1、“.....要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容,在行政会议上重点协商,期初制定完善的工作计划,期中对各部门的各项计划进行评估,期终总结全学期继续教育的工作成果。建立和完善教师继续教育的激励机制。把继续教育任务完成情况与年度考核评优评先评职称挂钩。完善教师继续教育登记制度,建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。凡没有完成继续教育任务的教师,当年年度考核不能评为优秀等次,不能评为优秀教师,不得申报况的评价,甚至诬陷教师。所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况,更不能因家长提意见找借口对学生实施报复,如有此情况,经发现查实后将严肃查处。学生对教师各项工作的满意程度,分满意比较满意不满意个等级。评议时间家长评议教师的工作每学期进行次。每年月份月份为集中开展评议活动,评议的时间范围为个学期。考评结果使用。评议结束后......”。

2、“.....对评议满意率低的个别同志要提出明确的整改意见。凡家长测评满意比较满意率达不到的教师,年度师德考核律作为不合格。,学年度师德考核等次直接定为不合格,作待岗年处理,待岗期间发待岗工资,并按规定影响其当年评先评优,职称评聘。家长对教师的评议方案教师与学生家长的联系与沟通,可以不断的求和部署,今年将继续组织教师参加年晋升职称人员的培训和考核。加强骨干教师培训,积极实施名师工程。今年将继续组织教师参加学科带头人和骨干教师的各级各类培训。提高本校学科带头人和骨干教师人数。继续抓好全校教师高层次学历达标工作。组织好教育硕士的报名辅导和参考工作以函授和自考为主要形式和途径,促进本校教师学历层次的提高。进步加强教师信息技术培训,切实提高信息技术应用能力和水平。学校将组织教师参加第轮现代教育技术考核,积极做好培训工作,与此同时,组织信息化骨干教师培训......”。

3、“.....学校初中思想品德个人校本研修计划范本五篇整理版。,教学方法科学,因材施教,并将研究成果运用于教学实践。教师的教学效果,逻辑严密,表,以促进教师专业发展为宗旨。为加强指导规范运作务求实效,现根据上级教育行政部门有关文件精神,结合本校实际,对年全校中学教师校本研修工作提出如下意见主要工作目标使全校中小学教师职业道德观有新的加强,青年教师的专业思想和爱生育人意识有明显提高。教师的综合素质和实施新课程的能力在总体上适应课程改革的需要,实施素质教育的理念和能力有所提高。为高中教师进入新课程,做好思想和专业准备。继续扩展梯队结构合理综合素质较高的骨干教师队伍,重点培训培养批各学段各学科具有较高教育教学水平在常武地区有较大影响力的优秀教师。培养批新的学科带头人骨干教师教学能手和教坛新秀。条件本校设立了专门的继续教育和校本培训的管理机构......”。

4、“.....并有位教师参加学校初中思想品德个人校本研修计划范本五篇整理版践活动和开展评议辅导讲座,提高操作能力。月份开展新课程研究大型公开课展示活动。培训教师掌握教科研的基本知识,增强教师进行教科研的自觉性,提高教科研水平。解决实施新课程过程中存在的问题,提高教师对教科研内容的选择研究形式和方法的确定,研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。培训课题选择,设计报告,立项要点,研究成果,开展课题活动的能力。今年月邀请专家来校作课题研究专题讲座。运用理论和实践联系的方式,培养写作教科研论文和经验总结的能力。利用暑假,组织教师积极撰写教育教学论文,参加教育年会的论文评选和各级论文竞赛活动。鼓励在正式报刊发表论文和经验总结。开展有目的有计划的专题教科研培训。月份培训说课上课评课的技能。开展新课程新教材案例分析辅导讲座活动。本班所有任课老师进行无记名问卷测评测评表样附后,学生家长参评率必须以上......”。

5、“.....教师任教不同年级不同班级的,分别参加有关班级测评。测评活动由学校评议工作小组操作,本班老师回避。问卷测评表后要当场清点回收,并做好统计工作。,以班级为单位进行。任课教师或管理人员由考评委员会在其所教班级中或管理的学生中随机抽取个班进行评议,对于所教班级较多的任课教师,不能连续两次由同个班级对其进行评议。,重视对家长评议工作的组织领导。要引导家长客观公正实事求是地评价教师职业道德建设情况,不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价,甚至诬陷教师。所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况,更不能因家长提意见找借口对学生实施报复,如有此情况,经发现查实后将严善教师继续教育的激励机制。把继续教育任务完成情况与年度考核评优评先评职称挂钩。完善教师继续教育登记制度,建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度......”。

6、“.....当年年度考核不能评为优秀等次,不能评为优秀教师,不得申报评审教师专业技术资格。对教师继续教育工作成绩优异的单位和个人予以表彰和奖励,对不重视教师继续教育的部门及无故不参加继续教育的个人要给予批评和帮助,对延误培训工作的要进行必要的处理。学校要按要求建好校本培训档案,由教科室负责如实及时填写教师继续教育考核的各种台帐资料。由校长办公到负责校本培训档案的收集整理登记和保存,加强对培训档案的标准化规范化建设组织示范课汇报课试验课实。,学年度师德考核等次直接定为不合格,作待岗年处理,待岗期间发待岗工资,并按规定影响其当年评先评优,职称评聘。家长对教师的评议方案教师与学生家长的联系与沟通,可以不断的完善学校各项工作的开展,提高教育质量。为进步引导家长了解参与监督学校的教育教学活动,进步评价教师的各项工作,特制定评价方案如下教师衣着整洁大方,不穿奇装异服,举止文明,为人师表。授课认真......”。

7、“.....寓教于乐。能够经常与学生沟通,了解学生思想动向,能引导学生健康向上发展。关心学生学习生活,关爱学生身心发展,不体罚或变相体罚学生。对学生视同仁,处理问题公平公正,不偏袒学生。深入家访,经常与家长座谈沟通。以上几条在家长了解学生的基础上,公平公正的给教师评价,结果将纳入师德考核。初中思想室主任陆惠芳办公室副主任。培训制度完善教师继续教育管理体制。校长是教师继续教育的第责任人。学校教务处政教处教科室总务处校长办公室承担区教育局下达的各项教师培训任务,教科室重点负责教师的校本培训。把教师继续教育纳入学校行政工作的重要内容。要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容,在行政会议上重点协商,期初制定完善的工作计划,期中对各部门的各项计划进行评估,期终总结全学期继续教育的工作成果。建立和完善教师继续教育的激励机制。把继续教育任务完成情况与年度考核评优评先评职称挂钩......”。

8、“.....建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。凡没有完成继续教育任务的教师,当年年度考核不能评为优德个人校本研修计划研修目标以学校高效课堂打造为契机,以构建和谐政治学科教育,追求政治学科教育实效为学科研修主题,理念先行,素质提升,摸索积累,走特色高效学科教与学发展之路围绕政治学科特点,聚焦课堂,突出学生的主体地位,变被动教与学为主动教与学,追求学科教学鲜明特色和持续增效立足于本组教师个人的自我丰富和不断发展,在教学中认识自我,反思自我,自觉提高多方面素养。学校初中思想品德个人校本研修计划范本五篇整理版。,教学方法科学,因材施教,并将研究成果运用于教学实践。教师的教学效果,逻辑严密,表达清晰,主次分明,能调动学生学习积极性,教学成绩优异,寓教于乐。,又注重个性张扬。教书,又能育人,既能言传又能身教。评议办法......”。

9、“.....校长是教师继续教育的第责任人。学校教务处政教处教科室总务处校长办公室承担区教育局下达的各项教师培训任务,教科室重点负责教师的校本培训。把教师继续教育纳入学校行政工作的重要内容。要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容,在行政会议上重点协商,期初制定完善的工作计划,期中对各部门的各项计划进行评估,期终总结全学期继续教育的工作成果。建立和完善教师继续教育的激励机制。把继续教育任务完成情况与年度考核评优评先评职称挂钩。完善教师继续教育登记制度,建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。凡没有完成继续教育任务的教师,当年年度考核不能评为优秀等次,不能评为优秀教师,不得申报家长沟通时,态度和气有礼貌。组织示范课汇报课试验课实践活动和开展评议辅导讲座,提高操作能力。月份开展新课程研究大型公开课展示活动......”。