1、“.....没有车水马龙,没有高楼大厦,来到这个陌生的地方,没有认识的同事,没有亲属朋友,每天都是点线,办公室教室宿舍。可到了这里没多久,我就很快适应了这里的生活,和这里的领导老师学生打成了片,领导和同事们对我都非常好,无论在生活上还是在工作学习上都很照顾我,支持我,让我倍感温暖。学生们对我也非常热情,让我感觉就像是在自己家样,是他们让我看到了农村人的纯朴和真诚。支教的时间里,我与学生交下了深深的情谊,学生对我上的课都很感兴趣,也都很喜欢我。我所教的学生的成绩有了很大的提高,学生们的综合能力也得到步顺利卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。加强领导突出对支教工作的管理支教的目的是显而易见,是通过输送城市学校的优质教育资源重点是教师到乡下学校段时间,为乡下学校传递新的教学方法教育理念教学思路教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡元的发展状况。我们以为支教工作开展得如何,人是决定性因素。同样......”。

2、“.....就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此,加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度,思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师起工作生活对教师进行思想疏导工作指导,并定期对学校校委会汇报工作开展情况,进行阶段性总结。其次,学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访慰问。他们所想,多做些实事,那么,在信息技术这个大潮中,他们同样也能乘风破浪,勇往直前。半学期的支教工作是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅。在接下来的支教工作中,我将如既往的作好自己的本职工作。我会在这支教的年中不断的总结和完善自己,为农村的基础教育贡献自己最大的力量。农村学校支教工作总结最近都在下雨。淅淅沥沥,滴滴答答的雨声敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里......”。

3、“.....坚持以科学发展观为指导思想,深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标,今年继续对张庄中学开展了为期年的教师交流活动,取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展,圆满完成了支教工作任务,现就年来的交领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师起工作生活对教师进行思想疏导工作指导,并定期对学校校委会汇报工作开展情况,进行阶段性总结。其次,学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访慰问。主要是利用些节假日等特定的时机,深入乡中学校了解他们存在的困难,解决困难。年中我校先后利用教师节中秋节元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师,为他们带去生活的必需品,询问工作进展情况,了解他们生活中存在的困难,着力加以解决。例如,支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作,她们还分别担任着年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后......”。

4、“.....并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送,希望学校能够给予考虑,当了解到这情况之后,刘校长组织农村学校支教工作总结整理版,做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外,我还积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,与他们起研讨新的课改模式,起进行新课改方案的实验与实施。支教期间,我及时向学校提出我的建议,工作中的得失,并向领导做好汇报工作,协调好与其他老师的关系。生活方面在没来支教之前我就想到农村支教应该是很苦,很乏味的,生活应该是无聊的,远离家人,远离城市的繁华,没有车水马龙,没有高楼大厦,来到这个陌生的地方,没有认识的同事,没有亲属朋友,每天都是点线,办公室教室宿舍。可到了这里没多久,我就很快适应了这里的生活,和这里的领导老师学生打成了片......”。

5、“.....无论在生活上还是在工作学习上都很照顾我,支持我,让我倍感温暖。学生们对我城乡教育均衡发展的总体发展目标,今年继续对张庄中学开展了为期年的教师交流活动,取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展,圆满完成了支教工作任务,现就年来的交流工作总结如下。提高认识,落实支教的组织工作我校在年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期年的支教任务后,积极行动,认真落实支教筹备工作,切实加强领导,建立支教工作责任制,做到支教工作领导教师经费落实在选派教师人选工作中,坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到两侧重即侧重学校重点学科,侧重骨干教师从事支教工作至学年,我校选派名带队领导和名任课教师共名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任,名教师在学科分配上分别是数学教师人,英语教师人,他们全部科之间的教研交流,实现资源互相,共同提高......”。

6、“.....受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。农村学校支教工作总结时间过得真快,想想我刚开始支教时,还是炎炎的夏日,现在已是初冬的季节,转瞬间支教工作已过去快半学期了。在这半学期的支教工作中,我体会了工作环境的调整与角色的转换,面临新的挑战同时,我们也享受着学校领导的关心,同事们的支持和集体的温暖,更领悟着支教的快乐和人生价值的美好。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上业务上也可以说受益非浅,现将下乡支教的工作作总结反思遵守学校纪律,严格要求自己从我踏进了威海中的那刻起,就没有把自己当成个流水的兵,而是以高度负责的主人翁精神,在每个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求下乡工作送教法送教态送教学新理念送教学新技能。认真组织评课活动,真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论,达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次......”。

7、“.....在下学期的送课活动中,我们总结了第次开展活动的不足,邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动,为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来,还为加强两校教师之间学科之间的教研交流,实现资源互相,共同提高,提供了发展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。农村学校支教工作总结时间过得真快,想想我刚开始支教时,还是炎炎的夏日,现在已是初冬的季节,转瞬间支教工作已过去快半学期了。在这半学期的支教工作中,我体会了工作环境的调整与角色的转换,面临新的挑今年该做些什么才能实现人在情谊在,人走物存留开始我校曾先后设想过为张庄年级的学生捐赠跳绳援助贫困学生为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐否掉。虽然我们度没有搞清楚该做什么但是通过讨论......”。

8、“.....并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求,认为为图书室捐些图书,更确切地说是为学生捐书这是个较好的切入点。不仅是我们支教教师捐书,还要让我校的学生参与到这活动中来。这活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广大团员中间发出了爱心传书活动倡议,号召广大学生尤其是城市学生信息农村学生关注同龄人成长人人捐献本好书,动员城市同时,我们也享受着学校领导的关心,同事们的支持和集体的温暖,更领悟着支教的快乐和人生价值的美好。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上业务上也可以说受益非浅,现将下乡支教的工作作总结反思遵守学校纪律,严格要求自己从我踏进了威海中的那刻起,就没有把自己当成个流水的兵,而是以高度负责的主人翁精神,在每个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求......”。

9、“.....不迟到,不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外,我还积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,与他们起研讨新的课改模式,起进行新课改方案的实验与实施。农村学校支教工作总结县直第初中在县教体局的正确领导下,坚持以科学发展观为指导思想,深入贯彻落实县局有关支教期间,我及时向学校提出我的建议,工作中的得失,并向领导做好汇报工作,协调好与其他老师的关系。生活方面在没来支教之前我就想到农村支教应该是很苦,很乏味的,生活应该是无聊的,远离家人,远离城市的繁华,没有车水马龙,没有高楼大厦,来到这个陌生的地方,没有认识的同事,没有亲属朋友,每天都是点线,办公室教室宿舍。可到了这里没多久,我就很快适应了这里的生活,和这里的领导老师学生打成了片,领导和同事们对我都非常好,无论在生活上还是在工作学习上都很照顾我,支持我,让我倍感温暖。学生们对我也非常热情......”。