1、“.....把个人的校本研修工作做好。高校教师个人校本研修计划篇指导思想为了贯彻道里区教育局及道里区教师进修校关于校本研修工作的指示精神,以提高教师教育教学实践潜力为根本,以教师需求和可持续发展为着眼点,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,求真务实,开拓创新,努力搞好校本研修,造就支师德高尚业务扎实管理科学开拓创新的特色教师和效益。利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,用心参与在线研讨。我对自我的专业水平有个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自我的文化积淀,充盈自我的底气,增强自我的理论底蕴,提高教育教学潜力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。高校教师个人校本研修计划篇指导思想为了贯彻道里区教育局及道里区教师进修校关于校本研修工作的指示精神,以提高教师教育教学实践潜力为根本,以教师需求和可持续发展为着眼点,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,求真务实......”。

2、“.....努力搞好校本研修,造就支师德高尚业务扎实管理科学开拓创新的特点,要求制定出切实可行的教研计划。学校要对教研活动搞得好的教研组给予奖励。对在教研活动中表现突出的教师给予表彰。教师要积极参加上级的各类教研活动,凡未经学校同意,擅自不参加者以旷课形式处理。校级教研课听课实行考勤制度,要求每位教师必须按时参加。教师校本培训过程中的绩效将作为年终考评的依据之。培训内容坚持理论和实践相结合,在实践中运用理论,在经验中升华理论,确立以下个专题的培训内容。反思与自我发展能力年月年月培训内容教师的自我反思与发展规划,优秀教师成长的案例。教学方法及教学手段的运用能力年月年月培训内容课堂教学组织艺术,课堂课笔记,完成各类作业。结合群众培训,强化个人学习,并能结合自我的教学实际进行反思,提高。具体做法如下自主研修每月篇读本教育专著,撰写篇读书心得。数学学科课程标准现代特教黑龙江教育等刊物......”。

3、“.....每年度完成教师成长足迹项资料。按时参加并完成师德教育活动。组织好数学教研组的研讨备课上课反思等活动。邀请其他学校老师听课评课,开展富有实效的课堂教学研讨活动。狠抓教科课题研究。不折不扣完成教科常规工作。具体要求要求教师每学期坚持写十篇教育反思,每学年写篇教学论文或案例。学校继续开展教科研先进个人的评比活动,对教师的教育科高校教师个人校本研修计划模板五篇整理版发展的好。具体措施注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每次听课后记录。学会思考教育问题,用心把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持写好教育教学随笔。认真的读本有关教育的书籍,并及时反思。认真参加参与各校教研活动与小组学习研讨活动,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试......”。

4、“.....寻找出条适合本地,适合自我的发展之路,争取逐步构成自我的教学特色。树立现代学生观,学工作。激励教师不断提高实施素质教育的质量和效益。高校教师个人校本研修计划模板五篇整理版。邀请其他学校老师听课评课,开展富有实效的课堂教学研讨活动。狠抓教科课题研究。不折不扣完成教科常规工作。具体要求要求教师每学期坚持写十篇教育反思,每学年写篇教学论文或案例。学校继续开展教科研先进个人的评比活动,对教师的教育科研成果,采取奖罚政策。扎扎实实做好课题研究工作。积极申报新的十课题的研究,让课题研究在校园中蔚然成风。以评比为契机。鼓励教师参加各级各类的优质课基本功等评比活动,为骨干教师的脱颖而出创造机会。培训与监管校长是第责上。研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口......”。

5、“.....使教育从传统教学的个中心即以教师为中心以课堂为中心以课本为中心向新课程标准要求的个为本即以学生为本,以潜力发展为本,以自主学习为本的转变,重视学生创新精神和实践潜力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自我及同伴们转变成素质优良能适应社会需求能促进学生全教科研要求,认真组织学习新课标,结合学科特点,要求制定出切实可行的教研计划。学校要对教研活动搞得好的教研组给予奖励。对在教研活动中表现突出的教师给予表彰。教师要积极参加上级的各类教研活动,凡未经学校同意,擅自不参加者以旷课形式处理。校级教研课听课实行考勤制度,要求每位教师必须按时参加。教师校本培训过程中的绩效将作为年终考评的依据之。培训内容坚持理论和实践相结合,在实践中运用理论,在经验中升华理论,确立以下个专题的培训内容......”。

6、“.....优秀教师成长的案例。教学方法及教学手段的运用能理论素养,奠定教师专业成长的扎实根基。本学期学校将集中学习和自主学习相结合,将书刊学习和网络学习相结合,将读书摘记和感受交流相结合,逐步在教师中构成喜爱读书认真读书坚持读书超多读书的良好风尚。要求每个教师撰写学习笔记和学习心得,并力争在相关刊物上发表。改善业务学习。学校将每周下午作为固定的师德培训校本研修和业务学习时间。学习活动的形式包括集中理论学习读书交流观看录像专题讲座学科论坛等等。根据活动形式,或面向全体教师,或分学科开展。教学实践围绕基础教育课程改革,在新课程理念指导下,用心开展教育创新实践,促进教师自身素质的不断提高力年月年月培训内容课堂教学组织艺术,课堂教学提问艺术,课堂教学启导艺术,课堂教学应变艺术,课堂教学多媒体运用艺术等......”。

7、“.....课堂教学环节的设计,课堂教学节奏的掌控,课堂教学氛围的调节等科学评价学生学习能力年月年月培训内容过程性评价终结性评价升学考试研究等健全各项制度,提供条件完善各项考核制度,激励教师不断进取。学校进步制定并完善教师教学工作基本要求及考评办法教师常规工作要求,加强对教师的考核评比工作,把教师的教学研究教改经验创造性教学等列入考评的重要项目,全面检测教师的教育教利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,用心参与在线研讨。我对自我的专业水平有个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自我的文化积淀,充盈自我的底气,增强自我的理论底蕴,提高教育教学潜力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好。高校教师个人校本研修计划篇指导思想为了贯彻道里区教育局及道里区教师进修校关于校本研修工作的指示精神,以提高教师教育教学实践潜力为根本,以教师需求和可持续发展为着眼点......”。

8、“.....求真务实,开拓创新,努力搞好校本研修,造就支师德高尚业务扎实管理科学开拓创新的特色教师中所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上增长点放在促进学校师生的共同发展上,使教育从传统教学的个中心即以教师为中心以课堂为中心以课本为中心向新课程标准要求的个为本即以学生为本,以潜力发展为本,以自主学习为本的转变,重视学生创新精神和实践潜力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自我及同伴们转变成素质优良能适应社会需求能促进学生全面发展的好。具体措施注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每次听课后记录。学会思考教育问题,用心把先进的教育理念转化为教师的行,努力开拓校本研修的新路子,为我校课程改革向纵深发展,奠定基础。结合我校教研工作实际,特制定我校年的培养培训计划。工作重点教师队伍优化......”。

9、“.....使之符合创新教育和素质教育的要求,更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。进步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育教学个性,并创出自己的教育教学风格和特色。进步拓宽培训渠道,以抓师德抓教改抓科研为主要途径,引导青年教师拔尖,促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科任人,是身体力行者。校长负责抓校本研修,制定校本研修制度,指导学校教导处制定校本研修计划,发动全体教师积极参与校本研修,督促和评价学校校本研修。高校教师个人校本研修计划模板篇本年度专业发展目标透过群众培训个人研修,使自我进步树立正确的世界观人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的潜力,不断提高教育质量更新专业知识,提高学历层次,进步优化知识和潜力结构进步掌握教育科研理论和方法......”。