1、“.....自发制定了切为了学生,为了学生的切为了切学生的行动目标,使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命,决心内塑师德外树形象刻苦钻研力求发展。活动中涌现出了些先进人物和事迹,其中,尹晓丽老师被评为市级优秀班主任,赵巍老师被评为县级优秀班主任,马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。认真学习现代教育教学理论和新课改理论,为实施新课程奠定坚实的理论基矗首先,由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划,然后,每位教师均制定出切实提高自身的理论水平和实践能力。学校教师培训计划篇刚刚踏上班主任这个岗位上的我,还显得很稚嫩。看到学生张张笑脸,听到学生声声问候,我努力的告诉自己要不断地向优秀教师进发。然而面对竞争激烈的教师队伍以及不断更新的教学理念,我感到了身上无比的压力。为此,在接下来的年内,我为自己制定了以下计划,用以提高自身的教学水平,实现自我的增值......”。

2、“.....总以为自己已经掌握了定的数学教育教学理论及基本技能,因此学习不够,使自己师德修养水平不能适应现代教育教学的需要。针对这种情况,在以后的工作中,学校组织的各种学习时要确保参加,不缺席不迟到不早退不请假,真正做到时间有保证,内容记录全,效果良式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。学习与实践相结合,进行充分的反思,不单单只是运用其他教师的教育教学方法,更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。现代化技术水平上个台阶,进步学习课件制作,使学生提高学习兴趣,从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。实现目标采取的具体措施为了能使我的校本研修有头绪,我打算将所有的研修活动整合为个整体,具体方式有利用课余时间学习专业知识技能的同时,增加与其他教师的交流的机会,帮助自己的业务能力的提升......”。

3、“.....认真记多巩固,多总结,多反思,多交流,多讨论,多向优秀教师请教。学校教未来。发展目标为了适应素质教育和课程教学改革的新要求,教师应确立有效学习适时发展的理念,掌握新轮课改所必备的教育理论专业知识专业技能,具有定的教育科研能力,创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力,有高尚的师德强烈的责任感,热爱学生勇于奉献。教师还应具备广阔的视野,把握教育的真谛,了解学生发展的规律,掌握现代化教育信息技术。具体内容专业知识教师要饱学知识,掌握定的人文知识科学知识等,并内化为个人的文化素养。面对新课改,教师应具备掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往互动的知识。具备课程内容和资源课程组织和类型课程目标和评价方面的知识。专业技能教师要对学生的学习和发展负责,要具有学科知识方面的专业技能......”。

4、“.....按照县教委及县进修学校的工作要求,我校以加强教师职业道德建设为核心以提高教师实施新课程的实践能力为重点,着力促进教师专业发展,积极组织并认真开展了新课程师资培训工作,取得了定的成绩。现就这阶段的工作,做如下总结领导重视,组织到位首先,在每学期初,学校校委会都召开专题会议,认真研究布署此项工作,修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行把手负责制,由校长任组长,承担第责任人,由业务领导主抓此项工作,任小组副组长,其他成员由学校业务主任政教主任及各教研组长共人组成。分项落实责任,明确具体工作任务。第,学校召开了全体教师会,宣传布臵此项工作,对教师实施新课程的培训目标任务原则内容等均做了详细的宣传及说明全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。学习与实践相结合,进行充分的反思,不单单只是运用其他教师的教育教学方法......”。

5、“.....进行适当的整合运用。现代化技术水平上个台阶,进步学习课件制作,使学生提高学习兴趣,从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。实现目标采取的具体措施为了能使我的校本研修有头绪,我打算将所有的研修活动整合为个整体,具体方式有利用课余时间学习专业知识技能的同时,增加与其他教师的交流的机会,帮助自己的业务能力的提升。积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动,认真记多巩固,多总结,多反思,多交流,多讨论,多向优秀教师请教。学校教师培训工作计划和教师专业发展的需要,努力做到切实加强教研组建设,探索教研组管理和教研活动的创新,发挥团队合作精神,促进教师自主学习,完善教师文化结构。确立培训专题,发挥教师论坛的作用,探讨教改策略的有益更新,点燃教育创新的思维火花。切实合理用好教育资源......”。

6、“.....深化校本研修。完善激励机制逐步建立教师专业发展的学校评价体系,将评价结果作为教师综合考核的重要内容。帮助优秀教师制定个性化的发展计划,起好引领作用。对在教师专业发展中成绩突出的学科组和个人进行表彰奖励,并把此项工作列为教师晋级评聘任用选送学习提拔干部的必要条件。学校教师培训己要不断地向优秀教师进发。然而面对竞争激烈的教师队伍以及不断更新的教学理念,我感到了身上无比的压力。为此,在接下来的年内,我为自己制定了以下计划,用以提高自身的教学水平,实现自我的增值。自身教育教学状况分析存在的问题及问题产生的原因是终身学习观念不强,总以为自己已经掌握了定的数学教育教学理论及基本技能,因此学习不够,使自己师德修养水平不能适应现代教育教学的需要。针对这种情况,在以后的工作中,学校组织的各种学习时要确保参加,不缺席不迟到不早退不请假,真正做到时间有保证,内容记录全......”。

7、“.....要做到场场有记录有心得有提高。是自己以前学的东西,离教学实际需要还相差较远,对部分内容理解不透彻不够全面。培训目标世纪的教人树立新的教学观念,研究新的教学方式和学生的学习方式,使校本教研活动得以深入开展。进步认真组织开展了学习新的课程标准的活动,全体教师都能认真学习新课标研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点,正确理解教学实施建议,改变教学策略,更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的具体体现,在县级教学检查中,韩春英老师的物理综合实验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价,邸建双老师的初语文课在全县的新课程教学展示活动中取得优异成绩,受到高度赞誉。以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。部分学生的心理状况已经成为学习的阻力,因此在课余时间,我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。多参加校内外的教师,既应具有高水平的思想政治素质......”。

8、“.....也应该具有不断学习和创新的成立,为此我将以理论和的个代表重要思想为指导,认真贯彻基础教育改革精神,认真学习基础教育课程改革纲要,并通过多种形式参与培训,努力使自己成为位师德高尚,具有现代化教育理念和创新意识,专业基础扎实教学能力优秀的青年教师。加强学习,探索教育教学规律,积累研究课题的经验。通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术。个人专业发展目标以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进步研究教学方法,促进自身教学水平的提高。采取多种多样的教学研究方式,对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单总结性考试评价方式,着眼于充分理清思路,扎实工作,稳步开展新课程师资培训各项活动首先开展以树行风促发展塑形象做主人为主题的师德教育活动,寓师德教育于新课程师资培训全过程。通过开展此项活动,教师们认真自觉地学习教师行为规范......”。

9、“.....自发制定了切为了学生,为了学生的切为了切学生的行动目标,使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命,决心内塑师德外树形象刻苦钻研力求发展。活动中涌现出了些先进人物和事迹,其中,尹晓丽老师被评为市级优秀班主任,赵巍老师被评为县级优秀班主任,马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。认真学习现代教育教学理论和新课改理论,为实施新课程奠定坚实的理论基矗首先,由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划,然后,每位教师均制定出创新的思维火花。切实合理用好教育资源,如利用校园网及时吸纳最新信息依托社会各方资源为教师培训提供物质及人力支持加强与区内市内外省市或境外教育优质资源的互动,深化校本研修。完善激励机制逐步建立教师专业发展的学校评价体系,将评价结果作为教师综合考核的重要内容。帮助优秀教师制定个性化的发展计划,起好引领作用。对在教师专业发展中成绩突出的学科组和个人进行表彰奖励......”。