1、“.....同时更加注意对这些学生的关注。特别是王安益李繁易健权吴尚东廖俊涛。学困生原因分析总体原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时,缺少有效的方法明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,遇困难就打退堂鼓,遇挫折就蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进学困生行列。个体原因王安益接受知识的能力较弱,再加上家长无时间无能力辅导,这学期明显的感觉到学习起来很吃力,上课不会听讲。李繁学习习惯差,作业经常不按时完成。家长又忙于打工,没时间辅导管教,家长更没有意识要教育好孩子,听之任之。教师不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,视同仁。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些情况,共同促进学生的作业情况......”。

2、“.....树立对学习的信心。教师辅导工作计划在个班级当中,总相对存在着好中差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出条转化后进生的希望之路,是每位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著的成效。教师辅导工作计划范文篇学生现,让他们多动脑,动口,动手,体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段,使他们爱上数学。对学困生实施多做多练措施让他们牢固掌握基础知识。采用激励机制,对学困生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。充分了解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展改善他们学习情况,提高学习成绩对他们可以适当放宽些学习要求如在该卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩作业要求也可以分层,尽量简单好做。教师辅导工作计划范文五篇整理版要有满腔热情,必须遵循教育规律,反复抓,抓反复......”。

3、“.....使后进生保持不断前进的势头。总之,素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责,转化个学困生和培养个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处,使第个学生的数学素质不断完善和提高抓好学困生的闪光点,激励他们不断进步。做好家访,及时了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校家庭教育的统,促进学困生的转化。学困生辅导和转化工作中,要全面渗透激励教育,多鼓励多表扬,少批评少指责。善实。许多问题在小组中就解决了。以前教师在教学中比较关注前排学生,而现在他们经常走下讲台,对每个小组进行指导。本班优生有刘硕赵方宇冯宇璇尹洪涛牟文川刘旭红差生有张晓丽张晓霜张秀红邢海梅田杰于福至教师辅导工作计划指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处......”。

4、“.....可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。结对帮助,齐抓共管充分发挥家长的作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。另外,给予他们特别的帮助,选择个学习尖子生和他们结对,进行对地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导。持之以恒,巩固习惯后进生的转化不可能蹴而就,般要经历醒悟转变反复稳定个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师定采用激励机制,对学困生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。充分了解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展改善他们学习情况,提高学习成绩对他们可以适当放宽些学习要求如在该卷时,放宽学困生的扣分要求,提高他们的成绩作业要求也可以分层,尽量简单好做。成立个学困生小班,推选组长之类的干部,进行组内比赛,形成良好的竞争意识......”。

5、“.....让学生在心里建立要学习的意识。及时与家长联系,要教育好孩子,听之任之。利用整理课课后辅导等时间,对学困生进行个别辅导。定期做好家访,及进了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校家庭教育的合力,切中时机,传情报送喜报促进学困生的转化。需要注意的问题必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后辅导。尽可能耗费最少的必要时间和必要的精力。不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,视同仁。经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树助解决学困生的学习问题。课堂训练中,要注意对后进生进行辅导点拨,课后作业要关心他们的完成情况,并对有困难的进行个别辅导。从学生的学习抓起,从头规范学生行为。从第节课开始,就引导学生自学,使他们掌握学习方法,有饱满的精神状态和良好的学习习惯,教会学生学习。平均分配差生,优差生同桌或同组,坚持兵教兵......”。

6、“.....老师能掌握学生情况,有针对性地辅导后进生分组时,优差生搭配,优生可以帮助差生优差分组,老师可以分类辅导,使因材施教变成现教师辅导工作计划范文篇学生情况新学期开始了,教学已经步入正轨,对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了。虽然学困生的辅导工作从年级起就直在进行,但是两个班级中依然存在学困生。也希望在接下来的这学期里面,逐步增加辅导的时间,同时更加注意对这些学生的关注。特别是王安益李繁易健权吴尚东廖俊涛。学困生原因分析总体原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时,缺少有效的方法学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事。叫他们做,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓亲其师,而信其道吧,在谈心交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来......”。

7、“.....用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。结对帮助,齐抓共管充分发挥家长的作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。另外,给予他们特别的帮助,选择个学习尖子生和他们结对,进行对地帮助,向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。,保持其成绩稳定和提高。,协助解决差生的学习问题。教师辅导工作计划情况分析学困生在学习上总的特点是智力般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好学困生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。今学期制订出辅导计划如下具体工作目标和措施发现闪光子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素质和语文成绩......”。

8、“.....培优对象能按照计划提高读说写的综合语文能力,成绩稳定在分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有定的提高。特别是语文考试这基本的能力。教师辅导工作计划范文五篇整理版。课堂上创造机会让学困生多表助解决学困生的学习问题。课堂训练中,要注意对后进生进行辅导点拨,课后作业要关心他们的完成情况,并对有困难的进行个别辅导。从学生的学习抓起,从头规范学生行为。从第节课开始,就引导学生自学,使他们掌握学习方法,有饱满的精神状态和良好的学习习惯,教会学生学习。平均分配差生,优差生同桌或同组,坚持兵教兵。分组后,老师能掌握学生情况,有针对性地辅导后进生分组时,优差生搭配,优生可以帮助差生优差分组,老师可以分类辅导,使因材施教变成现要有满腔热情,必须遵循教育规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。总之......”。

9、“.....转化个学困生和培养个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处,使第个学生的数学素质不断完善和提高抓好学困生的闪光点,激励他们不断进步。做好家访,及时了解学困生的学习和思想状况,努力形成学校家庭教育的统,促进学困生的转化。学困生辅导和转化工作中,要全面渗透激励教育,多鼓励多表扬,少批评少指责。善要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。教给方法,提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的他们有能力接受的方法去做。例如自我复习时,定时检查复习效果,及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事。叫他们做,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓亲其师,而信其道吧,在谈心交往的过程中,要把教师辅导工作计划范文五篇整理版并且做到教师在课后对他们进行辅导......”。