1、“.....培养创新能力。养成合作意识民主意识科学意识环境意识培养学生积极进取善于交往等良好的个性品质。了解科研的般过程和方法,体验科研的艰辛和快乐。活动重难点在活动中有意识有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的系统的格,初步养成合作分享积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点新思路新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。养成合作意识民主意识科学意识环境意识培养学生积极进取善于交往等良好的个性品质。了解科研的般过程和方法,体验科研的艰在广泛的调查采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识,撰写实践性的记录和报告论文等。发展主动获得知识和信息的能力,养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度......”。

2、“.....学会自主提出问题制定获得方案,并组织实施形成自主收集信息和处理信息的能力开展问题探究,体验探究过程,对感兴趣的自然问题社会问题和自我问题进行深度探究养成主动探究的习惯,形成问题意识,发展探究能力和创新精神。课程目标通过开研究意义。在开展活动课之前,要尽可能地激发学生参与活动的积极性,让学生成为学习的主人。活动目的要求,增强关爱自然保护环境的思想意识和能力。走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系。关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识参与环境保护的活动,增强环境保护能力。,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的关系关心社会六年级综合实践教学计划范文五篇整理版自制力。已具备了定的实践能力,初步掌握了些探究问题的方法,能在老师的指导下......”。

3、“.....在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但高年级孩子注意力不易集中散漫好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强,不会主动学习,需要教师多方面引导,培养学生自觉学习的意识习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大,大部分比较优秀,个别学生较差。因此,教学中应从学生现有情况出发,在原有的水平上每个孩子都得与教导处德育处联手,开展丰富多彩的综合实践活动。,注重综合实践活动的过程性评价。探究性,引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动,帮助学生学会发现,学会探究,形成发现问题与解决问题的能力。活动评价方面。综合实践活动课程师生评价以过程评价为主,看学生在活动过程中体验的深浅经历的状态。因此,我们要认真搞好每次活动,不搞走过场,不做表面文章,以学生的真实体验具体收获为目标,多角度,多层面的合理客观地评价学生。教师对学生活确定的研究课题是有关雨的探索。活动目标亲身参与实践,注重亲历自主学习和实践......”。

4、“.....获得对自然对社会对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然关爱自然关心社会以及自我发展的责任感。发展学生在自己的生活中发现问题解决问题的能力,学会认知发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。活动安排略年级综合实践教学计划小学年级的学生对学校的各项常规都有了定的了解,有定的经验,塑造完善的人格,初步养成合作分享积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。活动目的要求,增强关爱自然保护环境的思想意识和能力。走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系。关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识参与环境保护的活动,增强环境保护能力。,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社成良好的劳动习惯......”。

5、“.....撰写实践性的记录和报告论文等。发展主动获得知识和信息的能力,养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养探究能力和创造精神。学会自主提出问题制定获得方案,并组织实施形成自主收集信息和处理信息的能力开展问题探究,体验探究过程,对感兴趣的自然问题社会问题和自我问题进行深度探究养成主动探究的习惯,形成问题意识,发展探究能力和创新精的关系关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社区活动,服务社会,发展社会实践能力遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他人共同生活工作关心他人,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。,具有自我认识能力,养成负责的生活态度。反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人生理想,积极进取。六年级综合实践教学计划范文五篇整理版。,开发具有学校特色本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容,培养学生通过多种途径获取信息......”。

6、“.....并恰当地利用信息的能力。鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点新思路新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。养成合作意识民主意识科学意识环境意识培养学生积极进取善于交往等良好的个性品质。了解科研的般过程和方法,体验科研的艰辛和快乐。活动重难点在活动中有意识有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的系统的区活动为基本形式的参与性体验活动社区活动包括成为社会活动的成员员进行实际的生产活动社区服务活动公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用,推动城市文明建设。以课题探究为基本形式的研究性学习活动课题研究基于学习者的兴趣,从自然社会文化和学习者自身生活中选取有意义的主题,进行跨学科的探究......”。

7、“.....提高课堂效率和教学质量。活动措施扎实认真地学习和实践新课标,用心琢磨新教材,用好新教材。课堂中发挥学生学习的主体性,采取小组合作学习,给学生提供自我展示的平台,培养学生的综合素养,为他们的后续发展打好基础。把学生平时的生活实际通过提炼,创设学生乐见的生活情境,降低学生学习的难度,并将课堂和生活很好地连接起来,培养学生解决实际问题的能力用好多媒体辅助教学手段,充分发挥多媒体的优势,动评价就注重多元化评价。采用教师点评学生互评班级互评请家长评等多种方式进行。在评价的内容上,应分别从能力知识品德技能情感等多方面对学生进行评价。年级综合实践教学计划本学期我任教年级班班班班的综合课教学。指导思想继续贯彻落实新课程改革思想,实施素质教育,更好的培养学生各方面综合实践的能力,带领学生走入更广阔的社会活动空间,丰富学生的知识情感等方面的体验......”。

8、“.....并有定的研究难度和的关系关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社区活动,服务社会,发展社会实践能力遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他人共同生活工作关心他人,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。,具有自我认识能力,养成负责的生活态度。反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人生理想,积极进取。六年级综合实践教学计划范文五篇整理版。,开发具有学校特色本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容,自制力。已具备了定的实践能力,初步掌握了些探究问题的方法,能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题活动的方式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但高年级孩子注意力不易集中散漫好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强,不会主动学习,需要教师多方面引导,培养学生自觉学习的意识习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大,大部分比较优秀,个别学生较差。因此......”。

9、“.....在原有的水平上每个孩子都得区服务活动公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用,推动城市文明建设。以课题探究为基本形式的研究性学习活动课题研究基于学习者的兴趣,从自然社会文化和学习者自身生活中选取有意义的主题,进行跨学科的探究。并选取人与自然如环境污染动物植物生态平衡人与他人如师生关系人际关系希望工程等人与社会如交通状况娱乐消费社区环境等人与科学如科学发展史科学与生活科学等作为确定主题的依据。本学期我们六年级综合实践教学计划范文五篇整理版况娱乐消费社区环境等人与科学如科学发展史科学与生活科学等作为确定主题的依据。本学期我们确定的研究课题是有关雨的探索。活动目标亲身参与实践,注重亲历自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。获得对自然对社会对自我之间的内在联系的整体认识......”。