1、“.....要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。各备课组搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完效的对话平台,提高教研活动质量。在保证常规教研活动质量的基础上,探索开展主题报告学术沙龙联校教研等多种形式教研活动,努力使活动重点突出,效益显著,进步提高教师特别是青年教师的专业化水平,走内涵发展和减负增效之路。开展毕业班数学复习教学研究活动,开设复习教学研究课,相互探讨和交流好的复习方法。加强对各种考试的研究,以考试为切入口,促进教师的教学方式服务为课堂服务的基本理念。工作重点推动各校加强对数学教研组的建设工作,并在区级层面进行学科调研工作,根据调研结果,对学校教研组提出科学合理的建议,以促进青年教师专业成长。围绕减负增效全面实施素质教育的大局要求,继续把学习新课程标准和教学要求,用好新教材作为业务学习的重要内容......”。

2、“.....认真落实集体备课,探索集体备课的实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富自主,合作,创新的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结,就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助,那些意义不大,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作,对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中九年级数学教研组工作计划范例整理版识。继续落实青年教师新能挂钩以能带新的结对子制度。加强教研组的管理,狠抓组风建设,教研组长经常深入备课组,了解检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课听课情况检查次,以便及时发现问题解决问题。充分利用每周的开放日,发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课示范课等要求无课的教师律参加。争取各备课组开设两堂组内公开课,向学校推出堂校级学要求......”。

3、“.....把提高课堂教学有效性作为学习研究的重点。认真落实集体备课,探索集体备课的有效形式和内容,坚持集体备课有计划有分工有主题有深度有重点,以集体备课推动校本教研的深入进行。引导教师深入学习和研究中学教师专业标准试行与修改后的初中数学课程标准,引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,以提高课堂教学效益为中心有力的队伍,根据学校的有关规定,并结合本组的实际,特制定本学期的教研组工作计划。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节即说课,编写教案议课,精改教案温课,优化教学省课,反思教学。充分发挥教研组备课组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量,树立教研组团队合作意识。加强学习,更新教育观念,转变教学思想。认真学习新课程标准和如何创建学习型组织。树立正确的教育观......”。

4、“.....以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手起抓。年级数学教研组工作计划范例指导思想初中数学教研工作以教学研究科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教周第节课。九年级数学教研组工作计划范例整理版。进步改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,与教师共同协商平等对话,努力构建平等民主高效的对话平台,提高教研活动质量。在保证常规教研活动质量的基础上,探索开展主题报告学术沙龙联校教研等多种形式教研活动,努力使活动重点突出,效益显著,进步提高教师特别是青年教师的专业化水平,走内涵发展和减负增效之问题为突破口,立足于行动研究,务实求真,开拓进取,努力提高数学教研教改培训等方面的水平。树立教研活动为学校服务为教师服务为课堂服务的基本理念。工作重点推动各校加强对数学教研组的建设工作,并在区级层面进行学科调研工作,根据调研结果......”。

5、“.....以促进青年教师专业成长。围绕减负增效全面实施素质教育的大局要求,继续把学习新课程标准和每周认真组织教师理论学习,提高本组教师的理论素养,召开两次中考研究会,研究中考试题的特征,预测出题方向。鼓励教师积极参加现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用能力,争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。各备课组搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完意识。继续落实青年教师新能挂钩以能带新的结对子制度。加强教研组的管理,狠抓组风建设,教研组长经常深入备课组,了解检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课听课情况检查次,以便及时发现问题解决问题。充分利用每周的开放日,发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课示范课等要求无课的教师律参加......”。

6、“.....以便及时发现问题解决问题。加强毕业班教学研究,要研究考题,把握考试方向加强分层,强化双基,确保合格率考试分析要以自查为主,落实基础知识点。加强教研教改,开展校本教研。切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。加强,不断探索课堂教学高效模式。周的教研组会,将以学习如何创建学习化组织为载体,结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决,将理论转化成指导工作,或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组,大家共同探讨,在活动中实现初中数学教研组的合力。认真抓好教科研。全体教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践。坚持自主,合作,创新课堂教学模式,按照学习问题为突破口,立足于行动研究,务实求真,开拓进取,努力提高数学教研教改培训等方面的水平......”。

7、“.....工作重点推动各校加强对数学教研组的建设工作,并在区级层面进行学科调研工作,根据调研结果,对学校教研组提出科学合理的建议,以促进青年教师专业成长。围绕减负增效全面实施素质教育的大局要求,继续把学习新课程标准和识。继续落实青年教师新能挂钩以能带新的结对子制度。加强教研组的管理,狠抓组风建设,教研组长经常深入备课组,了解检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课听课情况检查次,以便及时发现问题解决问题。充分利用每周的开放日,发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课示范课等要求无课的教师律参加。争取各备课组开设两堂组内公开课,向学校推出堂校级,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。活动时间每周第节课。九年级数学教研组工作计划范例整理版。年级数学教研组工作计划教学质量是学校的生命线,是立校之本,它关系到千家万户......”。

8、“.....教学质量的好坏,直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何,将直接影响本组全体教师的思想业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成支九年级数学教研组工作计划范例整理版公开课,由项富菊老师执教。初初年级要抓好基础教学,要面向全体,抓两头带中间,特别要重视做好后进生的补差工作初年级面临着升学考试,备课组教师要齐心协力,认真做好复习工作,其他教师也要关注毕业班级的教学,献技献策,争取在中考中取得优异成绩。同时初年级要切实做好月日全国数学竞赛的辅导工作,力争在竞赛中取得可喜成绩。九年级数学教研组工作计划范例整理版识。继续落实青年教师新能挂钩以能带新的结对子制度。加强教研组的管理,狠抓组风建设,教研组长经常深入备课组,了解检查本组的教学工作情况,每月对各教师的备课听课情况检查次,以便及时发现问题解决问题。充分利用每周的开放日,发动教师积极参加听课活动,集思广益......”。

9、“.....争取各备课组开设两堂组内公开课,向学校推出堂校级强有力的队伍,根据学校的有关规定,并结合本组的实际,特制定本学期的教研组工作计划。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节即说课,编写教案议课,精改教案温课,优化教学省课,反思教学。充分发挥教研组备课组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手起抓。每周认真组织教师理论学习,提高本组教师的理论素养,召开两次中考研究会,研究中考试题的特征,预测出题方向。鼓励教师积极参加现代化教学培训,提高现代化教学工具的使用能力,争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。要求各教师根据自身专长,加强学习,努力实践,善于总结,积极参与科研,提高科研能力。各备课互听课,相互学习......”。