1、“.....完善德育评价体系,充分发挥评价在行为习惯养成教育工作中的引导和激励作用,努力转变教学方式和学习方法,引导学生主动学习和主动参与,培养学生的综合能力。构建结合的行为习惯养成教育网络。坚持家访家长会制度,发放家长联系卡聘请校外辅导员定期在德育基地组织活动,加强学校与家庭社会教育的沟通,帮助指导家长树立科学的教育观念。形成了学校行为习惯养成教育工作齐抓共管的良好氛围。学校无小事,事事皆教育。从大处着眼,从小处入手,抓好习惯养成教育。要抓守则规范的学习教育,每两周班级进行对照检查总,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我班学生的基础文明水平......”。

2、“.....使学生逐步养成尊敬长辈礼貌待人的优秀品质,提高分清是非美丑善恶真假的能力。通过生活习惯教育,使学生养成讲秩序讲效率讲卫生讲公德有理智的好习惯,提高学生的生活能力。通过学习习惯教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。通过节俭习惯教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。阶段目标第阶段学训练,随时检查,经常讲评,直至形成良好习惯认真执行,持之以恒,环环相扣地紧抓下去,有种不厌其烦不达目的誓不罢休的精神注意抓好典型,反复强化,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度。好习惯的养成,需要个积累的过程。通过循循善诱,以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有,最后汇聚成集体的强大力量,成为集体共有的财富。全体同学们在锻炼中不断成长,终于使班级形成了良好的习惯。建立相应的评价机制,促进好习惯的养成有计划,反复抓......”。

3、“.....但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班根据同学们的实际情况,进行了评价方法的改变班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求,进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录,班主任进行不定期地抽查,周评比习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。比对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。纠发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。行坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如。坚持周下午班会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。注重班内文化建设,发挥环境育人的功能,办好板报等宣传阵地,创造良好的行为环境。寓小学生常规训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。小学养成教育工作计划范文篇小学生年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强......”。

4、“.....往简单方面说,只需句话,就是要养成良好的习惯。那么,如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢结合班级实际制定好习惯养成小学养成教育工作计划范文五篇整理版学校各项工作之中,落实到教书育人管理育人服务育人的全过程,收到良好的效果。建立奖惩机制,落实行为习惯养成教育的管理责任,学校将教职工与学生行为习惯养成教育挂钩,制定详细制度,每期对此项工作中做出优异成绩的班级和个人进行单项评选,表彰奖励对因工作不力,教育方法不当的人和事,学校通报批评,并限期改正。对问题严重造成重大影响的人和事,实行责任追究,激励全体教师成为行为习惯养成教育的排头兵。切为了学生,为了学生的切,细化过程,力收实效。认真学习,明确目标。依据行为习惯养成教育工作的目的,对教育对象组织开展加强和改进学生思想道德建设学习和德育教育讲座活动,积极营造未成年学生思想健康成长的良好氛围......”。

5、“.....座谈会等形式向学生及社会宣传加班级形成了良好的习惯。建立相应的评价机制,促进好习惯的养成有计划,反复抓,确实能促进好习惯养成,但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。于是我班根据同学们的实际情况,进行了评价方法的改变班级设有值日班长记录表。根据每周提出的好习惯具体要求,进行检查评比。每天有值日班长进行检查并记录,班主任进行不定期地抽查,周评比次,评选文明之星优秀作业阅读之星等谁达到了评比的要求,就换颗星,张贴在班级我最棒的竞赛栏目中,作为优秀小组评比的依据。在表扬的同时,我对些经常要违规的同学也进行些小小的处罚。比如排队不能做到快静齐,就留下来进行单独训练还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的,及时指出让其改正良好的行为习惯使人终身受益,因此,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石样,可操做性强的阶段性计划,营造氛围,从小处着手,狠抓落实,分期总结......”。

6、“.....形成学校无小事,事事皆教育的共识,学校教育工作运转正常,为德育教育及常规管理定准座标及轨迹,为学生管理注入活力,增加动力。教育的关键在教师。习惯养成教育教师更能实践为人师表。在大力宣传,明确使命的基础上,组织教师学习义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法等法律法规,领会教育部新颁布的小学生守则及小学生日常行为规范的真正内涵,使全体教师做到知法懂法守法,依法治教。塑造教师形象,使教师成为思想道德的楷模。行为习惯养成教育工作领导小组要具体组织引导指导学生的行为习惯养成教育工作,做到明确分工,落实工作责任和工作要求,本着求真务实的精神,做到统筹规划,合理安排,重点突出,真正把德育工作贯穿于学习内容,从礼仪学习生活和节俭方面,正面引导和培养学生行为习惯。小学养成教育工作计划范文篇小学生年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强......”。

7、“.....往简单方面说,只需句话,就是要养成良好的习惯。那么,如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢结合班级实际制定好习惯养成计划我班在好习惯养成教育中提出了以下要求,开学初同学们就学守则提要求订常规,制定好习惯养成的班级计划早晨到校时要和老师同学相互问好自觉上好早自习,珍惜时间认真唱好歌,做好广播体操,老师在和不在个样课桌里的学习用品排放整齐,书本文具等用品应保持整洁干净课间文明休息,走路轻声,不在教室追逐打闹,不大声喧哗保持教室地面整洁,课桌里无废纸屑。好习惯养成计划自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。工作目标通过礼仪习惯教育,使学生逐步养成尊敬长辈礼貌待人的优秀品质......”。

8、“.....通过生活习惯教育,使学生养成讲秩序讲效率讲公德有理智的好习惯,提高学生的生活能力。通过学习习惯教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。小学养成教育工作计划范文五篇整理版。工作目标通过礼仪习惯教育,使学生逐步养成尊敬长辈礼貌待人的优秀品质,提高分清是非美丑善恶真假的能力。通过生活习惯教育,使学生养成讲秩订出后,对我们的习惯养成确实起了很大的作用。在行为上引导,反复训练良好习惯的养成是个长期渐进的过程。正如著名教育家叶圣陶指出的那样心知道该怎样,未必就能养成好习惯必须怎样做去,才可以养成好习惯。于是我在落实开学初制定好习惯时,做了具体分解。如书本文具课桌里的摆放个人及环境卫生每周都提出明确可行的要求,并坚持反复强调训练,随时检查,经常讲评,直至形成良好习惯认真执行,持之以恒,环环相扣地紧抓下去......”。

9、“.....反复强化,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度。好习惯的养成,需要个积累的过程。通过循循善诱,以点带面,逐步有少数人能做到变为多数人拥有,最后汇聚成集体的强大力量,成为集体共有的财富。全体同学们在锻炼中不断成长,终于使建设德育课程体系,减轻学生课业负担。以新课程改革为契机,开足开齐开好思想品德课程,充分发挥思品课的住阵地作用,各学科都要渗透行为习惯养成教育内容,切实落实课堂的德育任务积极开展校本教研,拓宽德育渠道,完善德育评价体系,充分发挥评价在行为习惯养成教育工作中的引导和激励作用,努力转变教学方式和学习方法,引导学生主动学习和主动参与,培养学生的综合能力。构建结合的行为习惯养成教育网络。坚持家访家长会制度,发放家长联系卡聘请校外辅导员定期在德育基地组织活动,加强学校与家庭社会教育的沟通,帮助指导家长树立科学的教育观念。形成了学校行为习惯养成教育工作齐抓共管的良好氛围......”。