1、“.....帮助他们及时总结。做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。师资培训。选派参加各级培训观摩和讲座开设示范课开展专业研讨学校提供相应书籍资料和网络平台,让老师经过段时间的学习,掌握门或几门校本课程教学能力。健全管理制度为确保校本课程开发质量,学校将进步拟定相应的校本课程管理制度校本课程开发审议制课堂教学中存在的问题,为每位同学创造发挥才能的机会,使师生关系更加融洽,使课堂教学更加丰富多彩,向个性化教学转变。教导处对校本课程进行过程中调控,参与听棵评课指导,及时调控校本实施情况,及时总结经验,任课教师认真备好每节课,认真实施认真写好教育反思,及时总结经验。有选择的强化部分校本课程的教学管理力度了,以形成学校特色课程。学期末加强对课程内容的研究,开发校本课程的教师对校本课程在教学中存在问题进行汇总,分析所编撰教选择教学方法设计课时良和教学进度等存在问题,提出改进意见......”。

2、“.....学校组织对已开设课发掘本地教育资源,开发出多样性的可供学生选择的课程。拟设置符合学生兴趣需求促进学生发展的大类课程认知类认识自身以及身边的人事及事物尺寸重量年龄生日等欣赏制作类摄影剪纸折纸面食制作绘画图片当地名胜风景音乐类民歌小曲调乐曲舞蹈等体育类球类跳绳毽子等规则技能礼仪教育道德规范文明用语语言艺术常用交际用语英语常用交际口语等。地方人文本县历史名人故事县名及村名的由来及变迁等。信息技术计算机基本知识及技能实施办法据校本课程开发指南所确定的基本原则对教师及其提供的课程材料进行综合评估,确定开设科目和开设时间。布初评通过的校,优化学校课程结构,把以学生发展为本,以创新精神和实践能力培养为重点作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,根据当地社会经济发展的具体情况,结合本校的优势学生的兴趣和需要,精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验,促使学生全面发展......”。

3、“.....在校本课程开发中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,积极发展学生个性,全面落实素质教育,树立学生自主学习的信心培养学生自主学习的习惯,善于发现问题解决问题的能力磨练学生的意志,使学生形成知难而进的品格,消除畏难心理年初中校本课程实施工作计划范例五篇整理版校本课程教学能力。健全管理制度为确保校本课程开发质量,学校将进步拟定相应的校本课程管理制度校本课程开发审议制度校本课程评价制度校本课程管理岗位责任制等。校本课程建设的范围初中校本课程的设置主要有以下个领域民族文化领域。通过诵读和研习代表民族文化精髓的诗词散文政论,以及校史地方史等,了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史事件等,汲取中华民族深厚的文化底蕴,培养学生热爱祖国和家乡的情感,增强学生传承优秀传统文化建设祖国伟业的责任感,弘扬和培育民族精神。自然探究领域......”。

4、“.....有选择的强化部分校本课程的教学管理力度了,以形成学校特色课程。学期末加强对课程内容的研究,开发校本课程的教师对校本课程在教学中存在问题进行汇总,分析所编撰教选择教学方法设计课时良和教学进度等存在问题,提出改进意见,修正编撰的教材。学校组织对已开设课程教学情况反馈,对以后校本课程开展提出建议。年初中校本课程实施工作计划范例指导思想进步深化课程改革,以国家基础教育课程改革纲要为指导,确立现代教育观课程观质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。课程面比较狭窄,在这方面加强教育是很有必要的,以便使学生能更加热爱家乡热爱祖国的传统文化,增强学生的民族自豪感。制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。组织教师进行校本课程的理论学习,规范教学行为,提高教育教学能力。积累课改资料,及时提供教改信息。经常深入校本课程实施课堂......”。

5、“.....和实施教师起研究情况,帮助他们及时总结。做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。师资培训。选派参加各级培训观摩和讲座开设示范课开展专业研讨学校提供相应书籍资料和网络平台,让老师经过段时间的学习,掌握门或几门开发与实施,使每位教师真正成为校本课程的开发和实施者。具体课程安排略年初中校本课程实施工作计划范例指导思想语文课程标准指出语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。以推动我校以校为本的校本教研为目标,加强本教研组老师之间的交流合作意识,充分发挥教师教学的个性,加强校本课程研究,创建合作探究的校本教研氛围。教学目标提高孩子们的人文修养,从学生生活实际出发,以自己的家乡为切入点,使学生了解家乡热爱家乡,并为家乡的发展献计献策,从小立志把家乡建设得更加美好。提高综合能力,发挥学生潜能。学情分析学生查科学普及小发明小制作等,让学生感受丰富多彩的自然现象......”。

6、“.....明确人与自然的关系,理解环境保护和可持续发展的意义,培养初步的科学精神和创新思维习惯,掌握初步的科学研究方法。课程内容主要有分学校篇家乡篇育人篇安全篇安全篇和环保篇。年级主要学习学校篇和家乡篇。主要措施,指导具体活动实践组织教师学习课程改革的基本理论,树立大教育观,用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观,即新型的教师观新型的教学观新型的学生观新型的质量观新型的课程观新型的人才观新型的教学方法观新型的认识范围般,知识面比较狭窄,在这方面加强教育是很有必要的,以便使学生能更加热爱家乡热爱祖国的传统文化,增强学生的民族自豪感。年初中校本课程实施工作计划范例五篇整理版。学期中开展由开发校本课程的教师参加的教研的活动,交流经验,深入探讨,共同提高,解决课堂教学中存在的问题,为每位同学创造发挥才能的机会,使师生关系更加融洽,使课堂教学更加丰富多彩......”。

7、“.....教导处对校本课程进行过程中调控,参与听棵评课指导,及时调控校本实施情况,及时总结经验,任课教师认真备好每节课,认真实施认真写好教育反思,及制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。组织教师进行校本课程的理论学习,规范教学行为,提高教育教学能力。积累课改资料,及时提供教改信息。经常深入校本课程实施课堂,指导开课听课评课工作,和实施教师起研究情况,帮助他们及时总结。做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。师资培训。选派参加各级培训观摩和讲座开设示范课开展专业研讨学校提供相应书籍资料和网络平台,让老师经过段时间的学习,掌握门或几门校本课程教学能力。健全管理制度为确保校本课程开发质量,学校将进步拟定相应的校本课程管理制度校本课程开发审议制成长记录袋,记入学生成长报告册及其它相关档案内。培养学生的团结合作意识,提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操增进身心健康......”。

8、“.....适应社会。开发原则自主性原则尊重学生主体地位,以学生自主活动为主,多给学生想象创造空间。自愿性原则尊重学生的意愿,自选组别,充分发挥学生的个性特长。灵活性原则教学内容方法以学生的实际情况而定,灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。开放性原则体现在目标的多元性,内容的宽泛性,时间空间的广域性,评价的差异性。组织与实施成立校本课程开发研究领导工作小组。组长组别,充分发挥学生的个性特长。灵活性原则教学内容方法以学生的实际情况而定,灵活的作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。开放性原则体现在目标的多元性,内容的宽泛性,时间空间的广域性,评价的差异性。组织与实施成立校本课程开发研究领导工作小组。组长白连顺校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施......”。

9、“.....实施课程计划对校本课程的研究和实施进行指导评估调查分析学生目标评估开发的课程开发模式,实施问题解决即自下而上的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。尊重人格尊重差异自知自律自主发展的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际,确立尊重他人认识自我勤于动手善于合作的校本课程目标。,与外部力量合作,开发出多样性的可供学生选择的课程。集中体现以学校为本的理念,主要强调课程的开放性民主性参与性。年初中校本课程实施工作计划范例篇指导思想认真贯彻基础教育课程改革纲要的精神,确立现代教育观课程观质量观,利用课程分级管理的体制的认识范围般,知识面比较狭窄,在这方面加强教育是很有必要的,以便使学生能更加热爱家乡热爱祖国的传统文化,增强学生的民族自豪感。年初中校本课程实施工作计划范例五篇整理版......”。