞美的方向发展。如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这系列问题,都是我们日日在做却并不在乎实效的问题,我们的心不知何时已变得麻木,我们的身体不知何时已疲惫不堪,愚者以为幸福在遥远的彼岸,而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地......”。

3、“.....去除那些浮躁与不安,赶走那些虚华与不平,在郑老师的感染下,爱教育,爱工作,爱家庭,爱生活,爱学生,淡定地享受育人的快乐,今天的学习让我充实,明天的学习值得期待,仰望星空,名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁,俯瞰大地,我们正把初长的根须物理教师暑假培训工作总结整理版不仅仅掌握了知识,而且在经历过程中体验到了合作的价值,并发现到了自己的价值潜能,培养了学生的创新能力和竞争意识。同时,孟老师还和我们沟通讨论了当前物理教学存在的主要问题,如物理概念呈现的过程过于简单物理概念不清思维不严密理解过于粗浅反复训练,做题过多,考试成绩过于看重学校教研部门行政领导层层加码,教师学生苦不堪言适当的训练是必要的,有利于学生理解物理没有奖赏教学评价我们对学生的学习作业和考试,基本是通过扣分来操作,对学生学习成果没有起码的尊重,对学习合格的学生没有尊重,学生没有尊严......”。

4、“.....听了郑老师的讲座,我茅塞顿开。他的靠感情靠制度靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象,在今后的教育教学中,我将仔细琢磨,认真思考,通过反复摸索,不断实践,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,郑老师所讲的以人为本,信任学生,依靠学生,激励学生,发展学生也让我感触颇深,尤其是信任学生,依靠学生这两点,很多的时候,我们教师都会自觉不自觉包办了教此文转贴于贵,州学,习网育中关乎学生的些事,对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度,长久以往会导致学生在学习习能够学会的不讲讲了也不会的不讲。纵观我们的课堂,虽然也有意识进行着自主学习课堂教学地探索,但依然不敢放手,特别在规范化办学的今天,课时少,任务量并没减少,所以在课堂上直想加大教学密度,教师讲得多,留给学生思考得少练习得少。同时对于课本上的公式规律等都已经叙述的很清楚详细了......”。

5、“.....老是遍又遍的讲解,这样我们就在不自觉中剥夺了学生自我学习的权利,而优质高效课堂教学模式,提倡在相互合作中通过彼此进行交谈倾听,在分享想法的过程中,其他的学生往往会产生自主探索的情感。在这个过程中,学生学会了的不讲学生通过自己学习能够学会的不讲讲了也不会的不讲。纵观我们的课堂,虽然也有意识进行着自主学习课堂教学地探索,但依然不敢放手,特别在规范化办学的今天,课时少,任务量并没减少,所以在课堂上直想加大教学密度,教师讲得多,留给学生思考得少练习得少。同时对于课本上的公式规律等都已经叙述的很清楚详细了,可是我们老师就是不放心学生的能力,老是遍又遍的讲解,这样我们就在不自觉中剥夺了学生自我学习的权利,而优质高效课堂教学模式,提倡在相互合作中通过彼此进行交谈倾听,在分享想法的过程中,其他的学生往往会产生自主探希望以后类似的培训形式延续下去。物理教师暑假培训工作总结整理版......”。

6、“.....推进课程改革,课堂是关键和核心。以前的课堂教学,主要是教师讲学生听,课堂安静,学生听讲聚精会神,而且每堂课总有着固定的模式复习旧知,导入新课,讲授新课,巩固小结。而现在我们通过优质高效课堂,把课堂分为课前课内课后步课内探究由自主学习合作探究精讲点拨有效训练基本环节来完成。课堂上全改以往的教师言堂,取而代之的是以学生自主学习为主,教师只起到组织示范引导作用,且上课模式不固定,而是根据新知探索课习题训练课检测点评课索的情感。在这个过程中,学生不仅仅掌握了知识,而且在经历过程中体验到了合作的价值,并发现到了自己的价值潜能,培养了学生的创新能力和竞争意识。物理教师暑假培训工作总结月的天空,骄阳似火,期待已久的暑期培训已悄然进行了两天,在这两天的学习中,专家们那丰富的案例精深的理论,让我深深地叹服而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界,更是深深地感染了我的内心......”。

7、“.....对于人生我又有了新的起点与目标。首先,郑老师的专题讲座犹如雪中送炭,及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正同时,孟老师还和我们沟通讨论了当前物理教学存在的主要问题,如物理概念呈现的过程过于简单物理概念不清思维不严密理解过于粗浅反复训练,做题过多,考试成绩过于看重学校教研部门行政领导层层加码,教师学生苦不堪言适当的训练是必要的,有利于学生理解物理没有奖赏教学评价我们对学生的学习作业和考试,基本是通过扣分来操作,对学生学习成果没有起码的尊重,对学习合格的学生没有尊重,学生没有尊严。课堂结构僵化定范围存在,各学校教学模式死板,等模式盛行,课堂应有的规律被打乱,学生学习被动,教师拉着学生跑时间,以人为本体现不充分。就是在这样轻松积极合作愉快的气氛中进行的,这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说,我们进行最多的活动就是听课评价讨论......”。

8、“.....他让我们将问题上升到理论层面,再让这些总结后的理论来指导我们的工作,帮助我们的成长。在下午的培训中,我们听取了南京市白下区中学教研室教研员孟耀俊老师关于物理教学求真的讲座,我受益良多。孟耀俊老师热爱教育事业无私奉献精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考为什么他思考的总那么深刻他的见解总是那么的深邃他的角老师融合在起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的专家名师,也希望以后类似的培训形式延续下去。物理教师暑假培训工作总结整理版。在下午的培训中,我们听取了南京市白下区中学教研室教研员孟耀俊老师关于物理教学求真的讲座,我受益良多。孟耀俊老师热爱教育事业无私奉献精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象......”。

9、“.....使我深受启发。在他的讲座中,他详和生活中的被动性,削弱了他们的自信心,而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来,充分给学生位臵,有位才能有为充分给学生放权,有权才能做事,郑老师的这观点和做法给喜欢手操办班级事务的我上了生动的课。其次,郑老师诗意栖居做人师的教育理想深深地打动了我,能把教师这职业和诗意放在起,我觉得这是种境界,这种境界既让我佩服,也让我向往,正如郑老师本人诗意的人生追求样,他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上,我明白了原来我们也可以这样幸福。好的教育靠欣赏,靠唤醒,靠期待。植物总是朝着有阳光的方向生长,孩子永远索的情感。在这个过程中,学生不仅仅掌握了知识,而且在经历过程中体验到了合作的价值,并发现到了自己的价值潜能,培养了学生的创新能力和竞争意识。物理教师暑假培训工作总结月的天空,骄阳似火,期待已久的暑期培训已悄然进行了两天......”。