1、“.....掌握课程改革新动态。第,实施强师战略。以教研培训体化为载体,实施校本培训,提高教师专业化水平和能力。提高教学行为种能力。是提高教学设计能力是提高知识加工能力是提高教学组织能力是提高实践反思能力是提高现代教育技术应用能力是提高教学质量的能力。注重两种培训。是教育科研能力的培训注重研究过程的积累,强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。是双新工程培训,以备课组和学科教研组形式和方法的确定,研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。个人校本研修计划范文五篇整理版。培训课题选择,设计报告,立项要点,研究成果,开展课题活动的能力。今年月邀请专家来校作课题研究专题讲座。运用理论和实践联系的方式,培养写作教科研论文和经验总结的能力。利用暑假,组织教师积极撰写教育教学论文,参加教育年会的论文评选和各级论文竞赛活动。鼓励在正式报刊发表论文和经验总结......”。

2、“.....月份培训说课上课评课的技能。开展新课程新教材案例分析辅导讲座活动。开展年级组教研组备课组课题组的培训活动,发挥群体的合力优势的作用。每位教师学习现代教育技术,学习使用计算机,了解有关网络信息内容,学习网的制作,并运外专家学者来校作德育建设方面的讲座,提高德育工作的理论水平和实践能力。学习中小学教育继续教育课程开发指南进行必要的辅导。听法制教育辅导报告。实施教师本职岗位的培训,学习现代教育理论,强化教育观念的转变,更新和拓展业务知识,进行教育教学能力和技能培训,适应实施素质教育的需要。主要利用业务学习时间,认真做好基础教育新课程师资培训工作。组织备课组长参加区级集中培训,发挥课程改革骨干教师的引领作用,采用多种形式开展课程改革实验教师的校本培训工作,使全体课改教师了解和掌握新课程在课程理念课程标准课程功能和教学方式上的重大变化,达到更新教育理念,改变教学方式......”。

3、“.....在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动,努力提力适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。培训目标本年度我校校本培训主要围绕以下个方面开展现代教学理论,教育思想职业道德修养掌握现代教学理论和相应的教育教学法规,个代表的重要思想和荣耻与小学教育现代教学方法教学模式教学风格调整课堂教学结构,探索先学后教,当堂训练课堂教学的新模式教师教育教学基本技能和能力教科研方法和教科研课题研究落实教师基本素质培养,力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。现代教育技术与课程整合提高教师使用现代教育技术的水平,总结现代教育技术与学科课程整合的经验加强校园网络建设,充分发挥网络在校本培训工作中的作用个人校本研修计划范文五篇整理版课堂教学为主阵地,努力提高他们的课堂实践能力。注重青年教师的培养......”。

4、“.....不断发现新人培训新人鼓励新人,造就支能拿得出打得响的青年教师队伍。注重骨干教师管理,实行动态管理,启用骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用。培训内容师德培训创新学习形式。要不断完善师德师能学习有制度。即每人每天自学小时,每月参加次学习交流,每月参加次辅导讲座,每学期撰写篇心得体会。有即学习有材料,个人有笔记,班组有交流,集中有签到,工作有考评,结束有测试。采取个人自学与集中学习相结合,个人思考与座谈交流相结合,讲课辅导与集体讨论相结合,听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法,促进教师不断提高自身师德修养,不断提高自身工作,使全体课改教师了解和掌握新课程在课程理念课程标准课程功能和教学方式上的重大变化,达到更新教育理念,改变教学方式,提高教学质量的目的。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动,努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。加强理论培训......”。

5、“.....月份聘请校外专家学者来校作辅导报告。利用每周业务学习时间,开展教学反思交流。培训教学设计能力,课堂教学实践能力,教学评价和检测能力。进行青年教师基本功竞赛培训。组织参加教育局的新教师试用期培训工作。每周下午第节课以备课组为单位进行集体备课,对教材进行度开发。组织示范课汇报课试验课实践活动和开展评议辅导讲自培计划。具体培训目标通过培训,进步更新教师教育观念,树立现代教育思想。通过培训,了解基础教育改革与学科发展动态,不断探索学科改革的突破点,提升教师创造性使用教材的能力。通过培训,帮助教师进步掌握教育科研理论和方法,增强教师教育教学研究意识,深入开展课题研究工作,不断总结科研工作经验,提高教师自我反思自主发展能力。通过培训,使教师充分认识读书的意义,使教师乐读书读好书多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进教师专业发展......”。

6、“.....提升在职教师的学历层次。通过培训,促进教师理论学习与教学实践的联系,通过开展教研协作区研究活动,提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目标注重新教师的培训工作,筹安排,积极开展多种形式的校本培训,组织教师认真参加考核,建立教师继续教育档案。规范管理,逐步建立以专职为辅,兼职为主的校本培训师资队伍。完善教师继续教育管理体制。校长是教师继续教育的第责任人。学校教务处政教处教科室总务处校长办公室承担区教育局下达的各项教师培训任务,教科室重点负责教师的校本培训。把教师继续教育纳入学校行政工作的重要内容。要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容,在行政会议上重点协商,期初制定完善的工作计划,期中对各部门的各项计划进行评估,期终总结全学期继续教育的工作成果。利用有影响的报刊,如人民教育江苏教育德育天地班主任等......”。

7、“.....学习教育法规,掌握德育大纲要领,制作指导学生进行课外活动等。自我反思能力培训教师在先进的教育理论指导下,要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。是反思教育教学理念是反思教育教学行为。本学期培训专题提高教师利用多媒体手段教学的能力提高教师课堂教学水平,打造有效课堂提高教师教学反思能力,能从教育理论高度反思教学行为。培训形式根据我校实际,集中培训采取学校学科组备课组维培训模式,落实校本培训计划分散自学落实教师个人自培计划。培训课题选择,设计报告,立项要点,研究成果,开展课题活动的能力。今年月邀请专家来校作课题研究专题讲座。运用理论和实践联系的方式,培养写作教科研论文和经验总结的能力。利用暑假,组织教师积极撰写教育教学论文,参加教育年会的论文评展师德规范学习和测试活动。结合师德标兵,评选十佳教师活动,开展校本培训工作,学习公民道德建设实施纲要。开展班主任工作德育工作研讨活动,撰写论文......”。

8、“.....开展德育参观活动,月份聘请校外专家学者来校作德育建设方面的讲座,提高德育工作的理论水平和实践能力。学习中小学教育继续教育课程开发指南进行必要的辅导。听法制教育辅导报告。实施教师本职岗位的培训,学习现代教育理论,强化教育观念的转变,更新和拓展业务知识,进行教育教学能力和技能培训,适应实施素质教育的需要。主要利用业务学习时间,认真做好基础教育新课程师资培训工作。组织备课组长参加区级集中培训,发挥课程改革骨干教师的引领作用,采用多种形式开展课程改革实验教师的校本培训业务培训第,加强教育理论学习。加强教育学心理学现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,学习国内外校内外课程改革的先进经验课例。学习研讨优秀课例。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料,使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系,掌握课程改革新动态。第,实施强师战略。以教研培训体化为载体,实施校本培训......”。

9、“.....提高教学行为种能力。是提高教学设计能力是提高知识加工能力是提高教学组织能力是提高实践反思能力是提高现代教育技术应用能力是提高教学质量的能力。注重两种培训。是教育科研能力的培训注重研究过程的积累,强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。是双新工程培训,以备课组和学科教研组理论和方法,增强教师教育教学研究意识,深入开展课题研究工作,不断总结科研工作经验,提高教师自我反思自主发展能力。通过培训,使教师充分认识读书的意义,使教师乐读书读好书多读书,开拓视野,丰富底蕴,促进教师专业发展。通过培训,提升在职教师的学历层次。通过培训,促进教师理论学习与教学实践的联系,通过开展教研协作区研究活动,提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目标注重新教师的培训工作,以课堂教学为主阵地,努力提高他们的课堂实践能力。注重青年教师的培养......”。