1、“.....有的放矢。积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,因人施教。实施培优补缺工作,采用结对子,帮班级组织的各项活动。使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,增强自信心和学习积极性。转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手擦亮后进生的闪光点没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不理想,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是调皮,因而后进生往往给人非常不好的印象,很多老师会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行度,认真及时完成作业,缩小与优生的差距小学年级后进生转化工作计划后进生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时全面持之以恒,后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化计划本班学生分析本班共有学生名......”。

2、“.....班主任要帮助学生组织和安排好课外生活,引导他们在课余开展有益的活动。育并举,后学生为首,充分重视他们,引导他们从正确的方向前进。还要加强对后学生的个别心理辅导,这点的重要性越来越突显。深入学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,会对后学生的转化起到很大的作用。发挥班小学五年级后进生转化工作计划整理版班大人多,后进生的辅导工作也就艰巨。工作措施与方法动之以情,消除戒备心理消除戒备心理的唯途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的片爱心和殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道。尊重信任,唤起自尊心创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为,说理还是不够的,所以教师应凭借定的手段有意识还要订学习完成程度,完成情况的要求,体育锻炼,业务活动的时间等都要订,及时检查完成计划情况。形成良性循环......”。

3、“.....预期达到的效果能树立自信心,掌握基本知识,上课能认真听讲,端正学习态度,认真及时完成作业,缩小与优生的差距因此,转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。班内后进生情况如下父母照顾不能力强,学习成绩较好,但是也有部分学生学习基础差,计算能力差,学习习惯不好,经常不完成作业,成绩不好。教师必须更加努力,必须树信心,争取时间,采取定的措施来帮助他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成绩。转化目标加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育观。日常行为习惯上后进的有杨闯杨平张学文等,大概有十几个学生。在农村小学来说印象,很多老师会以歧视的眼光看待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可以达到转化的目的。班主任要帮助学生组织和安排好课外生活......”。

4、“.....育并举,后学生为首,充分重视他们,引导他们从正确的定后进生转化计划本班学生分析本班共有学生名,其中女生人。后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。转化目标上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,向前进。还要加强对后学生的个别心理辅导,这点的重要性越来越突显。深入学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,会对后学生的转化起到很大的作用。发挥班干部的作用,开展对帮助活动,提高他们的成绩。制定学习计划,养成良好学习习惯。制定学期计划,月计划,周计划,日计划等,不只是订学习作息时间以心理健康教育为切入点,努力探索后进生转化工作的新路子。加强管理......”。

5、“.....优化课堂教学,激发学生学习兴趣大面提高教学质量。主要措施认真研究学情,关注他们的学习动态,辅导做到心中有数,有的放矢。积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,因人施教。实施培优补缺工作,采用结对子,帮而全面提高教学质量。总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德智体美等方面均能得到全面发展。小学年级后进生转化工作计划指导思想转化后进生是教育的工作中重要环节,转化个后进生所做的工作量是很大的,比培养个尖子生的工作量要多的多,也难的多,要分艰苦的工作,教师定要有满腔热情,必须遵循教育规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。苏霍姆林斯基说教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童少年或男女青年......”。

6、“.....即使是块最普通的木头,只要我们用心雕琢,也会使其能够变成件有价值的艺术品。小学年级后上,缺乏良好行为习惯的培养,爱打架。学习基础不好,学习效率低。基础不好,习惯较差,又贪玩,上课注意力不够集中。转化目标通过本学期的学习,使班内后进生能基本掌握学习的方法,能树立正确的学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。学习困难的原因由于基础较差或习惯较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。小学五年级后进生转化工向前进。还要加强对后学生的个别心理辅导,这点的重要性越来越突显。深入学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,会对后学生的转化起到很大的作用。发挥班干部的作用,开展对帮助活动,提高他们的成绩。制定学习计划,养成良好学习习惯。制定学期计划,月计划,周计划,日计划等,不只是订学习作息时间班大人多,后进生的辅导工作也就艰巨......”。

7、“.....消除戒备心理消除戒备心理的唯途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的片爱心和殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道。尊重信任,唤起自尊心创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为,说理还是不够的,所以教师应凭借定的手段有意识进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德智体美等方面均能得到全面发展。小学年级后进生转化工作计划指导思想转化后进生是教育的工作中重要环节,转化个后进生所做的工作量是很大的,比培养个尖子生的工作量要多的多,也难的多,要花费教师的大量精力和时间。学情分析本班大多数学生学习数学的积极性较高,数学思小学五年级后进生转化工作计划整理版费教师的大量精力和时间。学情分析本班大多数学生学习数学的积极性较高,数学思维能力强,学习成绩较好,但是也有部分学生学习基础差,计算能力差......”。

8、“.....经常不完成作业,成绩不好。教师必须更加努力,必须树信心,争取时间,采取定的措施来帮助他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成绩。转化目标加强对素质教育内涵的理解,树立正确的教育班大人多,后进生的辅导工作也就艰巨。工作措施与方法动之以情,消除戒备心理消除戒备心理的唯途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的片爱心和殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道。尊重信任,唤起自尊心创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为,说理还是不够的,所以教师应凭借定的手段有意识够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。积极探索低起点,多层次,高需求。的课堂教学模式。低起点就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听的懂,学得进。多层次就是针对学生的共性和个性差异,因材施教。高要求就是精心钻研教材,使所有的学生都处于跳跳,摘个桃的学习状态......”。

9、“.....引导学生积极主动的学习与发展,注他们的学习动态,辅导做到心中有数,有的放矢。积极学习新的课程标准,耐心细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,因人施教。实施培优补缺工作,采用结对子,帮的形式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量。优化课堂教学,分层次设计目标,给后进生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。积极探索低起点,多层次,高需求。的生转化工作计划后学生学生表现特征大体上表现为上课时不认真,爱做小动作,做作业粗心大意,并且拖欠,有些知识不明白,却又不问老师。有时不注意仪表,劳动不积极,影响班级的风气。由此受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人等,产生了强烈的自卑感。小学五年级后进生转化工作计划整理版。优化课堂教学,分层次设计目标,给后进生制订向前进。还要加强对后学生的个别心理辅导,这点的重要性越来越突显。深入学生的内心世界......”。