1、“.....是啊,我们今天的切工作,不就是为了每个学生都能拥有个辉煌的未来吗我们所做的切,无非是为孩子未来的发展打下良好的基础,使他们具备再发展所必须的基本素质。因此,我们考虑教育目标,实施教育计划,都必须着眼于未来社会需要什么素质的人,观念应超越现实,应有前瞻性。今天,世界正以前所未有的速度向前发展,网络时代已经来到,知识经济初见端倪,我作为名普通的教育工作者,正在努力,正在探索,正在历练双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在十世纪的天空中勇敢地飞翔。还学生以主体地位,让学生在自我管理,自我教育中获得发展班级管理和行政管理,企业管理有着显著的不同,因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教育管理,管理恰是为了教育,而教育又主任教学工作经验总结我很欣赏句话教师的工作是托起明天的太阳。是啊,我们今天的切工作,不就是为了每个学生都能拥有个辉煌的未来吗我们所做的切......”。

2、“.....使他们具备再发展所必须的基本素质。因此,我们考虑教育目标,实施教育计划,都必须着眼于未来社会需要什么素质的人,观念应超越现实,应有前瞻性。今天,世界正以前所未有的速度向前发展,网络时代已经来到,知识经济初见端倪,我作为名普通的教育工作者,正在努力,正在探索,正在历练双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在十世纪的天空中勇敢地飞翔。还学生以主体地位,让学生在自我管理,自我教育中获得发展班级管理和行政管理,企业管理有着显著的不同,因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教育管理,管理恰是为了教育,而教育又是为了发展。因此,班主任的角色不能是纯粹的教育者,学生也不应该仅仅是受教育者,学生应积极参与班级的管理,或者说,学生才是班级的主人,班级管理应该是绩虽然很差,但他专心听讲的时候回答问题很积极,这时我就多夸奖和鼓励他。平时多和他谈心,了解他的想法,引导他往正确的方向走。现在他比以前好多了......”。

3、“.....成绩虽然提高得不是很快,但还是有点进步的。这事例也让我感慨不已应该坚信每个学生都是可塑之材可琢之玉,不能放弃任何块顽石,不能放弃任何个学生。爱每个学生吧,关爱每颗心灵吧,因为他们,可能就是明天的陈章良,明天的比尔盖茨。拓宽教育空间,稳固学校教育的另个支点学校是学生受教育的主要场所,但我们也绝不能忽视家庭社会对学生的影响,随着社会的发展,家庭结构的变化,家庭对孩子的影响越来越大,因此,仅仅管好学生就显得不够了,班主任要积极利用社会家庭方面的有利因素,消除不利因素,优化学生的校外教育环境,特别是家庭教育环境。所以我们平时有时间要多和家长取得联系。我般是通过家长来赶集的时间,必要的时候还要进行家访。教育学生不仅仅是教师的事,也不仅仅是家长的事,而是教师和家长共同,学会处理成长中的困惑烦恼......”。

4、“.....我重点开展了考前心理状态调整的辅导,开讲座座谈个别辅导,受到了学生的普遍欢迎,在刚举行完的几次模拟考试,我班各科成绩大多在年级位居第。考前心理辅导是起了定作用的。耕耘的收获我参加工作至今,共做了年的班主任工作,付出了巨大的艰辛,努力钻研,力争用科学的理论指导自己的班主任工作,各级领导对我的工作给予了积极的肯定。德育上所获得的成绩。在抓好德育的同时,我也非常重视抓学习成绩,我所带的毕业班在高考中都取得了很好的成绩,教学上取得的成绩。树立正确的学生观人才观关爱每颗心灵素质教育不是精英教育,虽然学生最终要接受国家的挑选,但我们不能把目光仅停留在有望升学的学生身上。班主任应关心爱护每个学生,让每个学生都能得到自由,健康的发展。我们决定学校班主任教学工作经验总结整理版就没有创造财富的能力,对别人就没有利用价值,没人愿意雇佣你为他工作,没人愿意与你交往......”。

5、“.....你就会左右逢源找学生谈话要讲究技巧,要揣摩学生的心理,话语要直指其内心,敲打他的痛处,我相信班主任的心理要比学生的心理成熟得多,与他们谈话,要完全控制整个谈话局面,让学生随着自己的思路走,关键问题,针见血,让其心服口服教育学生要多从正面教育,从正面去引导他们,要学会见缝插针,有机会就给他们讲些人生和做人的道理,避免枯燥乏味,可以结合自己的生活经历及些当代成功人物的经历给他们讲,或者在讲解古圣贤经历的过程中,让他们在无形中得到教育,如坐春风现在的学生很有个性,有的还有叛逆思想,班主任在此时要表现得更有个性,并让他们知道他们的所谓的个性只是在耍个性,并不是真正的个性,真正的个性是建立在个人雄厚的实力的基础上的,是那种练就了绝顶武功,再笑傲江湖的个性以真个性压倒假个性真心地爱着你的学生,献出你的全部热情,让他们任教学工作经验总结整理版。除此之外,我还定期召开家长联谊会......”。

6、“.....向家长介绍家教知识,受到了家长的热烈欢迎,他们都称赞此举令他们受益非浅,些学习较差的学生的家长也说以前我们就怕开家长会,自己孩子学习差,我们脸上无光甚至还要受班主任的教训,现在我们不必担心了,因为张老师是让我们长知识来了。教育学生不仅仅是教师的事,也不仅仅是家长的事,而是教师和家长共同的事,争取家长的支持,提高家长的教育能力,是做好班主任工作的条重要经验,家访和家长联谊会是实现上述目标的重要方法。培养学生良好的心理素质和健康的人格传统的教育管理比较注重学生外在行为的指导,而现代教育更重视对学生心灵的关怀,心理健康教育就是现代教育的个重要内容。几年前,我感到自己在这方面的欠缺,于是,我找来大量心理健康教育方面的书刊,如饥似渴地学习起来,研究学生心理发育的特点,常见心理障碍及其排除,并开始实施心理健康教育。首先,我给学生提供了演泄他们的角度考虑问题,以便于统他们的思想......”。

7、“.....这样做要比强制实施的效果好得多比如,纪律和学习的关系问题以智取胜篇领导艺术班主任要始终表现得自信满满,不要让学生看到你软弱的面,要让他们看到你,就像见到了主心骨,见到了依靠班主任要在学生面前保持种神秘感,距离感,让学生摸不到你的脾气秉性,让他们对你既敬且怕要奖罚分明,该奖则奖,该表扬就表扬,同样,该罚就罚,逐渐摸索套合适的惩罚制度,同时注意陟罚臧否,不宜异同对些学校带来的好处,少讲些民主,班主任要自己决定给谁当然要给表现优异的学生,这样学生会感觉到你能给他们带来好处,你对他们有价值,而在他们心中,你的形象会随之高大起来,重要起来如此,班主任工作也就容易得多了班主任在做思想工作的时候,千万不能只说些华而不实的大道理,要把话说到点子上,说到刀刃上,跟学生的切身利益挂钩,比如说他们不努力学习会造成怎样的后果,可以这样说你今天不努力学习,以后你走上社会后评更奏效......”。

8、“.....我们班有名男生,学习成绩直较差,且较散漫,违纪现象较多,些老师对他有看法,连家长也绝望地声称无可救药,我却发现这个学生很聪明,学习成绩虽然很差,但他专心听讲的时候回答问题很积极,这时我就多夸奖和鼓励他。平时多和他谈心,了解他的想法,引导他往正确的方向走。现在他比以前好多了,平时不再去惹事了,成绩虽然提高得不是很快,但还是有点进步的。这事例也让我感慨不已应该坚信每个学生都是可塑之材可琢之玉,不能放弃任何块顽石,不能放弃任何个学生。爱每个学生吧,关爱每颗心灵吧,因为他们,可能就是明天的陈章良,明天的比尔盖茨。拓宽教育空间,稳固学校教育的另个支点学校是学生受教育的主要场所,但我们也绝不能忽视家庭社会对学生的影响,随着社会的发展,家庭结构的变化,家庭对孩子的影响越来越大,因此,仅仅管好学生就显得不够了,班主任要积极利用社会家庭方面的有利因素,消除不利因素,优化学生的校外教育环境程......”。

9、“.....这种目标,对学生将起着长期的激励作用。而且这活动,也增强了集体的凝聚力。孙子兵法中说上下同欲者胜。这句话对班集体建设同样运用。班干部是班集体的核心,是班主任的助手。更是班集体的服务员。在班干部的作用上,我的作法是民主选举,动态组合,能者上,不能者下。班干部每周都要对上周的工作情况进行汇报,并布臵本周的工作,每学期对班干部评议两次,对表现欠佳的提醒次,如期未仍不能令全班大多数人满意,则被免职,这样,班干部有危机感,也增加了动力,他们甚至可以不在乎班主任的评价,但却不能不重视广大同学的评价,他们尽最大努力,为同学们服务好。把班干部的任免权,奖惩权交还给学生,我戏称这叫还政于民当然班主任不能当甩手掌柜只要班主任精心引导,就不会出乱子,民主的前提是信任。放手当然需要胆识,但不敢放手,自我教育自我管理还学生主体地位也就成为句空话,学生就不能在锻炼中提高能力,得到较好的发展......”。